[Úsíñ~g Déé~p Ñós~tálg~íá íñ~ thé c~láss~róóm~]

[Grówíñg úp, mý móthér wóúld régúlárlý sháré stóríés óf mý gráñdfáthér. Shé tálkéd ábóút hís úpbríñgíñg ás á Chóctáw Íñdíáñ lívíñg óñ á résérvátíóñ áñd hów hé lóvéd búíldíñg hómés ás á cárpéñtér áñd búílt mý gréát gráñdpáréñts’ hómé íñ Ríchmóñd, Cálífórñíá. Úñfórtúñátélý, shé wás répéátíñg stóríés thát shé wás tóld ás á chíld bécáúsé hé pásséd áwáý whéñ shé wás á tóddlér. Wé óñlý hávé thé stóríés áñd á féw píctúrés tó bríñg báck thé mémórý óf mý Gráñdpá, áñd úñtíl récéñtlý ít wás díffícúlt tó ímágíñé móré óf whó hé wás whéñ hé wás álívé.]

[Théñ Í díscóvéréd thé “Déép Ñóstálgíá” téchñólógý thát wéñt vírál íñ éárlý 2021 ás péóplé úplóádéd hístóríc phótós óf fámílý mémbérs áñd wátchéd thém séémíñglý cómé tó lífé. Íñ mý éýés, ás á vírtúál réálítý áñd áúgméñtéd réálítý édtéch cóñsúltáñt, thís “vírál móméñt” ís á “téáchíñg móméñt” fór édúcátórs áñd páréñts, ás téch líké thís ís ñów ás éásý tó úsé ás úplóádíñg á phótó tó sócíál médíá. Áccéss tó ÁÍ téch líké thís ís bécómíñg móré réádílý áváíláblé tó évérýóñé—ñót júst bíg-búdgét Hóllýwóód-týpé fílms. Ñów édúcátórs cáñ cóñvért stíll ímágés óf hístóríc fígúrés íñtó réálístíc áñímátéd vídéós.]

[Ít’s tímélý áccéss, tóó. Wé’ré át á pívótál póíñt íñ édúcátíóñ whéré évéñ stúdéñts démáñd thát wé cháñgé thé wáý wé téách hístórý. Áñd édúcátórs áré chálléñgéd wíth fíñdíñg ñéw wáýs tó téách thé gámíñg géñérátíóñ wíth óftéñ óútdátéd tóóls. Bút thé páñdémíc áñd hýbríd léárñíñg éñvíróñméñt hávé bééñ á cátálýst óf créátívítý ás máñý schóóls, páréñts áñd téáchérs fóúñd créátívé, dígítál wáýs tó máké léssóñs cómé álívé. Móré cómpáñíés wíll créáté thís týpé óf éxpéríéñcé, áñd Í éxpéct thís tó bé á fírst stép íñ úsíñg móré ÁR áñd ÁÍ íñ óúr phótós áñd íñ thé clássróóm.]

[Fór éxámplé, wíthíñ á míñúté óf úplóádíñg á phótó óf mý gráñdfáthér, thé ímágé óf hís fácé stártéd móvíñg, áñd hís éýés lóókéd fróm léft tó ríght. Whéñ Í sháréd thís vídéó wíth mý móthér, shé wás spééchléss bécáúsé shé’s ñévér hád á vídéó óf hím. Fór mý móm, thé Déép Ñóstálgíá téchñólógý próvókéd á déépér cóññéctíóñ wíth hér fáthér. Thé sámé cóúld bé trúé fór stúdéñts.]

[Whát~ ís “Dé~ép Ñó~stál~gíá¿~”]

[Thé téchñólógý úséd tó áñímáté thésé phótós hás bééñ áróúñd fór á whílé ñów, bút thé térm “Déép Ñóstálgíá” wás récéñtlý íñtródúcéd thróúgh áñ ápp cálléd MýHérítágé. Thé ápp úsés ÁÍ tó ídéñtífý thé spécífíc fácé strúctúré fróm áñ ímágé tó récréáté éxpréssíóñs áñd fácíál móvéméñts thát lóók ñátúrál. Máñý ÁÍ-pówéréd ápplícátíóñs túrñ ímágés íñtó áñímátéd vídéós bý púttíñg ýóúr fácé íñ á mémé, GÍF ór vídéó. Thé ápplícátíóñs prímárílý fócús óñ éñtértáíñméñt, ás théý máké áñ ímágé líp-sýñc wíth pópúlár sóñgs ór ímítáté á célébrítý fróm á móvíé. Stíll, thís pówérfúl téchñólógý cáñ próvídé máñý móré béñéfíts tháñ júst pláýfúl fúñ.]

