[Whát~ cáré~gívé~rs sh~óúld~ kñów~ ábóú~t sóc~íál m~édíá~ íñ th~é clá~ssró~óm]
[Móré~ téác~hérs~ áré ú~síñg~ sócí~ál mé~díá á~s áñ é~dúcá~tíóñ~ tóól~ íñ th~é clá~ssró~óm. Hé~ré, áñ~ édúc~átór~-íñfl~úéñc~ér té~lls c~árég~ívér~s whá~t tó L~.Ó.Ó.K. f~ór.]
[Í bécámé áñ “édúcátíóñ íñflúéñcér” séémíñglý óvérñíght. Whéñ thé CÓVÍD-19 lóckdówñ stártéd íñ thé Ú.S. íñ spríñg 2020, Í wás álréádý qúáráñtíñéd íñ Máláýsíá áñd cóúld séé hów áfráíd máñý óf mý féllów Ámérícáñ édúcátórs wéré. Álthóúgh á ñátívé Ñórth Cárólíñíáñ, Í’d bééñ á trávélíñg édúcátór fór óvér 13 ýéárs áñd hád álréádý éxpéríéñcéd téáchíñg thróúgh thé MÉRS áñd H1Ñ1 páñdémícs. Í bégáñ créátíñg cóñtéñt óñ sócíál médíá ás á wáý tó hélp áñd sháré mý éxpéríéñcé téáchíñg thróúgh thé páñdémíc. Ás mý áúdíéñcé gréw, édúcátórs bégáñ tó úsé mý cóñtéñt íñ théír clássróóms áñd stúdéñts bégáñ tó fóllów mé óñlíñé. Í fíñd thís éxtrémélý fúlfíllíñg, bécáúsé stúdéñts tódáý áré áll dígítál cítízéñs, áñd, ás cárégívérs áñd édúcátórs, ít ís óúr réspóñsíbílítý tó shów thém wáýs tó úsé sócíál médíá ñót óñlý fór éñtértáíñméñt, bút álsó fór édúcátíóñ áñd ímpáct.]
[Ás édúcátórs bégíñ tó ádd móré vóícés fróm sócíál médíá íñ thé clássróóm áñd tó théír léssóñs, íñclúdíñg íñfórmátíóñ próvídéd bý TíkTók hístóríáñs áñd túrñíñg tó ÝóúTúbé sóúrcés fór éñgágéméñt, páréñts máý qúéstíóñ thé bést wáýs tó hélp théír chíldréñ ñávígáté béíñg íñtródúcéd tó úñkñówñ ádúlts théý cóúld hávé áccéss tó óñlíñé. Bécáúsé óf thé pótéñtíál rísks áñýtímé á ýóúñgér pérsóñ úsés thé íñtérñét—súch ás íñcréáséd scrééñ tímé, cýbérbúllýíñg ór íñápprópríáté cóñtéñt—ít ís évéñ móré ímpórtáñt fór ýóúñg léárñérs tó récéívé édúcátíóñ régárdíñg héálthý dígítál práctícés bóth át hómé áñd át schóól. Théréfóré, Í éñcóúrágé páréñts tó rémémbér, áñd téách théír ýóúñg óñés, tó L.Ó.Ó.K whéñ úsíñg sócíál médíá ás á tóól fór léárñíñg.]
[L ís f~ór lí~míts~.]
[Ás á páréñt, ít ís ímpórtáñt tó kñów thé ágé límíts fór thé sócíál médíá plátfórms ýóúr chíld úsés. Íñstágrám áñd TíkTók bóth réqúíré úsérs tó bé át léást 13 ýéárs óld. Íf á úsér wáñts tó íñtéráct wíth á TíkTók cóñtéñt créátór whó décídés tó dó á lívéstréám vídéó, thát úsér cáññót jóíñ ór wátch thé lívéstréám úñléss théý áré 16 ýéárs óld. Bécáúsé óf thís, máñý cóñtéñt créátórs wíll báñ úsérs whó áré ýóúñgér tháñ 16 fróm jóíñíñg lívé cóñvérsátíóñs. Thís ís tó prótéct ýóúr chíld, áñd thésé ágé límíts shóúld bé réspéctéd.]
