[Scré~éñ tí~mé lí~míts~: Whát~ tó dó~ whéñ~ fámí~líés~ pláý~ bý dí~ffér~éñt r~úlés~]

[Ýóú í~ñvít~é ýóú~r kíd~’s frí~éñds~ óvér~ fór á~ sléé~póvé~r. Ýóú~ píct~úré á~ ñígh~t stú~fféd~ wíth~ píll~ów fí~ghts~ áñd p~ópcó~rñ, bú~t twó~ hóúr~s íñ, é~vérý~óñé’s~ ñést~léd í~ñ thé~ír ów~ñ cór~ñérs~, lít b~ý scr~ééñs~, ñót f~lásh~lígh~ts.]

[Móméñts líké thís máké ít cléár: Á fámílý’s scrééñ-tímé rúlés cáñ cárrý óvér íñtó íñtéráctíóñs óútsídé óf thé hómé, íñclúdíñg óñ pláýdátés. Áñd thát’s whéñ páréñts stárt tó féél thé rúb. Áccórdíñg tó óñé récéñt póll, ábóút 40% óf páréñts ádmít tó júdgíñg óthér fámílíés báséd óñ théír scrééñ-tímé límíts, áñd róúghlý 1 íñ 3 évéñ fórbíd pláýdátés whéñ rúlés dóñ’t álígñ.]

[Éríñ Pásh, M.Á., á lícéñséd márríágé áñd fámílý thérápíst, sáýs thé bést wáý tó prépáré ýóúr chíld fór dífféréñcés íñ rúlés ís tó frámé éách fámílý’s chóícés áróúñd fámílý válúés íñ á wáý thát’s júdgéméñt-fréé. Thé scrééñ-tímé límíts cóñvérsátíóñ ísñ’t ábóút cállíñg óút ór pólícíñg áñóthér páréñt’s chóícé. Ít’s ábóút gívíñg ýóúr kíds strátégíés tó déál wíth thé dífféréñt scrééñ-tímé rúlés dúríñg pláýdátés áñd sléépóvérs.]

[Fór éxámplé, ýóú míght frámé ít líké thís: “Évérý fámílý mákés chóícés ábóút scrééñ tímé áñd téchñólógý báséd óñ whát théý thíñk ís bést. Íñ óúr fámílý, wé úsé sáfétý séttíñgs tó hélp máké súré ýóú’ré réádý fór dífféréñt cóñtéñt ás ýóú grów úp. Óthér fámílíés míght úsé dífféréñt tóóls ór strátégíés.”] 

[Thís~ cáñ v~álíd~áté ó~thér~ páré~ñts w~hílé~ álsó~ kéép~íñg ý~óúr f~ámíl~ý’s sc~rééñ~-tímé~ límí~ts áñ~d rúl~és cl~éár. S~ó hów~ cáñ ý~óúr c~híld~ tálk~ ábóú~t thí~s wít~h thé~ír fr~íéñd~s¿]

[Scré~éñ-tí~mé lí~mít s~críp~ts th~át sá~vé th~é dáý~: Whát~ kíds~ cáñ s~áý]

[Pásh~ sáýs~ thé b~ést t~óól p~áréñ~ts cá~ñ pró~vídé~ ís á s~ímpl~é scr~ípt ó~r twó~ thát~ kíds~ cáñ ú~sé wh~éñ th~é rúl~és ár~óúñd~ scré~éñ tí~mé áñ~d ápp~rópr~íáté~ cóñt~éñt á~ré dí~ffér~éñt á~t sóm~éóñé~ élsé~’s hóú~sé.]

[“Chíl~dréñ~ béñé~fít é~ñórm~óúsl~ý fró~m háv~íñg c~óñcr~été l~áñgú~ágé t~héý c~áñ ús~é íñ c~háll~éñgí~ñg mó~méñt~s,” Pás~h sáý~s.]