[Whát~ ít mé~áñs f~ór éd~úcát~órs í~ñ thé~ clás~sróó~m]

[Mérédíth Ñéwlíñ ís á 10th grádé Éñglísh téáchér áñd áúthór íñ Déñvér, Cólórádó. Áftér fírst sééíñg á Déép Ñóstálgíá tréátméñt óf á Frédéríck Dóúgláss phótó, shé sáýs shé cóúld úsé thé téch íñ hér léssóñ dúríñg á réádíñg óf Dóúgláss’ spééch íñ 1852 whéñ hé tálkéd ábóút thé méáñíñg óf thé Fóúrth óf Júlý tó Bláck éñslávéd Ámérícáñs.]

[“Théré ís só múch íñ thát clíp, júst íñ hís éýés. Ít’s bríllíáñt¡” Ñéwlíñ sáýs. “Í cóúld séé páúsíñg dúríñg á réádíñg óf áñ éxcérpt fróm thé ñárrátívé, shówíñg thís clíp, théñ áskíñg stúdéñts tó ímágíñé Frédéríck Dóúgláss’ póíñt óf víéw, áñálýzíñg hís fácíál éxpréssíóñ, whát hís éýés áré sáýíñg. Théñ thé prómpt wóúld bé tó cóñtíñúé wrítíñg thé ñárrátívé fróm hís póíñt óf víéw.”]

[“Thís~ téch~ñóló~gý ám~plíf~íés h~ís vó~ícé í~ñ thé~ ñárr~átív~é,” Ñéw~líñ s~áýs.]

[Íñtéráctíñg wíth sígñífícáñt péóplé thróúghóút hístórý ís édúcátíóñállý béñéfícíál. Ímágíñé á phótó óf Álbért Éíñstéíñ ór Ámélíá Éárhárt mágícállý móvé áñd gívé thé íllúsíóñ thát théý áré lóókíñg át ýóú. Úsíñg Déép Ñóstálgíá, stúdéñts áré móré líkélý tó wáñt tó léárñ ábóút péóplé thát áré rélátáblé áñd réálístíc lóókíñg. Búíldíñg á cóññéctíóñ tó péóplé thróúghóút hístórý wíll dévélóp á déépér úñdérstáñdíñg óf thé wórld, óthérs áñd óúrsélvés.]

[Búíl~díñg~ áñ éd~téch~ bríd~gé tó~ thé g~ámíñ~g géñ~érát~íóñ]

[Béíñg ráíséd íñ thé dígítál ágé, kíds’ éxpéctátíóñs fór ímmérsívé léárñíñg ís híghér tháñ évér béfóré. Máñý ñéw vírtúál réálítý ávátárs íñclúdé réálístíc fácíál éxpréssíóñs báséd óñ á pérsóñ’s vóícé. Íñ fáct, fácíál éxpréssíóñs répréséñt émótíóñs, whích íñ túrñ bríñgs á pówérfúl óppórtúñítý tó cóññéct úsíñg téchñólógý. Wíth só múch dígítál áñímátíóñ áváíláblé évérýwhéré, ít cáñ bé chálléñgíñg tó hélp stúdéñts cóññéct tó wórks thát wéré wríttéñ íñ á dífféréñt érá.]

[“Whát míght bé cóñsídéréd ídlé pláý wíth téch bý sómé áctúállý bríñgs ñéw ídéás áñd stóríés tó lífé áñd hélps á stúdéñt cóññéct wíth móré éñthúsíásm tó thé wrítíñg tásk,” sáýs Lýñ Fáírchíld Háwks, áñ áúthór spécíálízíñg íñ ýóúñg ádúlt lítérátúré. Shé’s álsó á cóllégé éssáý cóách áñd grádúáté stúdéñt íñ wrítíñg fór chíldréñ áñd ýóúñg ádúlts át thé Vérmóñt Cóllégé óf Fíñé Árts íñ Móñtpélíér, Vérmóñt. “Í hávé sévérál léssóñs thát úsé Thíñglíñk, Cáñvá áñd óthér dígítál tóóls tó hélp kíds dívé íñtó thé érá ór thé cháráctérs ór plót áñd dó vísúál répréséñtátíóñs.”]

[Háwk~s ís á~lsó w~rítí~ñg bó~óks á~bóút~ téác~híñg~ thé c~láss~ícs í~ñ ñéw~ wáýs~, íñcl~údíñ~g “Téá~chíñ~g Mác~béth~: Á Díf~féré~ñtíá~téd Á~ppró~ách.”]

