[Grów~íñg B~láck~ téch~ léád~érs: Í~t ták~és á v~íllá~gé]

[Dó ýó~ú kñó~w thé~ír ñá~més¿~]

[Théré’s Róý L. Cláý, á légéñdárý cómpútér scíéñtíst íñ Sílícóñ Válléý whó wás thé léád dévélópér óf Héwlétt-Páckárd’s (HP) fírst míñícómpútér íñ thé 1960s. Gládýs Wést ís á píóñééríñg máthémátícíáñ whó wás párt óf thé téám thát dévélópéd thé Glóbál Pósítíóñíñg Sýstém (GPS). Cláréñcé “Skíp” Éllís wás thé fírst Áfrícáñ Ámérícáñ tó récéívé á Ph.D. íñ cómpútér scíéñcé. Hé léd á gróúp thát dévélópéd téchñíqúés thát állówéd thé “cóllábórátívé édítíñg óf dócúméñts” áñd ís crédítéd wíth pávíñg thé dévélópméñt óf Góóglé Dócs.]

[Áñd théré’s móré. Théórétícál phýsícíst Dr. Shírléý Jácksóñ wás thé fírst Bláck wómáñ tó éárñ á Ph.D. fróm Mássáchúsétts Íñstítúté óf Téchñólógý (MÍT), áñd hér réséárch léd tó thé íñvéñtíóñ óf téchñólógý béhíñd cállér ÍD áñd cáll wáítíñg. Máríé Váñ Bríttáñ Brówñ, íñ thé 1960s, íñvéñtéd thé fírst hómé sécúrítý sýstém, whích hás évólvéd íñtó áñ ésséñtíál píécé óf éqúípméñt úséd íñ móst “smárt hómés” tódáý. Áñd Géráld Láwsóñ wás áñ éñgíñéér whó hélpéd íñvéñt thé fírst vídéó gámé cóñsólé áñd íñtércháñgéáblé gámé cártrídgé íñ thé 1970s.]

[Théý~ áll h~élpé~d fór~m thé~ rích~ légá~cý óf~ cóñt~ríbú~tíóñ~s mád~é bý B~láck~s íñ t~échñ~ólóg~ý áñd~ scíé~ñcé. T~ódáý~, thér~é áré~ Blác~k téc~h míl~léññ~íáls~ whó á~ré CÉ~Ós óf~ téch~ stár~túps~, gámé~rs áñ~d ápp~ dévé~lópé~rs.]

[“Théré áré só máñý ñéw íññóvátórs thát hávé émérgéd, fróm íñvéstórs tó éñtrépréñéúrs, áñd Í thíñk tódáý wé’ré stártíñg tó séé thát vísíbílítý á lót móré,” sáýs Shérréll Dórséý, éñtrépréñéúr, dátá jóúrñálíst áñd áúthór óf Úppér Háñd: Thé Fútúré óf Wórk fór thé Rést óf Ús.]

[Déspíté thé íñcréáséd vísíbílítý, á láck óf dívérsítý íñ téch ís stíll wídélý répórtéd, áccórdíñg tó thé Dívérsítý íñ Téch: 2021 Ú.S. Répórt. Ýét éñcóúrágíñg á dívérsítý óf ýóúñg péóplé tó cóñsídér á cáréér íñ téch ís crítícál tó á fútúré thát prédícts móré tháñ 45 míllíóñ wíll lósé théír jób tó áútómátíóñ, áccórdíñg tó thát sámé répórt.]

[Íñ scíéñcé áñd téchñólógý, répréséñtátíóñ máttérs. Tó íñspíré á ñéw géñérátíóñ óf Bláck íññóvátórs, Bláck twééñs áñd tééñs múst bé áblé tó súccéssfúllý áccéss téchñólógý. Óñé chálléñgé fácíñg máñý óf thém ís thé dígítál dívídé: thé gáp bétwééñ thósé whó hávé rélíáblé íñtérñét cóññéctívítý áñd dépéñdáblé dévícés, áñd thósé whó dóñ’t. Fór Blácks, 30.6% óf hóúséhólds láck hígh spééd íñtérñét, áñd 17.2% áré wíthóút á hómé cómpútér.]

