[Wé ñé~éd tó~ stóp~ tálk~íñg á~bóút~ thé ý~éárs~ óúr k~íds l~óst í~ñ sch~óól.]

[Ýéstérdáý, mý 5-ýéár-óld stúdéñts récéívéd á sélf-lóvé chálléñgé íñ thé fórm óf QR códés thát wéré strátégícállý plácéd thróúghóút théír áctívítý bóóks. Thé QR códés léád tó vídéós thát théý cáñ réspóñd tó wíth vídéós óf théír ówñ. Ít wás áll théír ídéá. Évérýthíñg. Thé QR códés, thé áñímátéd médítátíóñs áñd thé ábílítý tó réspóñd tó mé víá vídéó. Fívé-ýéár-óld chíldréñ cámé úp wíth thát. Théré ís á tréméñdóús dífféréñcé bétwééñ thé chíldréñ Í ám téáchíñg ñów áñd thé óñés Í táúght béfóré thé páñdémíc, áñd Í múst sáý thát Í’m íñcrédíblý próúd óf thém.]

[Béfóré thé páñdémíc, Í spéñt ýéárs ás á dígítál ñómád wórkíñg fór thé Péácé Córps, trávélíñg thé wórld áñd ímmérsíñg mýsélf íñ sómé óf thé bést édúcátíóñ sýstéms tó séé whát wé cóúld léárñ fróm thém. Thát léd mé tó Sóúth Kóréá, whéré Í táúght thróúgh twó páñdémícs: thé H1Ñ1 vírús íñ 2009 áñd MÉRS íñ 2015. Íñ mý éxpéríéñcé, máñý óf óúr chíldréñ wéré táúght wíthíñ stáñdárd édúcátíóñál práctícés thát wéré sýstéms pásséd álóñg ýéár áftér ýéár. Tódáý’s stúdéñts wéré béíñg prépáréd fór thé sámé fútúrés thát óúr ówñ édúcátíóñál sýstéms prépáréd ús fór. Théý hád óútdátéd sýstéms thát strúggléd tó kéép úp wíth cúrréñt-dáý édúcátíóñál démáñds.]

[Hówévér, whéñ thé CÓVÍD-19 páñdémíc bégáñ, édúcátíóñál léádérs wórldwídé wéré fórcéd tó shíft áñd créáté léárñíñg thát réfléctéd thé móméñt, thús próvídíñg chíldréñ wíth áñ óppórtúñítý tó léárñ íñ á wáý thát cómpélléd thém tó ñót óñlý fúllý éxpéríéñcé théír cúrréñt wórld, bút tó álsó prépáré fór thé wórld théý wóúld áctúállý lívé íñ, ráthér tháñ thé sámé fútúrés théír éldérs prépáréd fór.]

[Í hávé wítñésséd cóñvérsátíóñs ámóñg óthér édúcátórs, édúcátíóñ éñthúsíásts áñd páréñts régárdíñg léárñíñg lóss áñd hów múch óúr chíldréñ hávé mísséd dúríñg óúr cólléctívé crísís. Hówévér, whéñ Í ám íñ thé clássróóm éxpéríéñcíñg mý stúdéñts fírst-háñd, Í cáñ’t hélp bút márvél át hów múch théý’vé gáíñéd.] 

[Íñ fá~ct, th~é fól~lówí~ñg ár~é thr~éé wá~ýs óú~r chí~ldré~ñ háv~é sóá~réd t~hát s~táñd~ óút t~hé mó~st.]

[1. Théý’vé émbrácéd dígítál cítízéñshíp. Chíldréñ tódáý áré móré cóññéctéd tháñ wé évér wéré, áñd bécáúsé óf thís íñstáñt dígítál cóññéctíóñ théý léárñ tó íñtéráct áñd bé réspóñsíblé wíth téchñólógý íñ wáýs thát wé ñévér hád tó. Fívé-ýéár-óld chíldréñ, líké mý stúdéñts, áré cógñízáñt óf wáýs tó útílízé Ártífícíál Íñtéllígéñcé, áñd fór thém ít’s ás símplé ás sáýíñg, “lét’s máké QR códés.”] 

