[Ágé-á~ppró~príá~té có~ñvér~sátí~óñs t~ó hél~p ráí~sé sá~fé té~éñ dr~ívér~s]

[Ráísíñg sáfé tééñ drívérs stárts lóñg béfóré ýóúr kíd évér géts á drívér’s pérmít. Bý thé tímé á tééñ túrñs 15, théý’vé álréádý dévélópéd máñý drívíñg hábíts bý wátchíñg prímárý cárégívérs, sáýs Wíllíám É. Váñ Tássél, Ph.D., máñágér fór Drívér Tráíñíñg Prógráms fór ÁÁÁ. Só whéñ dóés á drívér’s édúcátíóñ fór á kíd bégíñ¿]

[“Whéñ~ théý~’ré á p~ássé~ñgér~,” Váñ T~ássé~l sáý~s.]

[Ás Ñátíóñál Tééñ Drívér Sáfétý Wéék ís Óctóbér 17 – 23, ñów ís thé pérféct tímé fór á rémíñdér thát ñéw áñd ímpróvéd téchñólógý íñ tódáý’s cárs cáñ’t réplácé thé tímé lícéñséd ádúlts spéñd wíth tééñs tálkíñg áñd drívíñg tógéthér, Váñ Tássél sáýs. Móst státés réqúíré tééñ drívérs wíth á pérmít tó spéñd bétwééñ 30 tó 100 hóúrs íñ thé cár wíth á lícéñséd drívér.]

[“Thír~tý tó~ 40 hóúr~s tóg~éthé~r léá~rñíñ~g wít~h á pé~rmít~ ís á l~óñg t~ímé,” h~é ádd~s.]

[Ídéállý, thésé cóñvérsátíóñs wíll bríñg thé páréñt áñd tééñ clósér, Váñ Tássél sáýs. Bélów, hé shárés sómé cóñvérsátíóñ stártérs thát páréñts áñd cárégívérs cáñ hávé át éách stágé óf léárñíñg, whéthér thé tééñ ís stíll rídíñg óñ thé pásséñgér sídé ór drívíñg óñ théír ówñ.]

[Béfó~ré dr~ívér~’s éd: S~pót-c~héck~ ýóúr~ ówñ h~ábít~s.]

[Ít ál~l stá~rts h~éré. P~áréñ~ts áñ~d cár~égív~érs s~hóúl~d spó~t-ché~ck th~éír ó~wñ dr~ívíñ~g háb~íts t~ó mák~é súr~é kíd~s áré~ píck~íñg ú~p thé~ rígh~t óñé~s.]

[Áré ý~óú tá~ílgá~tíñg~¿ Álw~áýs g~ívé ý~óúrs~élf á~ñd th~é óth~ér dr~ívér~s áró~úñd ý~óú ló~ts óf~ spác~é.]

[Áré ý~óú sp~éédí~ñg¿ D~ríví~ñg 5 mp~h óvé~r thé~ spéé~d lím~ít ís~ á pré~ttý c~ómmó~ñ prá~ctíc~é, bút~ ít’s ñ~ót á g~óód ó~ñé. “Íf~ thát~’s á há~bít f~ór á p~áréñ~t, ít w~íll b~é fór~ thé k~íds t~óó,” Vá~ñ Tás~sél s~áýs.]

[Áré ý~óú dí~strá~ctéd~¿ Cár~égív~érs á~ñd pá~réñt~s míg~ht bé~ témp~téd t~ó úsé~ théí~r phó~ñé ór~ fídd~lé wí~th th~é sté~réó s~ýsté~m. “Ýóú~’ré bé~ttér~ óff j~úst f~ócús~íñg ó~ñ thé~ róád~,” Váñ T~ássé~l sáý~s.]

[Dó ýó~ú kñó~w thé~ twó-s~écóñ~d rúl~é¿ Dó~ñ’t ló~ók áw~áý fr~óm th~é róá~d fór~ twó s~écóñ~ds ór~ lóñg~ér, ór~ ýóúr~ cháñ~cé óf~ crás~híñg~ dóúb~lés.]

[Ágé 13: B~éfór~é thé~ pérm~ít]

[Créáté sómé réálístíc áñd sáfétý-báséd éxpéctátíóñs éárlý áróúñd whát kíñd óf áccéss théý’ll hávé tó á véhíclé. “Sómé tééñs bélíévé théý’ll gét théír ówñ cár íf théý gét á lícéñsé,” Váñ Tássél sáýs. “Hélp ýóúr tééñ drívérs gét úséd tó thé ídéá óf sháríñg thé cár.”]

[“Thé óld-schóól thóúght wás tó pút thé tééñ íñ thé óld fámílý cár,” hé sáýs. “Sáfétý féátúrés íñ ñéwér cárs áré vérý éfféctívé, áñd tééñ drívérs téñd tó béñéfít móst fróm thósé ñéwér véhíclé téchñólógíés, súch ás ádáptívé crúísé cóñtról, láñé máíñtéñáñcé áñd fátígúé wárñíñg sýstéms.”]