[“Whéñ CÓVÍD hít, ít bécámé réállý cléár thát ñót áll áccéss ís éqúál,” sáýs Trísh Míllíñés Dzíkó, có-fóúñdér áñd éxécútívé díréctór óf thé ñóñprófít Téchñólógý Áccéss Fóúñdátíóñ (TÁF). “Dówñ tó thé vérý ésséñcé óf cómmúñícátíóñ, ñót évérý Bláck ór brówñ hóúséhóld hád bróádbáñd, áñd póór hóúséhólds ácróss áll rácés hád íssúés wíth ñót hávíñg bróádbáñd.”]

[“Thé láck óf áccéss tó thé íñtérñét ís défíñítélý óñé próblém ámíd á hóst óf óthér próbléms thát dísíñvéstméñt hás spárkéd,” Dórséý sáýs. “Théré’s áñ ártíclé Í réád á cóúplé óf ýéárs ágó, á réséárchér tálks ábóút ‘thé lóst Éíñstéíñs.’ Ít’s ñót áñ íñtélléctúál gáp. Whéñ ýóú’ré íñ súrvívál módé, whéñ dó ýóú hávé tímé tó créáté ór ímágíñé á fútúré wórld¿ Sómé kíds áré áblé tó súrvívé thát, sómé kíds áré ñót. Sómé cómmúñítíés áré áblé tó súrvívé thát, sómé cómmúñítíés áré ñót.”]

[Búíl~díñg~ á bét~tér b~rídg~é tó S~TÉM é~dúcá~tíóñ~]

[STÉM (Scíéñcé, Téchñólógý, Éñgíñééríñg áñd Máth) édúcátíóñ ís cóñsídéréd á fóúñdátíóñ fór áñý Géñ Z ór Géñ Álphá stúdéñt whó wáñts tó púrsúé á cáréér íñ téchñólógý ór éñgíñééríñg. Úñfórtúñátélý, ñót áll schóóls óffér STÉM prógráms, whích cáñ léávé sómé Bláck stúdéñts wíth féw óptíóñs.]

[Thé S~éátt~lé-bá~séd T~échñ~ólóg~ý Ácc~éss F~óúñd~átíó~ñ (TÁF~) tóút~s á sú~ccés~sfúl~ STÉM~-básé~d pró~grám~. Á fór~mér s~éñíó~r sóf~twár~é éñg~íñéé~r wít~h Míc~rósó~ft, Mí~llíñ~és Dz~íkó l~áúñc~héd T~ÁF íñ~ 1996 ás áñ~ áfté~r-sch~óól p~rógr~ám fó~r stú~déñt~s íñ g~rádé~s K-12.]

[“Í stártéd TÁF bécáúsé whát Í réálízéd wás thósé kíds óf cólór, úñdérrépréséñtéd íñ téch, wéré ñót góíñg tó pártícípáté íñ whát wás bécómíñg á bóóm,” sáýs Míllíñés Dzíkó. “Thé íñtérñét wásñ’t bíg ýét, bút Í wás óñ thé íñsídé áñd Í cóúld séé ít. Áñd Í ñótícéd thát thé kíds íñ hígh schóól áñd íñ thé cómmúñítý thát Í wás lívíñg íñ wéré ñót géttíñg áccéss tó thís stúff.]

[“Í déc~ídéd~ thát~ tó tr~úlý c~háñg~é ít t~héré~ ñééd~éd tó~ bé só~mé pr~ógrá~mmíñ~g tó c~átch~ thés~é kíd~s éár~líér~ íñ th~éír s~tágé~.”]

[Áfté~r 25 ýéá~rs, TÁ~F ís í~ñ sév~éñ Sé~áttl~é sch~óóls~, áñd 20,000 s~túdé~ñts h~ávé g~óñé t~hróú~gh ít~s pró~grám~.]

[Shér~réll~ Dórs~éý wá~s óñé~ óf th~ém.]

[“Ít gá~vé mé~ á plá~cé tó~ bé, áñ~d áñó~thér~ cómm~úñít~ý tó b~é pár~t óf,” s~áýs D~órsé~ý. “Í gó~t tó w~órk ó~ñ réá~llý c~óól t~híñg~s wít~h óth~ér pé~óplé~. Só jú~st ím~ágíñ~é íf t~héré~ wás á~ TÁF é~vérý~whér~é íñ t~hé wó~rld.”]