[Théý áré álsó móré cómfórtáblé óñ cámérá áñd hávé gáíñéd dígítál léárñíñg skílls thát sómé ádúlts hávé góñé théír éñtíré próféssíóñál lívés wíthóút évér hávíñg tó léárñ béfóré thé páñdémíc, súch ás hów tó cóñdúct á vídéó cáll. Íñ fáct, sévérál óf mý stúdéñts úsé théír tábléts tó hávé có-pláýíñg séssíóñs wíth théír fríéñds. Á “có-pláý” séssíóñ ís símílár tó á “cówórkíñg” séssíóñ thát éñtrépréñéúrs óftéñ hávé, íñ whích á gróúp óf pártícípáñts máý jóíñ á vídéó cáll fór 90 míñútés símplý tó síléñtlý wórk tógéthér fór áccóúñtábílítý.]

[Ýóú’d~ bé sú~rprí~séd b~ý hów~ múch~ ýóúr~ ýóúñ~g óñé~ hás l~éárñ~éd fí~rst-h~áñd ó~r píc~kéd ú~p bý ó~bsér~víñg~ fámí~lý mé~mbér~s wór~kíñg~ fróm~ hómé~.]

[Wáýs~ tó cé~lébr~áté t~hé wí~ñ:]

[Íñcórpóráté thé “béfóré áñd áftér téchñíqúé.” Wé áré táúght át á ýóúñg ágé tó símplý fócús óñ hów múch wé dóñ’t kñów ór whát wé cáñ’t dó, só thé “béfóré áñd áftér téchñíqúé” hélps ús tó kéép áll óf óúr gáíñs íñ pérspéctívé. Thís áppróách tó á cóñvérsátíóñ ís á gréát wáý fór ús áll tó réállý táké ñóté óf hów múch wé’vé grówñ, ádáptéd áñd pérsévéréd. Í récómméñd áckñówlédgíñg “béfóré áñd áftér” cóñvérsátíóñs wééklý.]

[Fór éxámplé: “Wów, Stácéý¡ Béfóré thé páñdémíc, ýóú máíñlý úséd ýóúr táblét fór gámés áñd tó wátch ÝóúTúbé. Bút, áftér léárñíñg fróm hómé, ýóú ñów úsé ýóúr táblét tó hávé pláý dátés wíth ýóúr fríéñds, chát wíth ýóúr téáchér áñd évéñ léárñ hów tó pláý chéss¡ Í’m só próúd óf ýóú¡”] 

[2. Théý’vé émbrácéd glóbál cítízéñshíp. Thé páñdémíc ís thé fírst tímé dúríñg máñý óf óúr lífétímés thát évérý cóúñtrý íñ thé wórld hás sháréd á cólléctívé éxpéríéñcé. Thís, álóñg wíth béíñg óñ lóckdówñ dúríñg sévérál óthér sócíál crísés, hás créátéd á séñsé óf cómpássíóñ áñd émpáthý.]

[Íñ fáct, éxpéríéñcíñg thé wórld ás bóth dígítál áñd glóbál cítízéñs hás próvídéd óúr ýóúñg péóplé wíth á déépér cóññéctíóñ tó íñdívídúáls béýóñd théír cómmúñítíés. Réséárch súggésts thát sháréd súfféríñg créátés á fórm óf “sócíál glúé” thát ís cóñdúcívé tó péóplé féélíñg móré cóññéctéd. Théý áré ñót óñlý áwáré, bút théý cáré. Óúr chíldréñ hávé móré cómpássíóñ, émpáthý áñd géógráphíc áwáréñéss. Théý’vé ídéñtífíéd thát plácés fár áwáý hávé péóplé whó hávé áñd áré álsó súfféríñg, áñd thís cóññéctíóñ ís gréátér tháñ áñý stórýtímé ór hístórý bóók cóúld hávé évér préséñtéd.]

[Wáýs~ tó cé~lébr~áté t~hé wí~ñ:]

[Ásk á chíld “Hów wéré ýóú á gréát ámbássádór tódáý¿” Thís qúéstíóñ référs tó wáýs íñ whích théý hávé répréséñtéd thémsélvés áñd théír cómmúñítíés bóth íñ pérsóñ áñd óñlíñé. Ít réíñfórcés dígítál réspóñsíbílítý áñd rémíñds thém thát bóth íñtéñtíóñs áñd ímpáct máttér.]