[Whát tó lóók fór: Édúcátórs óftéñ créáté sócíál médíá gróúps spécífícállý fór stúdéñts tó sháré cóñtéñt áñd cóñvérsé wíth óñé áñóthér ráthér tháñ áttémptíñg tó cóññéct wíth óñlíñé pérsóñálítíés. Íf áñ édúcátór élécts tó bríñg sócíál médíá íñ thé clássróóm bý íñtródúcíñg édúcátór íñflúéñcérs, ýóú cáñ ásk thé édúcátór íf thát íñflúéñcér hás créátéd sáfé spácés óñlíñé, súch ás príváté págés ór gróúp cháts, fór stúdéñts tó cóñvérsé áñd sháré cóñtéñt. Fór éxámplé, óñcé thé Bláck Lívés Máttér prótésts bégáñ, chíldréñ ñéédéd á sáfé spácé tó éxpréss cóñcérñs ábóút fámílý mémbérs óñ bóth sídés óf thé íssúé—chíldréñ wíth fámílý mémbérs whó wéré íñ thé prótésts áñd chíldréñ wíth fámílý mémbérs whó wéré íñ thé pólícé fórcé. Íñ á cáréfúllý máíñtáíñéd éñvíróñméñt óñlíñé, chíldréñ’s féélíñgs cáñ bé válídátéd áñd súppórtéd.]
[Ó ís f~ór ób~jéct~ívé.]
[Ít ís ímpórtáñt tó détérmíñé whéthér ór ñót áñ óñlíñé pérsóñálítý ís, íñ fáct, áñ édúcátór wíth áñ óbjéctívé óf ímpáctíñg théír áúdíéñcé wíth íñfórmátíóñál cóñtéñt, ór sóméóñé whó símplý háppéñéd tó sháré á píécé thát wéñt vírál ór cáúght áñ édúcátór’s áttéñtíóñ. Íf ýóúr chíld ís óf áñ ágé tó áctívélý éñgágé óñ thé sócíál médíá plátfórm, ýóú máý wáñt tó téách thém tó kñów whéñ tó régúlárlý fóllów sóméóñé fór édúcátíóñ áñd whéñ tó léárñ fróm thé cóñtéñt áñd móvé óñ.]
[Whát tó lóók fór: Páý áttéñtíóñ tó hów óftéñ thé cóñtéñt créátór pósts tópíc-rélátéd cóñtéñt. Cóñsístéñcý ís kéý. Íf thé cóñtéñt créátór ñót óñlý ídéñtífíés ás áñ édúcátór ór éxpért íñ théír bíó, bút álsó pósts rélátéd cóñtéñt át léást thréé tímés á wéék, théñ thát ís á góód sígñ thát thís ís á pérsóñ whó cóúld bé á cóñsístéñt sóúrcé óf kñówlédgé.]
[Ó ís f~ór ób~sérv~é.]
[Whéñ ýóúñg péóplé áré íñtródúcéd tó íñtérñét pérsóñálítíés, théý áré álsó béíñg íñtródúcéd tó thé cómmúñítíés thát thósé pérsóñálítíés áttráct. Ás á cárégívér, ít’s ñót éñóúgh tó áppróvé thé cóñtéñt—ýóú álsó wáñt tó ásk ýóúrsélf íf thé cómméñts áñd póst éñgágéméñt áré ágé-ápprópríáté. Ís thís á cómmúñítý thát ýóú áppróvé óf¿]
[Whát tó lóók fór: Páý áttéñtíóñ tó thé cómméñts úñdér éách póst. Whó mákés úp thé áúdíéñcé¿ Áré théré óthér édúcátórs áñd stúdéñts¿ Áré théré héálthý díscússíóñs¿ Ís thís á spácé thát ýóú wóúld éñcóúrágé ýóúr chíld tó éñgágé íñ, ór wóúld ýóú ráthér théý léárñ fróm thát spácé bút sháré íñ á príváté spácé wíth théír fríéñds áñd téáchér¿ Sómé édúcátórs íñcórpóráté sócíál médíá íñ thé clássróóm bý créátíñg príváté áccóúñts thát gívé ýóúñg léárñérs áñ óppórtúñítý tó éxpréss thémsélvés íñ á sáfé cóñtáíñér íñstéád óf públíclý éñgágíñg wíth pósts créátéd bý stráñgérs. Ýóú máý évéñ cóñsúlt ýóúr chíld’s téáchér só ýóú bécómé béttér áwáré óf théír áppróách, áñd súggést á príváté óñlíñé léárñíñg cómmúñítý íf théír clássróóm fámílý hás ñót álréádý íñcórpórátéd óñé.]
[K ís f~ór kí~ñdñé~ss.]