[Míll~íñés~ Dzík~ó sáý~s thá~t STÉ~M édú~cátí~óñ ál~só óf~férs~ á fóú~ñdát~íóñ f~ór st~údéñ~ts óf~ cóló~r whó~ wáñt~ tó pú~rsúé~ óthé~r fíé~lds t~hát ú~sé sc~íéñc~é áñd~ téch~ñóló~gý, sú~ch ás~ héál~th cá~ré, fí~ñáñc~é áñd~ écóñ~ómíc~s.]

[“Crít~ícál~ thíñ~kíñg~, prób~lém-s~ólví~ñg, íd~éátí~óñ, có~mmúñ~ícát~íóñ, b~éíñg~ áblé~ tó dó~ résé~árch~, béíñ~g ábl~é tó c~óllá~bórá~té: Ál~l óf t~hósé~ 21st-cé~ñtúr~ý skí~lls á~ré wh~át ST~ÉM éd~úcát~íóñ ó~r STÉ~M léá~rñíñ~g ís f~ór ús~,” sáýs~ Míll~íñés~ Dzík~ó.]

[Clós~íñg t~hé dí~gítá~l dív~ídé t~ákés~ á díg~ítál~ víll~ágé.]

[Tácklíñg thé íssúés óf clósíñg thé dígítál dívídé fór Bláck chíldréñ, íñcréásíñg théír óppórtúñítíés fór STÉM édúcátíóñ, áñd strívíñg tó íñcréásé thé répréséñtátíóñ óf Bláck téchñólógísts wíll réqúíré schóóls áñd téch cómpáñíés tó wórk tógéthér.]

[“Schóóls áñd cómpáñíés hávé tó bé vérý dílígéñt áñd vígíláñt ábóút hów théý áré týíñg cúrrícúlúm tó thé áctúál ñééds óf émplóýérs, só thát stúdéñts áré éqúíppéd tó táké óñ thé jóbs thát áré ñéédéd íñ thé fútúré, wíth ór wíthóút á fóúr-ýéár édúcátíóñ,” sáýs Dórséý.]

[Úñdér Cítízéñ Vérízóñ, thé cómpáñý’s réspóñsíblé búsíñéss pláñ fór écóñómíc, éñvíróñméñtál áñd sócíál ádváñcéméñt , Vérízóñ hás mádé á cómmítméñt tó fóstéríñg dígítál íñclúsíóñ. Ás párt óf íts Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg íñítíátívé áñd pártñérshíps, thé cómpáñý ófférs á ýéár-róúñd STÉM édúcátíóñ prógrám thát wórks wíth úñdérrépréséñtéd stúdéñts áñd prépárés thém fór cáréérs íñ scíéñcé áñd téchñólógý.]

[Ñóñp~rófí~ts ár~é mák~íñg á~ díff~éréñ~cé.]

[Íñ ád~dítí~óñ tó~ thé w~órk b~éíñg~ dóñé~ bý sc~hóól~s áñd~ bý té~ch có~mpáñ~íés l~íké V~éríz~óñ, té~chñó~lógý~ áñd S~TÉM-b~áséd~ ñóñp~rófí~t órg~áñíz~átíó~ñs pl~áý áñ~ íñté~grál~ rólé~ íñ sú~ppór~tíñg~ éffó~rts t~ó íñc~réás~é thé~ ñúmb~ér óf~ Blác~k téc~hñól~ógís~ts.]

[Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg STÉM Áchíévérs prógrám ís ófféréd át cómmúñítý cóllégés áñd hístórícállý Bláck, Híspáñíc áñd míñórítý-sérvíñg íñstítútíóñs ñátíóñwídé. Thé prógrám éxpósés míddlé schóól stúdéñts fróm úñdérsérvéd cómmúñítíés tó ñéxt-géñérátíóñ téchñólógý tó hélp thém bécómé créátórs áñd mákérs bý dévélópíñg STÉM áñd éñtrépréñéúrshíp skílls thróúgh háñds-óñ, íñtéráctívé íñstrúctíóñ. Íñ áddítíóñ, Vérízóñ hás mádé thé cúrrícúlúm fór thís prógrámmíñg áccéssíblé tó édúcátórs ñátíóñwídé fór fréé óñ thé ñéxt-géñ léárñíñg pórtál Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg HQ.]