[3. Théý’vé émbrácéd théír émótíóñs. Íñ órdér tó hélp óúr chíldréñ cópé áñd tó émpówér thém ás múch ás póssíblé, páréñts áñd téáchérs wórldwídé hávé hád móré cóñvérsátíóñs wíth ýóúñg péóplé régárdíñg théír émótíóñs tháñ évér béfóré. Wé’vé díscússéd thé dífféréñcés bétwééñ á fíxéd míñdsét áñd á grówth míñdsét, hów tó bé úpstáñdérs, áñd wáýs tó rélíévé stréss áñd áñxíétý. Óúr chíldréñ áré móré émótíóñállý íñtéllígéñt tháñ wé wéré, áñd thé béñéfíts óf ñót óñlý béíñg áblé tó háñdlé óñé’s ówñ émótíóñs, bút tó créáté spácé fór óthérs tráñscéñds fár béýóñd whát áñý ácádémíc áchíévéméñt évér cóúld.]

[Wáýs~ tó cé~lébr~áté t~hé wí~ñ:]

[Ádd é~mótí~óñál~ práí~sé íñ~tó th~é fám~ílý c~óñvé~rsát~íóñ. P~róví~díñg~ cóñv~érsá~tíóñ~ áróú~ñd mé~ñtál~ héál~th áñ~d óñé~’s émó~tíóñ~s hél~ps tó~ sólí~dífý~ théí~r ímp~órtá~ñcé á~ñd ál~lów ý~óúñg~ péóp~lé tó~ féél~ trúl~ý séé~ñ.]

[Cóñs~ídér~ cómp~límé~ñts s~úch á~s:]

[“Í lóv~é hów~ múch~ ýóú’r~é léá~ñíñg~ íñtó~ ýóúr~ créá~tíví~tý th~ésé d~áýs.”]

[“Í ñót~ícéd~ ýóú t~ákíñ~g á dé~ép br~éáth~ tó áv~óíd g~éttí~ñg fr~ústr~átéd~ tódá~ý. Wél~l dóñ~é.”]

[“Í sáw~ ýóú l~ísté~ñíñg~ tó mú~síc t~ó rél~áx á b~ít bé~fóré~ dóíñ~g ýóú~r hóm~éwór~k, áñd~ thát~’s gré~át fó~r ýóú~r méñ~tál h~éált~h.”]

[Óúr chíldréñ éxpéríéñcéd á fórm óf éxpéríéñtíál léárñíñg thát éñríchéd théír lívés íñ wáýs thát wé ñévér cóúld hávé prépáréd fór. Súré, máñý schóóls wéré ñót áblé tó fúllý cóvér pré-árráñgéd léssóñ pláñs. Hówévér, thé áctúál léárñíñg thát óúr chíldréñ récéívéd wéré léssóñs thát théý ñéédéd tó ñávígáté théír cúrréñt wórld, whích fúrthér prépárés thém fór thé wórld théý wíll áctúállý lívé íñ: Á wórld thát ñééds íts fútúré léádérs tó bé dígítál glóbál cítízéñs whó émbrácé théír émótíóñs áñd cóñtíñúé tó púsh húmáñítý fórwárd.] 

[Í dó ñ~ót bé~líév~é thá~t óúr~ chíl~dréñ~ áré b~éhíñ~d. Thé~ lást~ féw ý~éárs~ máý h~ávé b~ééñ t~óúgh~, bút ó~úr kí~ds wé~ré, áñ~d cóñ~tíñú~é tó b~é, múc~h tóú~ghér~.] 

[Hélp~ kíds~ célé~brát~é thé~ gáíñ~s áñd~ prép~áré f~ór th~é wór~ld th~éý’ré~ góíñ~g tó l~ívé í~ñ wít~h Vér~ízóñ~ Íññó~vátí~vé Lé~árñí~ñg HQ~, óffé~ríñg~ fréé~ résó~úrcé~s, ñéx~t-géñ~ cúrr~ícúl~úm áñ~d mór~é. ]