[Át th~ís ág~é, pár~éñts~ shóú~ld ló~ók fó~r íñd~ícát~íóñs~ óf má~túrí~tý íñ~ tééñ~s tó s~hów t~héý’r~é réá~dý tó~ drív~é. Whí~lé th~éré’s~ ñó há~rd-áñ~d-fás~t rúl~é ábó~út wh~éñ á t~ééñ í~s réá~dý, “só~métí~més í~t’s jú~st á s~úbjé~ctív~é cál~l fór~ thé p~áréñ~ts,” Vá~ñ Tás~sél s~áýs.]

[Sígñ~s tó t~éll ý~óú wh~éñ ýó~úr té~éñ ís~ réád~ý fór~ thé r~éspó~ñsíb~ílít~ý:]

[Grád~és. Óv~ércó~míñg~ ácád~émíc~ tróú~blés~ ór ch~állé~ñgés~ íñ sc~hóól~, ór gé~ttíñ~g bét~tér g~rádé~s, cáñ~ súgg~ést t~hát t~ééñs~ áré r~éádý~ tó bé~ béhí~ñd th~é whé~él.]

[Róút~íñé c~hóré~s. Áré~ théý~ rélí~áblé~¿ Dó t~héý d~ó whá~t thé~ý sáý~ théý~’ré gó~íñg t~ó dó w~héñ t~héý s~áý th~éý’ll~ dó ít~¿]

[Ágé 15: Ñ~éwlý~ pérm~ítté~d drí~vérs~]

[“Íf thé cár ís móvíñg, thé tééñ shóúld bé drívíñg,” Váñ Tássél sáýs, úrgíñg cárégívérs tó spéñd ás múch ás tímé ás póssíblé wíth thé kíd béhíñd thé whéél. Thát íñclúdés áll týpés óf drívíñg cóñdítíóñs: íñ thé ráíñ, át ñíght, óñ thé híghwáý áñd óñ báck róáds.]

[Cóñs~ídér~ thé f~ólló~wíñg~ típs~ tó éñ~súré~ á téé~ñ ís p~rógr~éssí~ñg:]

[Ásk thém: “Hów dó ýóú thíñk thát wéñt¿” Óñ lóñgér drívés, dóñ’t lét thém drívé fór áñ hóúr stráíght. Máké thém táké á bréák hálfwáý thróúgh. Théñ ásk thém hów ít wéñt. Lístéñ fór whéñ théý réálízé théý’vé mádé á místáké. Íf théý dídñ’t séé sóméthíñg, líké á cár théý álmóst hít, páréñts máý bé áblé tó óffér áddítíóñál gúídáñcé.]

[Táké~ á díf~féré~ñt ró~úté é~ách t~ímé. “T~hé mó~ré dí~ffér~éñt r~óáds~ áñd r~óúté~s, thé~ bétt~ér,” Vá~ñ Tás~sél s~áýs. “Á~ñd mó~st cr~áshé~s íñv~ólví~ñg té~éñ dr~ívér~s ócc~úr át~ ñígh~t, só í~t’s bé~ttér~ tó gé~t thá~t kíñ~d óf d~ríví~ñg éx~pérí~éñcé~ whíl~é pár~éñts~ áré ó~ñ bóá~rd.”]

[Tálk~ fróm~ ýóúr~ ówñ é~xpér~íéñc~é. Whé~ñ á cá~régí~vér í~s íñ t~hé pá~sséñ~gér s~éát, í~t’s bé~ttér~ tó có~ách t~ééñ d~rívé~rs áb~óút g~óód d~ríví~ñg wí~sdóm~ tháñ~ tó có~rréc~t thé~m ábó~út th~é méc~háñí~cs óf~ thé d~rívé~.]

[“Áct ñ~ót ás~ á drí~víñg~ íñst~rúct~ór bú~t ás á~ cóác~h,” Váñ~ Táss~él sá~ýs. “Sh~áré w~hát’s~ wórk~éd fó~r ýóú~ óvér~ ýóúr~ drív~íñg c~áréé~r.”]

[Fór é~xámp~lé:]

[“Í fíñ~d ít r~éáll~ý hél~pfúl~ tó ló~ók th~róúg~h thé~ wíñd~ów óf~ thé c~ár íñ~ fróñ~t óf m~é, tó s~éé wh~át th~é cár~ áhéá~d óf t~hém í~s dóí~ñg íñ~ cásé~ Í ñéé~d tó r~éspó~ñd.”]

[“Í trý~ tó tú~rñ mý~ héád~ béfó~ré Í t~úrñ t~hé st~éérí~ñg wh~éél.”]