[Fóúñdéd íñ 2014 bý cómpútér scíéñtíst Khálíá Bráswéll, ÍÑTéch ís á ñóñprófít dédícátéd tó téáchíñg cómpútér scíéñcé áñd téchñólógý skílls tó Bláck gírls áñd Látíñás ágés 10 thróúgh 18. Síñcé góíñg vírtúál dúríñg thé páñdémíc, thé Ñórth Cárólíñá-báséd gróúp ófférs á vírtúál súmmér cámp thát ís ópéñ tó gírls ácróss thé Úñítéd Státés áñd Cáñádá.]

[“Thé gírls gó thróúgh thé prócéss óf ñót óñlý léárñíñg téchñícál skílls, bút sóft skílls tóó, súch ás léárñíñg hów tó wórk óñ á téám áñd hów tó préséñt ýóúr wórk íñ á méáñíñgfúl wáý,” sáýs Éxécútívé Díréctór Jéríká Jóñés. Téchñólógý ís álsó óñé fíéld íñ whích Bláck gírls cáñ fíñd cáréérs thát cóúld hélp thém stárt créátíñg géñérátíóñál wéálth.]

[Stártéd bý fívé Bláck málé téchñólógísts, íñclúdíñg Éxécútívé Díréctór Bráñdóñ Ñíchólsóñ, Ph.D., Thé Híddéñ Géñíús Prójéct ís dédícátéd tó méñtóríñg “Bláck málé ýóúth íñ téchñólógý áñd éñtrépréñéúrshíp áñd súppórtíñg théír pótéñtíál tó bé léádérs íñ cháñgíñg téchñólógícál láñdscápé.”]

[Tó dá~té, áp~próx~ímát~élý 400 “G~éñíú~sés,” á~s thé~ ýóúñ~g méñ~ áré c~állé~d, háv~é béé~ñ sér~véd t~hróú~gh th~é órg~áñíz~átíó~ñ’s 15-mó~ñth Í~ñtéñ~sívé~ Ímmé~rsíó~ñ Pró~grám~. Móré~ tháñ~ 8,000 ýóúñ~g péó~plé h~ávé b~ééñ s~érvé~d thr~óúgh~ áll t~hé pr~ógrá~ms óf~féré~d bý t~hé ñó~ñpró~fít.]

[“Óúr ýóúñg péóplé áré bríllíáñt, résílíéñt, áñd réádílý ássúmé réspóñsíbílítý fór stéwárdíñg óúr cómmúñítíés tówárd á béttér fútúré,” sáýs Ñíchólsóñ. “Í bélíévé íñ théír pówér áñd rélísh thé óppórtúñítý tó súppórt thém thróúgh théír jóúrñéýs.”]

[Whát~ páré~ñts á~ñd cá~régí~vérs~ cáñ d~ó]

[Páré~ñts h~ávé t~hé mó~st ím~pórt~áñt r~ólé í~ñ ñúr~túrí~ñg th~éír c~híld~’s cúr~íósí~tý áb~óút á~ cáré~ér íñ~ téch~ñóló~gý. Sh~érré~ll Dó~rséý~ óffé~rs th~ésé t~íps ó~ñ hów~ tó dó~ ít:]

• [Lóók~ fór é~véñt~s át m~ájór~ téch~ cómp~áñíé~s fór~ míñó~rítý~ stúd~éñts~.]

• [Táké~ ýóúr~ chíl~d tó t~éch c~óñfé~réñc~és sú~ch ás~ Áfró~téch~ só th~éý cá~ñ séé~ spéá~kérs~ óf có~lór ó~ñ stá~gé. “Th~át lé~vél ó~f vís~íbíl~ítý m~átté~rs,” sá~ýs Dó~rséý~.] 

• [Súbs~críb~é tó l~ítér~átúr~é áñd~ dígí~tál p~látf~órms~ thát~ hígh~lígh~t scí~éñtí~sts á~ñd té~chñó~lógí~sts ó~f cól~ór. Ch~éck ó~út Th~é Plú~g, Cód~é2040 áñd~ Péóp~lé óf~ Cóló~r íñ T~éch.]

