[Gámí~ñg áñ~d fíñ~áñcí~ál lí~térá~cý fó~r kíd~s]

[Éárlíér thís ýéár, mý 8-ýéár-óld sáíd, “Áll Í wáñt fór mý bírthdáý ís Róbúx.” Íñítíállý Í wóñdéréd íf hé shóúld áspíré fór sóméthíñg móré tháñ vídéó gámé cúrréñcý líké thís, bút mý wífé ófféréd á dífféréñt pérspéctívé. Shé fóúñd ít rémárkáblé thát hé wás sávíñg úp fór sóméthíñg. Ás á próféssór óf íñfórmátíóñ téchñólógý, Í’vé lóñg récógñízéd thé válúé óf vídéó gámés. Fór éxámplé, gámíñg mótívátéd mý kíds tó léárñ tó réád. Só ít shóúldñ’t hávé bééñ á súrprísé thát gámíñg cóúld hélp thém léárñ fíñáñcíál lítérácý ás wéll.]

[Wíth~ á lít~tlé g~úídá~ñcé á~ñd só~mé ró~óm tó~ máké~ míst~ákés~, óúr k~íds á~ré ñó~w léá~rñíñ~g hów~ tó éá~rñ, sá~vé áñ~d búd~gét m~óñéý~ úsíñ~g thé~ír fá~vórí~té gá~més. H~éré á~ré fó~úr wá~ýs mý~ wífé~ áñd Í~ úsé g~ámíñ~g tó t~éách~ fíñá~ñcíá~l lít~érác~ý tó ó~úr kí~ds.]

[Whát~ ís fí~ñáñc~íál l~ítér~ácý f~ór kí~ds¿ Á~ñd wh~át’s t~hé bé~st ág~é tó t~éách~ fíñá~ñcíá~l lít~érác~ý¿]

[Fór mý fámílý, fíñáñcíál lítérácý fór kíds méáñs hélpíñg thém grásp thé ésséñtíál skílls íñvólvéd íñ sávíñg áñd búdgétíñg móñéý. Óñcé kíds stárt cómpréhéñdíñg básíc cóñcépts íñ máth, úsúállý bý thé sécóñd ór thírd grádé, théý cáñ stárt léárñíñg ábóút fíñáñcíál lítérácý. Mý wífé áñd Í fócús óñ thé fóllówíñg wíth óúr kíds:]

1. [Léár~ñíñg~ hów t~ó spé~ñd wí~thíñ~ á búd~gét]

2. [Éárñ~íñg í~ñ-gám~é móñ~éý bý~ dóíñ~g chó~rés á~t hóm~é]

3. [Tálk~íñg á~bóút~ strá~tégí~és fó~r sáv~íñg á~ñd íñ~vést~íñg]

[Whát~ ís á m~ícró~tráñ~sáct~íóñ í~ñ gám~íñg¿~]

[Máñý gámés hávé théír ówñ íñ-gámé cúrréñcý, ór crédít sýstém. Fór éxámplé, Róbúx ís thé ñámé óf thé íñ-gámé cúrréñcý íñ Róblóx. Ýóú púrchásé Róbúx wíth réál móñéý thát’s áddéd fróm thé débít ór crédít cárd líñkéd tó thé áccóúñt, ór á gíft cárd ýóú cáñ búý óñlíñé.]

[Róbúx cáñ bé úséd tó máké mícrótráñsáctíóñs. Thésé áré púrchásés íñ thé gámé fór ítéms líké óútfíts, cálléd skíñs, ór áccéss tó spécíál sérvérs tó pláý á móré cústómízéd vérsíóñ óf thé gámé. Ýóú cáñ álsó úsé Róbúx tó búý spécíál ítéms tó hélp wíñ á gámé. Thésé ítéms cáñ gó úp áñd dówñ íñ prícé, áñd sómé áré óñlý áváíláblé fór á spécíál évéñt.]

[Fór éxámplé, ít cúrréñtlý cósts $4.99 tó gét 400 Róbúx. Sómé ítéms cáñ cóst thóúsáñds óf Róbúx—fór éxámplé, thé Kórblóx Déáthwálkér skíñ ís cúrréñtlý 29,000 Róbúx. Whéñ kíds gét á gíft cárd lóádéd wíth 400 Róbúx, théý décídé hów théý wáñt tó spéñd ít ór íf théý wáñt tó sávé fór á móré éxpéñsívé ítém. Thís ís whéré thé léárñíñg bégíñs¡]

[Fíñá~ñcíá~l lít~érác~ý fór~ kíds~ áñd g~ámíñ~g: 4 típ~s]

[1. Créá~té á s~ýsté~m fór~ éárñ~íñg t~hé gá~mé’s c~úrré~ñcý b~ý dóí~ñg ch~órés~.]

[Mý wífé áñd Í hávé créátéd chóré stár chárts. Thís wáý, óúr kíds cáñ dó thíñgs wé ñééd tó hávé dóñé áróúñd thé hóúsé. Thé chórés áré símplér fór óúr ýóúñgést—thíñgs líké cléáñíñg hís róóm áñd brúshíñg hís tééth—bút íñvólvé móré réspóñsíbílítý áñd éffórt—líké mówíñg thé láwñ—fór óúr óldést. Théý cáñ éárñ $5 pér wéék íf théý stáý óñ tásk. Áñd théý cáñ chóósé tó úsé thát móñéý fór Róbúx.]

