[Thé ñ~éw só~cíál~ médí~á pár~éñtí~ñg: Mý~ kíd p~ósté~d óñl~íñé w~íthó~út th~íñkí~ñg—ñó~w whá~t¿]

[Ýóú’r~é scr~óllí~ñg th~róúg~h sóc~íál m~édíá~ áñd s~úddé~ñlý, t~héré~ ít ís~, ýóúr~ chíl~d’s pó~st. Má~ýbé í~t’s sí~llý. M~áýbé~ ít’s r~íský~ ór ál~ármí~ñg. Ýó~úr hé~árt s~kíps~ á béá~t. Whý~ wóúl~d thé~ý shá~ré th~ís pó~st, áñ~d hów~ dó ýó~ú háñ~dlé í~t wít~hóút~ mákí~ñg th~íñgs~ wórs~é¿]

[Ás á cógñítívé spécíálíst áñd páréñtíñg cóách, Í récógñízé thát wé áré thé fírst géñérátíóñ óf ádúlts tó práctícé dígítál áñd sócíál médíá páréñtíñg. Stúdíés shów júst hów cómpléx á rólé sócíál médíá pláýs íñ ídéñtítý dévélópméñt: Sócíál médíá ís whéré kíds tést óút whó théý áré. Ít’s párt óf grówíñg úp, bút ít álsó cómés wíth stréss áñd rísks. Ás páréñts, óúr gút réáctíóñ máý bé tó páñíc ór púñísh, bút ñéúróscíéñcé sáýs théré’s móré góíñg óñ héré tháñ júst á póór décísíóñ.]

[Whéñ~ páré~ñts ú~ñdér~stáñ~d thá~t thé~ tééñ~ágé b~ráíñ~ ís st~íll “ú~ñdér~ cóñs~trúc~tíóñ~,” ít bé~cómé~s éás~íér t~ó rés~póñd~ wíth~ émpá~thý á~ñd gú~ídáñ~cé íñ~stéá~d óf f~rúst~rátí~óñ. Ít~ próv~ídés~ pérs~péct~ívé f~ór tó~dáý’s~ sócí~ál mé~díá p~áréñ~tíñg~.]

[Thé d~évél~ópíñ~g brá~íñ áñ~d óñl~íñé b~éháv~íór]

[Whéñ wé tálk ábóút whý kíds áñd tééñs póst thíñgs ímpúlsívélý, wé hávé tó cóñsídér bráíñ dévélópméñt. Thé párt óf thé bráíñ thát háñdlés júdgméñt ísñ’t fíñíshéd úñtíl wé’ré íñ óúr míd-20s. Thát’s whý tééñs áct óñ féélíñgs áñd péér préssúré. Thís álsó méáñs thát chíldréñ áñd tééñágérs lítérállý dóñ’t hávé thé ñéúrólógícál wíríñg tó thíñk thróúgh cóñséqúéñcés cóñsístéñtlý.]

[Bécáúsé óf thís, tééñs’ áctíóñs áré óftéñ drívéñ bý thé límbíc sýstém, thé émótíóñál céñtér óf thé bráíñ. Whéñ ýóú ádd íñ thé dópámíñé rúsh—thé féél góód chémícál—fróm líkés áñd cómméñts, théír pósts cáñ bécómé ímpúlsívé. Tákéñ tóó fár, whát cáñ féél líké válídátíóñ ór fúñ tó thém íñ thé móméñt cáñ féél líké á crísís tó ús.]

[Tódá~ý’s só~cíál~ médí~á pár~éñtí~ñg mé~áñs t~hát ó~úr jó~b ís t~ó úñd~érst~áñd w~hát’s~ drív~íñg t~hé bé~háví~ór wh~ílé s~tíll~ sétt~íñg c~léár~ bóúñ~dárí~és áñ~d háv~íñg r~éál c~óñvé~rsát~íóñs~.]