• [Fíñd~ bóók~s—ésp~écíá~llý r~ésóú~rcé b~óóks~—ábóú~t áñd~ wrít~téñ b~ý Blá~cks í~ñ STÉ~M. Dór~séý s~úggé~sts t~hé fó~llów~íñg: B~láck~ Sóft~wáré~ bý Dr~. Chár~ltóñ~ Mcll~wáíñ~, Hídd~éñ Fí~gúré~s bý M~árgó~t Léé~ Shét~térl~ý, áñd~ Próv~íñg G~róúñ~d bý D~ávíd~ Tárv~ér.]

• [Fíñd~ cóñt~éñt ó~ñlíñ~é féá~túrí~ñg Bl~áck t~échñ~ólóg~ísts~ áñd í~ññóv~átór~s tál~kíñg~ ábóú~t thé~ír wó~rk. Ch~éck ó~út Bl~ácks~ íñ Té~chñó~lógý~.]

• [Lóók~ fór g~róúp~s thá~t ýóú~ áñd ý~óúr c~híld~ cáñ f~ólló~w óñ Í~ñstá~grám~ ór Tí~kTók~. Á féw~ óthé~rs tó~ éxpl~óré í~ñclú~dé: Gí~rls W~hó Có~dé, Có~dé áñ~d Áll~ Stár~ Códé~.]

• [Líst~éñ tó~ pódc~ásts~ óñ té~chñó~lógý~ wíth~ ýóúr~ Géñ Z~ tééñ~ágér~.]

[Ádví~cé fó~r Géñ~ Z téé~ñs]

[Blác~k twé~éñs á~ñd té~éñs h~ávé t~ó dó t~héír~ wórk~ tóó. D~órsé~ý áls~ó óff~érs t~hís á~dvíc~é óñ h~ów th~éý cá~ñ stá~rt tó~ búíl~d á ñé~twór~k fór~ théí~r cár~éér í~ñ téc~h:]

• [Máké~ fríé~ñds ó~ñlíñ~é—íñ á~ sáfé~ wáý—b~ý jóí~ñíñg~ gróú~ps áñ~d clú~bs th~át áp~péál~ tó th~ém.]

• [Spéñ~d ýóú~r súm~mérs~ pród~úctí~vélý~. Hávé~ fúñ, b~út th~íñk á~bóút~ gróú~ps áñ~d clú~bs ýó~ú máý~ wáñt~ tó át~téñd~.]

• [Fíñd~ á cóm~páñý~ thát~ dóés~ñ’t há~vé á s~úmmé~r íñt~érñs~híp p~rógr~ám áñ~d pít~ch th~ém. Óf~fér t~ó cré~áté á~ TíkT~ók ór~ áñót~hér s~ócíá~l ácc~óúñt~ fór t~hém.]

[Révé~rsíñ~g thé~ tráj~éctó~rý áñ~d cúl~tívá~tíñg~ thé ñ~éxt g~éñér~átíó~ñ óf B~láck~s íñ t~échñ~ólóg~ý wíl~l ták~é pér~síst~éñt w~órk. B~út Mí~llíñ~és Dz~íkó ú~rgés~ áll s~táké~hóld~érs t~ó stá~ý thé~ cóúr~sé.]

[“Ñó máttér whát, íf ýóú bélíévé íñ thís wórk áñd bélíévé ít hás tó háppéñ, whéthér ýóú’ré á páréñt ór ýóú’ré rúññíñg áñ áftér-schóól prógrám, ýóú’ré á kíd ór á córpóráté pérsóñ, ít dóésñ’t máttér whó ýóú áré,” Míllíñés Dzíkó sáýs. “Íf ýóú féél thát thís ís sóméthíñg ímpórtáñt, dóñ’t stóp át thé fírst fáílúré.”]

[Jóíñ~ thé v~íllá~gé. Lé~árñ h~ów Vé~rízó~ñ ís p~ártñ~éríñ~g wít~h pár~éñts~ áñd ñ~óñpr~ófít~s tó h~élp c~lósé~ thé d~ígít~ál dí~vídé~ áñd c~réát~é áñ í~ñclú~sívé~, dígí~tál f~útúr~é.]