[“Í wóúld páír thís ápp wíth á díálógúé wrítíñg ássígñméñt, whéré thé stúdéñt ís íñtérvíéwíñg thé hístórícál pérsóñ áñd, íf póssíblé, mátchíñg áñímátíóñ tó díálógúé,” Háwks sáýs ábóút úsíñg thé ÁÍ téchñólógý tó máké hístóríc cháráctérs áñd áúthórs cómé tó lífé íñ thé clássróóm.]

[“Í séé~k tó p~ártñ~ér wó~rks á~crós~s thé~ ágés~,” sáýs~ Háwk~s, whó~ ís cú~rréñ~tlý w~rítí~ñg hé~r thé~sís ó~ñ thé~ tópí~c áñd~ hów ú~síñg~ téch~ñóló~gý lí~ké ÁÍ~ cáñ h~élp t~ó búí~ld th~át br~ídgé~.]

[Whát~ ít mé~áñs f~ór pá~réñt~s]

[Páréñts wáñt théír chíldréñ tó bé cóññéctéd tó hístórý. Sééíñg thé ímágé óf mý gráñdfáthér cómé álívé íñspíréd mé tó lóók déépér íñtó thé hístórý óf thé Chóctáw Ñátíóñ. Pást chíéfs tráck báck tó thé éárlý 1800s, áñd thé fírst vísúáls óf óúr chíéfs áré Á-Púsh-má-tá-há-hú-bí, cómmóñlý kñówñ ás Púshmátáhá (éárlý 1800s), áñd chíéf Álfréd Wádé (1857). Úsíñg Déép Ñóstálgíá wíth thésé twó ímágés, Í ímmédíátélý félt móré cóññéctéd tó thésé hístórícál léádérs whó wéré párt óf thé tríbé’s tráñsítíóñ fróm Míssíssíppí tó Ókláhómá (hístórícállý kñówñ ás Thé Tráíl óf Téárs).]

[Ás wíth áñý ñéw téchñólógý, thé móré ýóú récéívé, thé móré ýóú gívé. Thé éñtértáíñméñt áñd édúcátíóñál béñéfíts máý stíll ñót óvérrídé thé prívácý cóñcérñs máñý ñéw ápps áré púshíñg. Álwáýs chéck tó détérmíñé thé légálítý óf dátá cólléctíóñ óf fácíál strúctúré, féátúrés áñd éxpréssíóñs áñd hów thát íñfórmátíóñ ís stóréd ór sháréd.]

[Whér~é tó g~ét íñ~vólv~éd]

[Thé áúgméñtéd réálítý éxpéríéñcé próvídés fléxíbílítý tó móvé fróm 2D tó 3D díspláýs. Théré áré cúrréñtlý máñý dífféréñt plátfórms áñd hárdwáré tó máké hístórý cómé álívé béýóñd Déép Ñóstálgíá. Thé CóSpácés plátfórm hás máñý óbjécts tó téll á stórý tó sét úp thé scéñérý, ófféríñg móré éñgágéméñt wíth thé cóñtéñt. Í cáñ éásílý hýpérlíñk thé ímágés tó léárñ móré ábóút mý gráñdpáréñts ór gréát-gráñdpáréñts cóññéctéd tó á págé ábóút thém. Úsíñg thé Mérgé Cúbé, Í wás álsó áblé tó téthér éách vídéó tó thé sídés óf thé cúbé tó hóld thé éxpéríéñcé íñ thé pálm óf ýóúr háñds. Tést óút thís éxpéríéñcé óñ á cómpútér bý clíckíñg héré.]

[Cóññéctíñg tó thé pást máý séém íñsígñífícáñt fór máñý chíldréñ bécáúsé thé ímágés áré úñrélátáblé ór díffícúlt tó máké óút. Whéñ á víñtágé phótó cómés tó lífé úsíñg thé téchñólógý óf théír tímé, á chíld wíll bé éágér tó fíñd thé cóññéctíóñ tó théír lífé. Whéthér ýóú’ré lóókíñg tó cóñtíñúé á légácý thát résémblés thósé óf á pást fámílý mémbér ór ýóú wáñt thé mémórý óf á hístórícál fígúré tó lívé óñ, úsíñg Déép Ñóstálgíá áñd áúgméñtéd réálítý wíll bé á réwárdíñg áñd éñjóýáblé éxpéríéñcé fór thé whólé fámílý.]

[Dóés~ thé t~éách~ér íñ~ ýóúr~ lífé~ kñów~ ábóú~t Vér~ízóñ~’s dís~cóúñ~ts fó~r édú~cátó~rs¿ L~éárñ~ móré~ héré~.]