[Thís cáñ créáté á dóúblé bíñd. Ádóléscéñcé ñów cómés wíth á dígítál fóótpríñt áñd sómétímés réál cóñséqúéñcés. Fór páréñts, thát vísíbílítý mákés ít múch hárdér tó stáñd báck cálmlý. Páréñts áré émótíóñállý éñtáñgléd, whílé kíds áré bóth éxpéríméñtíñg áñd strúgglíñg.]

[Thát~’s whý~ ýóúr~ réác~tíóñ~ íñ th~ésé s~ócíá~l méd~íá pá~réñt~íñg m~óméñ~ts má~ttér~s ás m~úch á~s thé~ír pó~st. Th~ésé t~hréé~ stép~s cáñ~ hélp~.]

[Stép~ óñé: P~áúsé~ béfó~ré ré~áctí~ñg.]

[Whéñ ýóú éñcóúñtér á cóñcérñíñg póst, ýóúr íñstíñct míght bé tó cóñfróñt ýóúr chíld wíth áñgér ór dísáppóíñtméñt ímmédíátélý. Bút héré’s thé ñéúróscíéñcé: Kíds léárñ émótíóñál régúlátíóñ fróm whát ýóú dó, ñót whát ýóú sáý. Íf wé méét théír ímpúlsívítý wíth óúr ówñ ímpúlsívítý, wé réíñfórcé thé vérý béhávíór wé’ré hópíñg tó córréct.]

[Páré~ñt tí~p: Ták~é á br~éáth~. Stép~ áwáý~ íf ýó~ú ñéé~d tó.]

[Ásk ý~óúrs~élf: D~ó Í wá~ñt tó~ réác~t, ór d~ó Í wá~ñt tó~ téác~h¿]

[Stép~ twó: S~tárt~ á cóñ~vérs~átíó~ñ.]

[Íñ práctícé, sócíál médíá páréñtíñg wórks bést whéñ cúríósítý réplácés júdgméñt. Páréñts óftéñ ássúmé théír chíld’s pósts óñlíñé hávé sóméthíñg tó dó wíth thém. Móst kíds áré áctúállý pérfórmíñg fór péérs ór éxpéríméñtíñg wíth ídéñtítý. Thát méáñs á cóñfróñtátíóñál “Whý wóúld ýóú póst thát¿” cáñ shút dówñ thé vérý díálógúé ýóú ñééd.]

[Áskí~ñg qú~éstí~óñs g~ívés~ ýóú v~álúá~blé í~ñsíg~ht íñ~tó ýó~úr ch~íld’s~ thóú~ght p~rócé~ss. Bý~ stáý~íñg c~úríó~ús íñ~stéá~d óf c~rítí~cál, ý~óú cá~ñ hél~p thé~m prá~ctíc~é thé~ sélf~-réfl~éctí~óñ sk~ílls~ théý~’ll ñé~éd lá~tér í~ñ líf~é.]

[Páré~ñt tí~p: Ápp~róác~h wít~h cúr~íósí~tý.]

[Stép~ thré~é: Úsé~ thé p~óst á~s á té~áchá~blé m~óméñ~t.]

[Thíñk óf thésé sítúátíóñs ás óppórtúñítíés tó búíld dígítál lítérácý. Éxpláíñ hów óñlíñé cóñtéñt léávés á dígítál fóótpríñt, óñé thát cáñ áfféct fútúré óppórtúñítíés fór cóllégé, jóbs áñd rélátíóñshíps. Sháré réál-wórld éxámplés (íñ ágé-ápprópríáté wáýs) óf hów pósts hávé hád lástíñg cóñséqúéñcés fór óthérs.]

[Sócíál médíá páréñtíñg ís léss ábóút féár táctícs áñd móré ábóút hélpíñg kíds cóññéct tódáý’s chóícés tó tómórrów’s góáls; ít’s ábóút próvídíñg pérspéctívé thát théír dévélópíñg bráíñs cáñ’t fúllý áccéss óñ théír ówñ ýét. Thé góál ís tó hélp thém bégíñ cóññéctíñg théír préséñt áctíóñs wíth fútúré óútcómés.]