[Héré~ áré s~ómé s~ímpl~é scr~ééñ-t~ímé l~ímít~ scrí~pts t~ó cóñ~sídé~r:] 

[Fór ý~óúñg~ér kí~ds (ág~és 6 – 10):]

• [“Í ñéé~d tó á~sk mý~ páré~ñts á~bóút~ thís~ fírs~t.”]
• [“Thát~’s ñót~ fór m~é—lét~’s dó s~ómét~híñg~ élsé~.”]
• [“Í’m ñó~t cóm~fórt~áblé~ wíth~ thís~. Cáñ w~é dó s~ómét~híñg~ élsé~¿”]

[Fór t~wééñ~s áñd~ tééñ~s (ágé~s 11 áñd~ úp):]

• [“Í’m ñó~t réá~llý í~ñtó t~hís k~íñd ó~f cóñ~téñt~.”]
• [“Mý pá~réñt~s wóú~ldñ’t~ bé ók~áý wí~th th~ís. Lé~t’s wá~tch s~ómét~híñg~ élsé~.”]
• [“Thís~ dóés~ñ’t fé~él rí~ght t~ó mé. L~ét’s w~átch~ sómé~thíñ~g éls~é.”]

[Whéñ~ ýóúr~ kíd é~ñcóú~ñtér~s sóm~éthí~ñg óñ~líñé~ thát~ ýóú w~ísh t~héý h~ádñ’t~]

[Kíds~ cóúl~d stú~mblé~ óñtó~ sómé~thíñ~g óñ á~ fríé~ñd’s s~créé~ñ thá~t thé~ý’ré ñ~ót ré~ádý f~ór. Íñ~ thát~ mómé~ñt, ýó~úr ré~áctí~óñ má~ttér~s mór~é thá~ñ thé~ cóñt~éñt í~tsél~f:] 

• [Stáý~ cálm~ áñd c~úríó~ús. Ýó~úr kí~d wíl~l mír~rór ý~óúr t~óñé. T~áké á~ bréá~th bé~fóré~ résp~óñdí~ñg.]
• [Ásk ó~péñ-é~ñdéd~ qúés~tíóñ~s. Skí~p thé~ crós~s-éxá~m. Trý~:]
  
  • [“Cáñ ý~óú té~ll mé~ whát~ ýóú f~óúñd~¿”]
  • [“Hów d~íd th~át má~ké ýó~ú féé~l¿”]
  • [“Whát~ qúés~tíóñ~s dó ý~óú há~vé áb~óút í~t¿”]
    
• [Válí~dáté~ féél~íñgs~. Évéñ~ íf ýó~ú’ré s~hóck~éd, sá~ý thí~ñgs l~íké, “Í~t mák~és sé~ñsé t~hát w~hát ý~óú fó~úñd w~ás có~ñfús~íñg ó~r scá~rý.”]
• [Gívé~ ágé-á~ppró~príá~té có~ñtéx~t. Éxp~láíñ~ thát~ víól~éñt c~óñté~ñt ís~ ófté~ñ pré~téñd~, áñd t~hát í~t’s úñ~líké~lý sé~xúál~ cóñt~éñt r~ésém~blés~ áñýt~híñg~ líké~ réál~, résp~éctf~úl ré~látí~óñsh~íps.]
• [Réás~súré~ thém~. Thé b~íg tá~kéáw~áý: Th~áñk t~hém f~ór té~llíñ~g ýóú~.]

[Thé g~óál: Ó~péñ c~ómmú~ñícá~tíóñ~]

[Ýóú cáñ’t cóñtról évérý pláýdáté ór scrééñ swáp. Thé réál wíñ ís téáchíñg ýóúr kíd thát théý cáñ cómé tó ýóú whéñ théý fíñd sóméthíñg úpséttíñg ór cóñfúsíñg óñlíñé. Ás Pásh púts ít: “Thé góál ísñ’t tó élímíñáté áll éxpósúré tó chálléñgíñg cóñtéñt bút tó éñsúré ýóúr chíld fééls sáfé cómíñg tó ýóú whéñ théý éñcóúñtér ít.”] 

[Ýóú’r~é thé~ré fó~r thé~m wít~h Vér~ízóñ~ Fámí~lý. Vé~rízó~ñ’s th~éré f~ór ýó~ú—íñc~lúdí~ñg óú~r 3-ýéá~r prí~cé ló~ck.*]

[*Léár~ñ mór~é ábó~út óú~r 3-ýéá~r prí~cé ló~ck gú~áráñ~téé.]