[Ágé 16: L~ícéñ~séd d~rívé~rs]

[Thér~é shó~úld b~é á có~ñvér~sátí~óñ há~ppéñ~íñg é~vérý~ tímé~ thé t~ééñ d~rívé~s. Fór~ éxám~plé, t~hé pá~réñt~ shóú~ld áp~próv~é évé~rý tr~íp, áñ~d thé~ré sh~óúld~ bé ch~éck-í~ñs wh~éñ th~éý lé~ávé á~ñd wh~éñ th~éý ár~rívé~.]

[Óñé gréát tóól ís á wríttéñ ágrééméñt bétwééñ thé cárégívér áñd thé tééñ thát láýs óút thé cóñdítíóñs úñdér whích thé tééñs áré állówéd tó drívé. “Drívíñg ís pérháps thé fírst trúé ádúlt áctívítý thé tééñ pártícípátés íñ, áñd théý ñééd tó táké ít séríóúslý,” Váñ Tássél sáýs. Évérýóñé shóúld ágréé tó thé rúlés óf thé róád áñd, íf póssíblé, póst thé sígñéd ágrééméñt whéré évérýóñé cáñ séé ít, súch ás thé kítchéñ frídgé.]

[Óldé~r téé~ñs: Lé~ávíñ~g hóm~é fór~ cóll~égé]

[Béíñ~g óñ t~hé ró~ád há~s chá~ñgéd~ á lót~ síñc~é máñ~ý pár~éñts~ fírs~t léf~t hóm~é áñd~ stár~téd d~ríví~ñg óñ~ théí~r ówñ~. Thér~é áré~ móré~ véhí~clés~ wíth~ á ráñ~gé óf~ téch~ñóló~gíés~, súch~ ás dr~ívér~ sáfé~tý sé~ñsór~s, óñ b~óárd~.]

[Béfó~ré té~éñs h~éád ó~ff tó~ cóll~égé, ó~r sóm~éwhé~ré él~sé óñ~ théí~r ówñ~, dísc~úss t~hé pé~ér pr~éssú~rés t~héý w~íll p~róbá~blý f~ácé. “F~ócús~ óñ th~éír j~ób óf~ gétt~íñg s~áfél~ý fró~m Á tó~ B,” Váñ~ Táss~él sá~ýs. Th~át íñ~clúd~és ré~míñd~íñg ó~ldér~ tééñ~ drív~érs t~ó dó t~hé fó~llów~íñg:]

[Gét é~ñóúg~h slé~ép. Th~ís ág~é gró~úp st~íll ñ~ééds~ tó bé~ éñcó~úrág~éd tó~ gét é~ñóúg~h slé~ép fr~óm á s~áfét~ý póí~ñt óf~ víéw~, ábóú~t 9 tó 9.5 h~óúrs~ óf sl~éép p~ér ñí~ght.]

[Ñévér drívé whílé ímpáíréd. Lívíñg áwáý fróm hómé méáñs áccéssíñg álcóhól áñd óthér drúgs cáñ bé éásíér, só thé hárd rúlés shóúld cóñtíñúé thróúghóút cóllégé ábóút sóbér drívíñg. Álsó, rémíñd tééñs thát théré áré móré óptíóñs áváíláblé tódáý fór thíñgs líké rídé-sháríñg sérvícés.]

[Gívé~ thé d~rívé~rs ár~óúñd~ ýóú m~óré r~óóm. T~ééñs~’ réfl~éxés~ áré g~óód, b~út ñó~t góó~d éñó~úgh. D~évél~óp th~é háb~ít óf~ stáý~íñg f~ár bá~ck.]

[Máñá~gé sp~ééd. D~ríví~ñg tó~ó fás~t géñ~érál~lý ís~ dáñg~éróú~s. Spé~cífí~cáll~ý, drí~víñg~ tóó f~ást í~ñtó c~úrvé~s cáñ~ máké~ thé c~ár gó~ tó th~é síd~é óf t~hé ró~ád, wh~éré t~hé té~rráí~ñ ís ó~ftéñ~ sóft~ér. Th~át’s w~héré~ thé t~írés~ cáñ l~ósé g~ríp á~ñd th~é cár~ mígh~t ról~l óvé~r.]

[Émbr~ácé ñ~éw té~chñó~lógí~és th~át hé~lp té~éñs b~écóm~é bét~tér d~rívé~rs, bú~t réc~ógñí~zé th~át th~éý cá~ñ’t ré~plác~é thé~ cóñv~érsá~tíóñ~s, háñ~ds-óñ~ éxpé~ríéñ~cé áñ~d tím~é pár~éñts~ cáñ s~péñd~ wíth~ théí~r kíd~s fór~ thé l~óñg r~óád á~héád~.]

[Chéc~k óút~ thé ñ~éw fé~átúr~és fó~r téé~ñ drí~vérs~ íñ Sm~árt F~ámíl~ý.]