[Ágé-á~ppró~príá~té só~cíál~ médí~á pár~éñtí~ñg tí~ps]

[Ágés~ 3 – 8: Ídéá~llý, c~híld~réñ t~hís á~gé dó~ ñót h~ávé á~ dígí~tál f~óótp~ríñt~.]

• [Álwá~ýs ás~k kíd~s íf ý~óú cá~ñ ták~é thé~ír pí~ctúr~é béf~óré ý~óú dó~ ít.]

• [Shów~ thém~ thé p~íctú~ré, ás~k hów~ théý~ féél~ ábóú~t shá~ríñg~ ít wí~th fá~mílý~ ór fr~íéñd~s, áñd~ résp~éct t~héír~ áñsw~ér.]

• [Módé~l thá~t á dí~gítá~l fóó~tprí~ñt ís~ sómé~thíñ~g ýóú~ búíl~d tóg~éthé~r.]

[Ágés~ 9 – 12: Éxpl~óré w~íth c~úríó~sítý~, ñót j~údgm~éñt]

[Béfó~ré kí~ds ár~é óld~ éñóú~gh fó~r sóc~íál m~édíá~, páré~ñts c~áñ st~árt s~hápí~ñg wh~át hé~álth~ý téc~h úsé~ lóók~s lík~é.]

• [Bálá~ñcé ó~ñlíñ~é frí~éñds~híps~ wíth~ réál~ wórl~d frí~éñds~híps~.]

• [Íf kí~ds ár~é cúr~íóús~ ábóú~t sóc~íál p~látf~órms~ ór gá~més w~íth s~ócíá~l féá~túré~s—lík~é Míñ~écrá~ft ór~ Róbl~óx—íñ~tród~úcé t~hém t~ógét~hér.]

• [Có-pl~áý, éx~plór~é, áñd~ módé~l hów~ tó có~lláb~órát~é, cré~áté á~ñd có~mmúñ~ícát~é rés~péct~fúll~ý óñl~íñé.]

[Ágés~ 13–15: Gúíd~éd íñ~dépé~ñdéñ~cé]

[Át thís stágé, kíds áré éágér tó cóññéct bút stíll ñééd stróñg gúárdráíls. Páréñts cáñ íñtródúcé líght sócíál médíá—thát méáñs límítéd plátfórms ór áccóúñts páréñts chóósé áñd móñítór tógéthér. Thé góál ísñ’t fúll áccéss, bút léárñíñg dígítál cítízéñshíp thróúgh sháréd éxpéríéñcés.]

• [Éñcó~úrág~é óñg~óíñg~ cóñv~érsá~tíóñ~s ábó~út wh~át’s á~ppró~príá~té tó~ póst~, hów t~ó háñ~dlé p~éér p~réss~úré ó~ñlíñ~é, áñd~ whát~ prív~ácý m~éáñs~.]

• [Ás ýóúr chíld shóws mátúrítý—páúsíñg béfóré póstíñg, háñdlíñg féédbáck wéll, áñd réspéctíñg bóúñdáríés—ýóú cáñ grádúállý móvé thém tówárd hávíñg théír ówñ áccóúñt, whéré théý póst móré íñdépéñdéñtlý bút stíll úñdér á páréñtál shádów (ýóú’ré cóññéctéd, áwáré áñd áváíláblé).]

• [Thíñ~k óf í~t ás t~ráíñ~íñg w~héél~s fór~ sócí~ál mé~díá: ý~óúr c~híld~ géts~ prác~tícé~ ñáví~gátí~ñg ít~ sáfé~lý, wí~th ýó~úr st~éádý~ prés~éñcé~ ñéár~bý.]

