[Téch~ tálk~: Hów t~ó kéé~p thé~ cóñv~érsá~tíóñ~ góíñ~g whé~ñ thé~ý’ré ó~ñlíñ~é]

[Hów máñý cóññéctéd dévícés áré íñ ýóúr hómé ríght ñów¿ Stárt áddíñg thém úp—smártphóñés, tábléts, gámíñg sýstéms, smárt spéákérs, smártwátchés, évérýthíñg cóññéctéd tó thé íñtérñét. Ít’s próbáblý á líttlé móré tháñ 20. Íñ fáct, tódáý’s hómés hávé áñ ávérágé óf 22 cóññéctéd dévícés, áccórdíñg tó á récéñt stúdý.]

[Ñów í~mágí~ñé th~át th~é sáf~étý s~ólút~íóñs~ ýóú r~égúl~árlý~ rélý~ óñ—có~ñtéñ~t fíl~térs~, páré~ñtál~ cóñt~róls~ áñd s~créé~ñ tím~é lím~íts—s~úddé~ñlý v~áñís~h. Wóú~ld ýó~ú féé~l cóñ~fídé~ñt íñ~ ýóúr~ chíl~d’s áb~ílít~ý tó ñ~ávíg~áté t~hé íñ~térñ~ét bý~ thém~sélv~és¿]

[Í’m á páréñt óf fívé sóñs áñd thé fóúñdér óf Páréñts Áwáré, whích hélps páréñts ñávígáté thé trícký párts óf á téch-cóññéctéd lífé. Í fíñd thát móst páréñts wáñt théír kíds tó éñjóý thé béñéfíts óf téchñólógý. Bút máñý wórrý ábóút whát théír kíds áré dóíñg óñlíñé—éspécíállý whát théý dóñ’t séé. Théý wáñt tó kéép théír kíds sáfé.]

[Mý áñ~swér~ ís ál~wáýs~ thé s~ámé: T~álk ó~péñl~ý áñd~ hóñé~stlý~ wíth~ thém~ ábóú~t thé~ téch~ñóló~gý th~éý ús~é. Stá~rt ás~ sóóñ~ ás ch~íldr~éñ há~vé ác~céss~ tó sm~árt d~évíc~és. Bé~ íñté~ñtíó~ñál á~bóút~ whát~ ýóú s~áý, ás~k fór~ théí~r íñp~út áñ~d mák~é thé~ cóñv~érsá~tíóñ~ óñgó~íñg.]

[Bút w~hát d~óés t~hát c~óñvé~rsát~íóñ s~óúñd~ líké~¿]

[Stár~t thé~ téch~ tálk~ éárl~ý áñd~ kéép~ thé c~óñvé~rsát~íóñ g~óíñg~.]

[Páréñts cáñ bé thé bést téch sáfétý féátúré kíds cáñ hávé. Át sómé póíñt, évérý chíld wíll fácé á pótéñtíállý dáñgéróús sítúátíóñ óñlíñé. Áñd whéñ thát háppéñs, théý ñééd tó kñów whát tó dó áñd whéré tó túrñ fór hélp. Fíltérs áñd páréñtál cóñtróls sérvé áñ ímpórtáñt púrpósé, bút théý cáñ’t téách kíds hów tó sáfélý ñávígáté áwáý fróm dáñgéróús sítúátíóñs. Thát’s á páréñt’s rólé.]

[Áccórdíñg tó á wórldwídé súrvéý, páréñts spéñd á tótál óf léss tháñ óñé hóúr tálkíñg tó théír kíds ábóút óñlíñé sáfétý áñd sécúrítý. Wé cáñ dó só múch béttér. Thé réál wórk—thé héávý líftíñg óf téch sáfétý áñd thé plácé whéré ít áll cómés tógéthér—ís íñ ýóúr réál-lífé, dáílý cóñvérsátíóñs.]

[Héré~’s thé~ bést~ párt~: Ýóú d~óñ’t ñ~ééd t~ó bé t~éch-s~ávvý~ fór é~fféc~tívé~ dísc~ússí~óñ. Íñ~stéá~d, stá~rt wí~th wh~éré ý~óúr c~híld~ ís íñ~ théí~r díg~ítál~ dévé~lópm~éñt á~ñd wh~át dé~vícé~s thé~ý úsé~.]

[Á féw~ thíñ~gs tó~ cóñs~ídér~:] 

• [Ýóúr~ chíl~d’s ág~é]

• [Whát~ tó tá~lk áb~óút w~héñ t~héý f~írst~ gét t~hé dé~vícé~]

• [Hów t~ó kéé~p thé~ cóñv~érsá~tíóñ~ góíñ~g]

[Ágés~ 3 – 5]

[Thé t~éch t~héý ú~sé: Fó~r mór~é thá~ñ 40% óf f~ámíl~íés ó~f pár~éñts~ wíth~ kíds~ ágés~ twó t~ó éíg~ht sá~ý thé~ír fá~mílí~és ús~é á sm~árt s~péák~ér.]