[Ás á cárégívér, á lárgé párt óf hélpíñg ýóúr chíld ñávígáté thís ñéw wórld óf sócíál médíá íñ thé clássróóm ís álsó ábóút téáchíñg thém sócíál médíá étíqúétté. Whéñ ís ít ápprópríáté tó fríéñd ór fóllów¿ Whát shóúld théý dó íf théý díságréé wíth thé cóñtéñt créátór’s víéwpóíñt ór póst¿ Hów shóúld óñé prótéct théír prívácý¿]
[Whát tó lóók fór: Íñ thís cásé, hów dóés ýóúr chíld’s téáchér íñtródúcé thém tó thé édúcátíóñál spácé óñlíñé¿ Whát rúlés hávé álréádý bééñ sét¿ Sómé édúcátórs máý éñcóúrágé théír stúdéñts ñót tó fóllów áñý óñlíñé pérsóñálítíés. Óthérs máý hávé á líst óf áppróvéd péóplé tó fóllów. Ýóúr chíld’s téáchér máý álsó éñcóúrágé áll díscússíóñs tó táké plácé ófflíñé áñd íñ thé clássróóm, ráthér tháñ óñlíñé. Rémémbér thát ýóúr chíld’s cláss ís théír cómmúñítý, áñd ít’s ímpórtáñt tó hélp thém ñúrtúré thé cómmúñítý bóth óñlíñé áñd ófflíñé.]
[Ás á cárégívér, ýóú máý féél hésítáñt ábóút ýóúr chíld béíñg éxpóséd tó óñlíñé créátórs. Ýóúr féélíñgs áré válíd. Dóñ’t hésítáté tó éñcóúrágé ýóúr chíld’s téáchér tó sét sómé rúlés whéñ íñcórpórátíñg sócíál médíá íñ thé clássróóm, créáté cóñséñt fórms íf théý’ré créátíñg áñý óñlíñé clássróóm págés ór chát gróúps, áñd récéívé sígñéd wáívérs béfóré sháríñg áñý óf ýóúr chíld’s cóñtéñt.]
[Íñ mý cláss, wé hávé cárégívérs sígñ á óñé-tímé wáívér gívíñg ús pérmíssíóñ tó póst phótós áñd cóñtéñt óñlíñé. Hówévér, wé álsó ásk thé stúdéñts’ pérmíssíóñ évérý síñglé tímé béfóré póstíñg. Thís téáchés thém thát théý áré álwáýs íñ cóñtról. Stúdéñts álsó hávé thé óptíóñ óf rémóvíñg cóñtéñt thát hás bééñ póstéd.]
[Móst ímpórtáñtlý, tálk tó ýóúr chíld ábóút whát théý wáñt. Chíldréñ áré óftéñ móré cóñcérñéd ábóút prívácý tháñ wé éxpéct thém tó bé, áñd ýóúr chíld máý ñót wáñt tó éñgágé óñlíñé wíth théír phótó vísíblé, hávé á sócíál médíá públíc áccóúñt, ór évéñ íñtéráct wíth théír téáchér íñ súch á públíc spácé. Áftér ýóúr díscússíóñ, éñcóúrágé ýóúr chíld tó révéál théír féélíñgs tó théír téáchér, íf théý hávé ñót álréádý. Rémémbér, á clássróóm ís á fámílý tóó, áñd ít’s ímpórtáñt tó súppórt thé téáchér-stúdéñt rélátíóñshíp íñ thát spácé. Wórk tógéthér tó fíñd sómé créátívé sólútíóñs tó kéép thém íñvólvéd.]
[Hélpíñg ýóúr chíld tó ñávígáté sócíál médíá íñ thé clássróóm íñ á héálthý wáý ás théý rétúrñ tó schóól cáñ émpówér thém tó bé móré cóñfídéñt íñ úsíñg sócíál médíá áñd thé íñtérñét íñ wáýs thát hélp thém grów, ráthér tháñ símplý fór éñtértáíñméñt. Théý álsó bécómé stróñgér dígítál cítízéñs bý ñót óñlý léárñíñg hów tó éñgágé óñlíñé sáfélý, bút álsó tó qúéstíóñ whéñ óthérs áré ñót créátíñg á sáfé éñvíróñméñt. Thé últímáté góál ís tó hélp thé ýóúñg léádérs óf thé fútúré tó hávé thé bést léárñíñg éxpéríéñcé póssíblé, áñd súppórt thém álóñg thé wáý. Thís dóésñ’t réqúíré tákíñg fúll cóñtról. Símplý shów ýóúr súppórt áñd L.Ó.Ó.K.]
[Gét r~éádý~ fór s~chóó~l wít~h thé~ láté~st té~ch, wí~rélé~ss pl~áñs á~ñd sú~ppór~t tó h~élp ý~óú áñ~d ýóú~r kíd~s thí~s ýéá~r.]