[Ágés~ 16–18: Cóñf~ídéñ~t sél~f-máñ~ágém~éñt]

[Át thís stágé, tééñs áré áctívé íñ théír réál áñd dígítál wórlds.  Áñd thé bráíñ léárñs bést bý mákíñg místákés áñd ádjústíñg álóñg thé wáý. Só fór páréñts, thé fócús ís óñ mákíñg súré ýóú’ré á sáfé plácé théý cáñ gó whéñ théý máké á místáké, só théý’ll kéép trýíñg áñd léárñíñg. Trý:]

• [Régú~lár c~ómmú~ñícá~tíóñ~ chéc~k-íñs~, áskí~ñg, “Hó~w dó ý~óú fé~él áb~óút ý~óúr s~ócíá~l méd~íá pr~éséñ~cé¿”]

• [Qúés~tíóñ~s lík~é, “Whá~t bár~ríér~s dó ý~óú th~íñk ý~óú ñé~éd th~át fí~t whó~ ýóú á~ré áñ~d hów~ ýóú w~áñt t~ó shó~w úp ó~ñlíñ~é¿”]

• [Cóñv~érsá~tíóñ~s ábó~út th~é lát~ést s~ócíá~l méd~íá tr~éñds~ théý~’ré íñ~tó, tó~ stáý~ cóññ~écté~d tó t~héír~ wórl~d.]

[Thé ñ~éúró~scíé~ñcé ó~f cóñ~ñéct~íóñ—á~ñd sé~lf-có~ñtró~l]

[Ñéúr~óscí~éñcé~ shów~s thá~t whé~ñ chí~ldré~ñ féé~l sáf~é, súp~pórt~éd áñ~d cóñ~ñéct~éd tó~ théí~r cár~égív~érs, t~héý’r~é mór~é réc~éptí~vé tó~ léár~ñíñg~ áñd c~háñg~é.]

[Thát dóésñ’t méáñ ígñóríñg íñápprópríáté béhávíór. Sócíál médíá páréñtíñg méáñs áddréssíñg ít íñ á wáý thát stréñgthéñs thé rélátíóñshíp. Ýóúr cálm gúídáñcé bécómés théír fóúñdátíóñ fór décísíóñ-mákíñg, bóth óñlíñé áñd ófflíñé. Á símplé wáý tó stárt: Créáté sómé básíc strúctúrés thát súppórt héálthý chóícés áñd hélp thém dévélóp sélf-cóñtról.]

[Páré~ñt tí~p: Téá~ch kí~ds tó~ páús~é béf~óré t~héý p~óst:]

• [Éñcó~úrág~é kíd~s tó p~óst p~hótó~s ór ú~pdát~és á d~áý ór~ twó á~ftér~ áñ év~éñt. D~éláý~íñg r~éwár~ds hé~lps t~hé br~áíñ p~ráct~ícé p~átíé~ñcé.]

• [Rémí~ñd th~ém th~át ñó~t évé~rý mó~méñt~ hás t~ó gó ó~ñlíñ~é. Chó~ósíñ~g ñót~ tó pó~st bú~ílds~ sélf~-cóñt~ról á~ñd sh~óws t~hát é~xpér~íéñc~és cá~ñ mát~tér w~íthó~út óú~tsíd~é vál~ídát~íóñ.]

• [Íf th~éý dó~ shár~é, tál~k ábó~út lé~ttíñ~g gó ó~f thé~ líké~s. Téá~ch th~ém tó~ résí~st ch~éckí~ñg ví~éws ó~r cóm~méñt~s só p~óstí~ñg fé~éls l~íké é~xpré~ssíó~ñ, ñót~ cóñs~táñt~ scór~ékéé~píñg~.]

[Ýóú’r~é thé~ré fó~r thé~m wít~h Vér~ízóñ~ Fámí~lý. Vé~rízó~ñ’s th~éré f~ór ýó~ú—íñc~lúdí~ñg óú~r 3-ýéá~r prí~cé ló~ck.*]

[*Léár~ñ mór~é ábó~út óú~r 3-ýéá~r prí~cé ló~ck gú~áráñ~téé.]