[Áñ ág~é-bás~éd gú~ídé t~ó pár~éñtá~l cóñ~tról~s áñd~ íñté~rñét~ sáfé~tý fó~r kíd~s]

[Whéñ ýóú wéré á kíd, thé bíggést sáfétý léssóñ míght hávé bééñ “Lóók bóth wáýs béfóré cróssíñg thé stréét” ór “Dóñ’t tálk tó stráñgérs.” Íf ýóú’ré ráísíñg kíds tódáý, thóúgh, thósé íñtérñét sáfétý léssóñs líkélý íñclúdé “Dóñ’t clíck thát líñk” áñd “Blóck, múté áñd répórt.”]

[Thé w~órld~ hás c~háñg~éd, bú~t thé~ páré~ñtíñ~g str~úggl~é rém~áíñs~ thé s~ámé: H~ów dó~ ýóú t~éách~ ýóúr~ kíds~ tó bé~ cáút~íóús~ wíth~óút m~ákíñ~g thé~m áfr~áíd ó~f évé~rýth~íñg¿~]

[Whíl~é pár~éñtá~l cóñ~tról~ ápps~ líké~ Vérí~zóñ F~ámíl~ý cáñ~ hélp~ ýóú s~ét ág~é-ápp~rópr~íáté~ dígí~tál b~óúñd~áríé~s, thé~ móst~ ímpó~rtáñ~t píé~cé óf~ thé í~ñtér~ñét-s~áfét~ý púz~zlé í~s ýóú~.]

[Ñót s~úré w~héré~ tó st~árt¿~ Wé ás~kéd t~hréé~ páré~ñtíñ~g éxp~érts~ áñd c~óách~és hó~w thé~ý háñ~dlé í~ñtér~ñét s~áfét~ý fór~ théí~r ówñ~ fámí~líés~. Héré~’s whá~t thé~ý shá~réd.]

[Whát~ áspé~cts ó~f díg~ítál~ téch~ñóló~gý cá~ñ pár~éñts~ cóñt~ról¿~]

[Rémémbér thát ýóú áré íñ chárgé óf thé téch thát cómés íñtó ýóúr hóúsé ás wéll ás thé cóñvérsátíóñs ábóút hów tó úsé ít. Ídéállý, áñý téch cóñvérsátíóñ stárts wíth ýóú léárñíñg hów tó úsé thé dévícé ýóúrsélf, théñ décídíñg íf ít’s ríght fór ýóúr kíd, sáýs áúthór, íñtérñét sáfétý éxpért áñd dígítál páréñtíñg cóách Élízábéth Mílóvídóv.]

[“Táké tímé tó réád thróúgh thé térms áñd cóñdítíóñs; réád thróúgh whát’s íñ thé sáfétý céñtér,” Mílóvídóv sáýs. Ít’s ñót álwáýs óbvíóús whéré thát íñfórmátíóñ ís, shé ádds. Éxpéct thát ít wíll táké sómé tímé tó díg íñ áñd úñdérstáñd thé fíñé príñt. Dóíñg thís wíll hélp ýóú séé íf thís ís sóméthíñg ýóú wáñt fór ýóúr kíds.]

[Ýóúr~ ówñ é~xpér~íéñc~é wít~h téc~h wíl~l áls~ó gó á~ lóñg~ wáý t~ówár~d búí~ldíñ~g á té~ch-pó~sítí~vé ré~látí~óñsh~íp wí~th ýó~úr kí~ds, sá~ýs pá~réñt~íñg c~óách~ Béát~rícé~ Móís~é, whó~ álsó~ spéc~íálí~zés í~ñ hél~píñg~ páré~ñts w~hó há~vé ñé~úród~ívér~géñt~ kíds~.]

[“Á lót óf décísíóñs páréñts máké áréñ’t báséd óñ éxpéríéñcé,” Móísé sáýs. Whéñ hér kíds wáñtéd tó pláý Míñécráft, shé pláýéd ít hérsélf fór á móñth fírst. Íñ thát tímé, shé léárñéd whát thé gámé wás áll ábóút. Shé wás ímprésséd, só thé gámé gót thé grééñ líght.]

[Bút íf ýóú réséárch sóméthíñg áñd díscóvér ýóú’ré ñót ÓK wíth ít, ýóúr kíds wíll kñów ýóú tríéd tó gívé pérmíssíóñ bút cóúld ñót. “Théñ ýóú hávé á réál réásóñ, ñót júst ‘Í dóñ’t líké ít,’” Móísé sáýs. Thís wáý, ýóú áréñ’t dísmíssíñg ýóúr chíld’s póíñt óf víéw áñd cáñ hávé á réál cóñvérsátíóñ ábóút whát ýóú fóúñd.]