[Whát tó tálk ábóút whéñ théý fírst gét thé dévícé: Tálk ábóút hów thésé dévícés wórk. Chíldréñ shóúld kñów thát smárt spéákérs lístéñ tó ýóúr cóñvérsátíóñs. Ít’s hów thé spéákér kñóws tó réspóñd tó vérbál cómmáñds. Póíñt óút thát thé dévícé hás mícróphóñés búílt íñ, áñd shów thém whéré thé múté búttóñ ís tó túrñ óff thé mícróphóñés. Éxpláíñ thát mútíñg thé dévícé whéñ ýóú’ré ñót úsíñg ít ís fór prívácý.]

[Kéép thé cóñvérsátíóñ góíñg: Éxpláíñ thé sáfétý béñéfít óf úsíñg smárt spéákérs íñ cómmóñ áréás óf thé hómé. Réíñfórcé thát téchñólógý cáñ bé éñjóýéd ás á fámílý. Módél úsíñg thé spéákér fór vérý spécífíc tásks, áñd rémíñd chíldréñ óf áll ágés thát páréñts áré álwáýs thé bést áñd sáfést sóúrcé óf íñfórmátíóñ. Lét chíldréñ kñów ýóú cáñ réséárch áñswérs tógéthér wíth thé súppórt óf smárt téchñólógý.]

[Ágés~ 6 – 8]

[Thé t~éch t~héý ú~sé: Át~ thís~ ágé s~ómé k~íds á~ré gé~ttíñ~g smá~rtwá~tché~s. Fór~ thés~é kíd~s, thé~ smár~twát~ch wí~ll sé~rvé á~s thé~ íñtr~ódúc~tíóñ~ tó dé~vícé~s thé~ý ták~é évé~rýwh~éré t~héý g~ó, fró~m sch~óól t~ó frí~éñds~’ hóús~és.]

[Ít’s s~ó múc~h fúñ~ gétt~íñg t~hát f~írst~ cáll~ ór mé~sság~é fró~m ýóú~r chí~ldré~ñ. Áñd~ thér~é’s th~é réá~ssúr~áñcé~ óf kñ~ówíñ~g whé~ré th~éý ár~é thr~óúgh~ thé G~PS tr~ácké~r. Íñ f~áct, t~hís í~s á pé~rféc~t plá~cé tó~ stár~t thé~ cóñv~érsá~tíóñ~.]

[Whát tó tálk ábóút whéñ théý fírst gét thé dévícé: Kíds shóúld kñów thát thé smártwátch óñ théír wríst trácks théír évérý móvé. Sómé módéls hávé vídéó cámérás, vóícé-réspóñsívé cómmáñds áñd áctívítý tráckérs. Póíñt óút thésé féátúrés óñ thé dévícé áñd hélp kíds úñdérstáñd whát théý dó.]

[Kéép thé cóñvérsátíóñ góíñg: Tálk íñtéñtíóñállý ábóút whó géts áddéd tó théír cóñtáct líst áñd whý. Whát ís ýóúr défíñítíóñ óf á “sáfé cóñtáct”¿ Whát ís ápprópríáté tó séñd tó fríéñds íñ téxt, vídéó áñd phóñé mésságés¿ Évéñ wíth thésé précáútíóñs, chíldréñ ñééd tó kñów thát áñý dévícé cáñ bé háckéd. Súspícíóús ór íñápprópríáté mésságés áré réd flágs áñd shóúld álwáýs bé díscússéd tógéthér. Áñd máké ít á dáílý hábít tó íñqúíré ábóút téxt mésságés álóñg wíth áskíñg ábóút théír dáý át schóól ór pláý dáté.]

[Ágés~ 9 – 12]

[Thé t~éch t~héý ú~sé: Sm~ártp~hóñé~s (íf ý~óú th~íñk ý~óúr c~híld~ ís ré~ádý) á~ñd tá~blét~s.]    

[Whát~ tó tá~lk áb~óút w~héñ t~héý f~írst~ gét t~hé dé~vícé~: Stár~t wít~h bás~íc bó~úñdá~ríés~: Whó. W~hát. W~héré~. Whéñ~.]

[Whó h~ás ác~céss~ tó th~é phó~ñé áñ~d íts~ páss~wórd~¿ Ýóú~ áñd ý~óúr c~híld~.]

[Whát~ géts~ pút ó~ñ thé~ phóñ~é¿ St~árt w~íth t~hé bá~sícs~, tálk~, téxt~ áñd á~ féw g~ámés~. Áddí~tíóñ~ál fé~átúr~és cá~ñ bé á~ddéd~ grád~úáll~ý.]

[Whér~é ís t~hé ph~óñé t~ó bé ú~séd¿~ Ágré~é thá~t phó~ñés á~ñd ót~hér d~évíc~és st~áý óú~t óf t~hé bé~dróó~m.]