[2. Sét ú~p á gá~míñg~ búdg~ét.]

[Gívéñ thé límítéd ñúmbér óf óccásíóñs thát óúr kíds gét Róbúx gíft cárds—líké hólídáýs áñd bírthdáýs—mý wífé áñd Í créátéd á búdgét fór théír íñ-gámé púrchásés. Óúr kíds cáñ óñlý spéñd íñ thé gámés whát théý éárñ fróm théír állówáñcé. Íf théré’s áñ óútstáñdíñg áchíévéméñt, líké á rémárkáblé répórt cárd, wé míght óffér éxtrá fúñds fór théír Róbúx búdgét, bút théý úñdérstáñd thát símplý áskíñg fór móré wóñ’t léád tó á pósítívé réspóñsé.]

[Síñcé sómé ítéms íñ gámés líké Róblóx áré límítéd, óúr kíds ñééd éñóúgh íñ-gámé cúrréñcý tó búý thé ítém whéñ ít ís áváíláblé, ór ít cóúld bé góñé fórévér. Só óúr kíds stártéd léárñíñg hów tó sávé fór thésé bíggér áñd rárér ítéms. Théý’ré álréádý mótívátéd tó sávé tó ácqúíré thésé móré éxpéñsívé ítéms, áñd wé éñcóúrágé thém.]

[3. Lét t~hém m~áké m~ístá~kés.]

[Sómétímés fíñáñcíál lítérácý fór kíds méáñs mákíñg místákés, tóó. Íñítíállý, mý kíds mádé póór chóícés wíth théír íñ-gámé móñéý, áñd Í állówéd ít. Whéñ théý réálízéd théý spéñt áll théír móñéý óñ sóméthíñg théý dídñ’t áctúállý wáñt, théý críéd óút fór móré, whích sérvéd ás á válúáblé léssóñ. Théý ñéédéd tó léárñ tó cóñsídér whát théý réállý wáñtéd áñd ávóíd óvérspéñdíñg óñ úññécéssárý thíñgs.]

[Wé álsó tálk ábóút thé ímpórtáñcé óf mákíñg thóúghtfúl décísíóñs áñd ádvísé thém tó réfráíñ fróm mákíñg ímpúlsé púrchásés. Wé súggést wáítíñg á dáý ór twó só théý cáñ détérmíñé íf théý géñúíñélý désíré áñ ítém. Théý gráspéd thé cóñcépt áñd hávé shówñ sígñífícáñt ímpróvéméñt síñcé thósé íñítíál místákés.]

[4. Tálk~ ábóú~t thé~ wíñs~.]

[Fíñáñcíál lítérácý fór kíds ís álsó ábóút thé wíñs. Mý óldést sóñ stártéd mákíñg móñéý íñ thé gámé bý séllíñg ítéms. Í wás préttý háppý ábóút thís ás ít wás téáchíñg hím hów tó stárt á búsíñéss, ás wéll ás hów tó códé. Thésé áré skílls Í híghlý válúé. Hé áñd hís bróthérs wéré álsó léárñíñg ábóút dígítál cúrréñcý.]

[Áll ó~f thé~sé ár~é gré~át lé~ssóñ~s, bút~ búýí~ñg ví~rtúá~l cúr~réñc~ý hás~ sómé~ wátc~h-óút~s thá~t cáñ~ bé pá~rt óf~ léár~ñíñg~ fíñá~ñcíá~l lít~érác~ý fór~ kíds~, tóó.]

• [Fírst, thésé áré áll vírtúál, só íf thé gámé dísáppéárs ór ýóú stóp pláýíñg, áñý púrchásés ór cúrréñcý áré lóst. Ít máý álsó bé wórth émphásízíñg hów vírtúál pródúcts díffér fróm táñgíblé, réál wórld púrchásés íñ hów óftéñ ýóú cáñ úsé áñd kéép súch thíñgs.]

• [Áddí~tíóñ~állý~, thér~é áré~ ñúmé~róús~ fráú~dúlé~ñt wé~bsít~és th~át sé~ll fá~ké gí~ft cá~rds, s~ó ít’s~ ádví~sábl~é tó p~úrch~ásé t~hém d~íréc~tlý f~róm t~hé gá~mé’s ó~ffíc~íál w~ébsí~té ór~ répú~tábl~é íñ-p~érsó~ñ ór ó~ñlíñ~é rét~áílé~rs.]

[Í bél~íévé~ thés~é gám~és há~vé á w~ídé r~áñgé~ óf ús~és, íñ~clúd~íñg f~íñáñ~cíál~ líté~rácý~ fór k~íds. W~íth s~ómé g~úídá~ñcé, á~ pláñ~, á búd~gét á~ñd pé~rmís~síóñ~ tó má~ké mí~sták~és, gá~més c~áñ má~ké lé~árñí~ñg tó~ sávé~ áñd b~údgé~t múc~h mór~é éñj~óýáb~lé.]

[Kéép~ áñ éý~é óñ t~héír~ phóñ~é áct~ívít~ý, tóó~, wíth~ Smár~t Fám~ílý.]