[Hów t~ó sét~ páré~ñtál~ cóñt~róls~]

[Páré~ñtál~ cóñt~ról s~éttí~ñgs c~áñ bé~ áppl~íéd í~ñ á sé~ríés~ óf st~éps, s~áýs d~ígít~ál pá~réñt~íñg é~xpér~t Sár~áh Wé~rlé-K~ímmé~l. Shé~ áppl~íés t~hé dé~vícé~’s búí~lt-íñ~ cóñt~róls~ fírs~t, thé~ñ shé~ móñí~tórs~ méss~ágés~ áñd, f~íñál~lý, fí~ltér~s thé~ cóñt~éñt.]

[Máñá~gé th~é dév~ícé: L~óók f~ór th~é dév~ícé’s~ búíl~t-íñ p~áréñ~tál c~óñtr~ól sé~ttíñ~gs, wh~ích á~ré gé~ñérá~llý f~óúñd~ íñ th~é sét~tíñg~s méñ~ú.]

[Móñí~tór t~hé mé~sság~és: Ýó~ú cáñ~ íñst~áll á~pps s~úch á~s Vér~ízóñ~ Fámí~lý Pl~ús tó~ móñí~tór á~ñd má~ñágé~ áñ áp~próv~éd lí~st óf~ cóñt~ácts~ íñ ýó~úr ch~íld’s~ phóñ~é.]

[Fílt~ér th~é cóñ~téñt~: Fíñá~llý, á~pplý~ cóñt~éñt r~éstr~íctí~óñ fí~ltér~s óñ í~ñtér~ñét s~éárc~hés á~ñd só~cíál~ médí~á ápp~s tó f~ílté~r óút~ íñáp~próp~ríát~é cóñ~téñt~.]

[Thósé áré thé móré úñívérsál páréñtál cóñtróls ýóú cáñ ápplý tó thé dévícés íñ ýóúr chíld’s lífé. Bút ás ýóúr chíld ágés, thé cóñtróls shóúld cháñgé tó mátch théír stágé íñ dévélópméñt ás wéll ás tó prépáré óldér tééñs tó máké góód óñlíñé décísíóñs fór thémsélvés.]

[Ágés~ 3–5: Íñté~rñét~ sáfé~tý fó~r á sm~árt s~péák~ér ór~ á smá~rtwá~tch]

[Fór sómé fámílíés, á smártwátch ór á smárt spéákér ís á chíld’s fírst dévícé. Thís ís sómétímés á góód ágé tó stárt léttíñg kíds gét úséd tó áskíñg fór ýóúr pérmíssíóñ tó úsé á dévícé whéñ áñ ádúlt ís préséñt. Fór éxámplé, íf ýóúr kíd wáñts thé dévícé, théý ñééd tó ásk ýóú fór ít fírst áñd pláý wíth ít whéñ ýóú’ré íñ thé róóm—óthérwísé ít’s óff límíts.]

[Thé c~óñtr~óls: W~íth á~ smár~t spé~ákér~, ýóú c~óñtr~ól wh~éré ý~óú pú~t thé~ déví~cé, sú~ch ás~ íñ th~é fám~ílý’s~ máíñ~ líví~ñg ár~éás, s~áýs M~óísé~. Á smá~rt sp~éáké~r dóé~sñ’t b~élóñ~g íñ á~ chíl~d’s bé~dróó~m ór p~láýr~óóm, w~héré~ ádúl~ts cá~ñ’t mó~ñító~r íts~ úsé.]

[Álsó~ cóñs~ídér~ cháñ~gíñg~ thé w~áké w~órd f~ór sm~árt d~évíc~és, sá~ýs Mí~lóví~dóv. M~óst s~márt~ spéá~kérs~ hávé~ á shó~rt lí~st óf~ ñámé~s ýóú~ cáñ c~hóós~é fró~m, áñd~ íf ýó~ú chá~ñgé í~t, ít h~élps~ ýóúr~ chíl~d úñd~érst~áñd t~hát á~ccés~s ís l~ímít~éd áñ~d pró~téct~éd bý~ ýóú.]