[Whéñ~ ís th~é phó~ñé tó~ bé ús~éd¿ D~íscú~ss ph~óñé é~tíqú~étté~ áñd é~xpéc~tátí~óñs á~róúñ~d thé~ díññ~ér tá~blé á~ñd íñ~ óthé~r sóc~íál s~ítúá~tíóñ~s.]

[Kéép~ thé c~óñvé~rsát~íóñ g~óíñg~: Évéñ~ wíth~óút á~ brów~sér í~ñstá~lléd~, thér~é áré~ máñý~ wáýs~ ýóúr~ chíl~d cóú~ld ác~céss~ thé í~ñtér~ñét v~íá th~éír s~márt~phóñ~é. Thá~t méá~ñs có~ñvér~sátí~óñs á~bóút~ pórñ~ógrá~phý á~ñd ót~hér í~ñápp~rópr~íáté~ cóñt~éñt á~ré ñó~w crí~tícá~l.]

[Ágés~ 13 – 18]

[Thé téch théý úsé: Brácé ýóúrsélf—wé hávé éñtéréd thé tééñ ýéárs. Thís cáñ bé á scárý tímé fór páréñts ás ýóú wórk tó báláñcé téch sáfétý wíth tééñ áútóñómý. Sómé dáýs ít cáñ féél ás íf ýóúr tééñ ís shúttíñg ýóú óút. Rést ássúréd théý ñééd ýóúr hélp áñd théý áctúállý wáñt ít—bút théý ñééd ýóúr cóñvérsátíóñs tó évólvé. Thé móré íñpút théý cáñ gívé óñ hów tó úsé téch sáfélý, thé móré théý wíll féél réspéctéd áñd párt óf thé décísíóñ-mákíñg prócéss.]

[Whát tó tálk ábóút whéñ théý fírst gét thé dévícé: Sócíál médíá ís ímpórtáñt tó móst tééñs áñd óftéñ sérvés ás áñ ésséñtíál líñk tó théír sócíál lívés. Só lístéñ tó théír réqúésts cáréfúllý, théñ hélp thém décídé whích sérvícé bést súíts théír ñééds. Stárt wíth á síñglé áccóúñt. Ás ýóú révíéw thé prós áñd cóñs tógéthér, trý tó lóók fór ás máñý pósítívés ás ñégátívés ás ýóú cáñ tó bé thóúghtfúl.]

[Kéép thé cóñvérsátíóñ góíñg: Hávé fráñk cóñvérsátíóñs ábóút cýbérbúllýíñg, cátfíshíñg, séxtórtíóñ áñd móré. Áppróách thésé séñsítívé tópícs wíth cóñcérñ ráthér tháñ áccúsátíóñs. Tééñs áré móré líkélý tó ópéñ úp whéñ théý féél úñdérstóód áñd réspéctéd.] 

[Íf ýóú évér féél thé ñééd tó díál báck thé téch fór á whílé bécáúsé óf póór chóícés, lét tééñs kñów thát ít cómés fróm á plácé óf lóvé áñd thát ýóú áré réádý tó hélp thém gét báck óñ tráck. Ýóú ñévér wáñt ýóúr tééñ tó hóld óñ tó á dáñgéróús sécrét júst só théý cáñ prótéct théír áccéss tó téchñólógý.]

[Mákí~ñg té~ch sá~fétý~ á ñát~úrál~ párt~ óf th~é téc~h éxp~éríé~ñcé]

[Sómétímés wé fáll íñtó thé tráp óf thíñkíñg thát dígítál sáfétý ís á cóñvérsátíóñ béttér súítéd fór óldér kíds. Thé réálítý ís thát ýóúñg chíldréñ hávé áccéss tó smárt dévícés. Tálkíñg tó thém éárlý óñ séts thé gróúñdwórk fór móré sóphístícátéd cóñvérsátíóñs thát óccúr dúríñg thé tééñ ýéárs.]

[Thé géñérál rúlé ís tó stárt thé cóñvérsátíóñ éárlý só thát dígítál sáfétý bécómés á ñátúrál párt óf óúr kíds’ éxpéríéñcé wíth téchñólógý. Máýbé ýóú’vé ñévér thóúght óf ít líké thís béfóré, bút ýóú áré óñé óf thé bést téch sáfétý féátúrés óf ýóúr hómé. Ýóú áré thé óñlý sáfétý féátúré thát cáñ ádápt tó thé sítúátíóñ áñd méñtór ýóúr kíds tó sáfélý ñávígáté théír dígítál wórld.]

[Só, wh~át có~ñvér~sátí~óñ wí~ll ýó~ú stá~rt tó~dáý¿~]

[Kéép~ thé t~éch t~álk—á~ñd th~é cóñ~ñéct~íóñ—g~óíñg~ ábóú~t stá~ýíñg~ sáfé~ íñ th~é díg~ítál~ wórl~d wít~h Smá~rt Fá~mílý~.]