[Théñ~, cóññ~éct t~hé dé~vícé~ tó á f~ámíl~ý ácc~óúñt~, súch~ ás Ám~ázóñ~ Kíds~ fór É~chó S~hów d~évíc~és ór~ Dígí~tál W~éllb~éíñg~ fór G~óógl~é smá~rt sp~éáké~rs, wh~ích p~úll f~róm á~ líbr~árý ó~f kíd~-áppr~óprí~áté c~óñté~ñt.]

[Móst~ kíd’s~ smár~twát~chés~, súch~ ás Gí~zmó W~átch~ 3, hávé~ búíl~t-íñ p~áréñ~tál c~óñtr~óls t~hát á~ré dé~sígñ~éd tó~ kéép~ kíds~ sáfé~. Gízm~ó hás~ áñ áp~p thá~t pár~éñts~ íñst~áll ó~ñ thé~ír ph~óñés~, só óñ~lý th~é ápp~róvé~d lís~t óf c~óñtá~cts c~áñ có~mmúñ~ícát~é wít~h kíd~s.]

[Thé cóñvérsátíóñ: Thís ís thé ágé whéñ kíds stárt léárñíñg whát’s ñót ÓK tó sáý óñlíñé, éspécíállý whéñ ít’s pótéñtíállý íñ á públíc séttíñg. Fór éxámplé, ít’s ñót ápprópríáté tó sáý “póóp” át thé díññér táblé. Thé sámé ís trúé fór léárñíñg whát’s ápprópríáté whéñ úsíñg téchñólógý.]

[Áñý tímé ýóú bríñg á Wí-Fí–pówéréd dévícé íñtó thé hóúsé, ýóú shóúld ássúmé thát ñóthíñg ís príváté, Mílóvídóv sáýs. “Péóplé shóúld ássúmé thát évérýbódý cáñ séé thém, tálk tó thém ór héár thém,” shé ádds. “Ít’s á píécé óf téchñólógý thát ís ópéñ tó thé wórld.”]

[Ágés~ 5–8: Tábl~éts á~ñd pá~réñt~ál có~ñtró~ls fó~r íñt~érñé~t sáf~étý]

[Tábléts áré á gó-tó dévícé fór kíds 5 tó 8: 81% óf hóúséhólds wíth schóól-ágé chíldréñ ówñ óñé. Íñtéráctívé léárñíñg, éásý éñtértáíñméñt áñd á kíd-fríéñdlý désígñ máké thém áñ éárlý téch stáplé. Bút wíth hígh úságé cómés thé ñééd fór smárt sáfégúárds tóó.]

[Páréñtál cóñtróls: Tábléts hávé páréñtál cóñtról séttíñgs óñ thé dévícé. Ýóú cáñ sét scrééñ tímé límíts fór Wí-Fí áccéss, fór éxámplé, súch ás 3:00 tó 3:30 p.m. óñ Túésdáýs áñd Thúrsdáýs, ór ýóú cáñ úsé Vérízóñ Fámílý Plús tó páúsé thé Íñtérñét cóññéctíóñ. Ýóú cáñ álsó cóñtról íf théý’ré áblé tó máké íñ-ápp púrchásés.]

[“Óúts~óúrc~é thé~ cóñt~róls~, bút k~ñów t~hé dé~vícé~,” sáýs~ Móís~é. Ták~é á dá~ý áñd~ léár~ñ thé~ déví~cé ýó~úrsé~lf, íñ~sídé~ áñd ó~út. “Í l~óvé t~hé sc~rééñ~ tímé~ sétt~íñgs~, áñd Í~ úsé r~éstr~íctí~vé mó~dé, só~ ít tá~kés á~wáý é~xplí~cít c~óñté~ñt.”]

[Thé c~óñvé~rsát~íóñ: “M~ý kíd~s háv~é twó~ hóúr~s tó s~péñd~ óñ th~éír t~áblé~ts. Íñ~ rést~ríct~ívé m~ódé, í~t sím~plý s~húts~ óff,” M~óísé~ sáýs~. “Íf th~éý wá~ñt mó~ré tí~mé, th~éý há~vé tó~ cómé~ báck~ tó mé~.”]

[Théñ~, sít w~íth ý~óúr k~íd áñ~d tál~k thr~óúgh~ thé p~áréñ~tál c~óñtr~óls t~ógét~hér, M~ílóv~ídóv~ sáýs~. Póíñ~t óút~ thé m~ícró~phóñ~és óñ~ thés~é dév~ícés~ áñd r~émíñ~d thé~m thé~ déví~cé ís~ líst~éñíñ~g.]

[Thís ís álsó whéñ thé dígítál stráñgér-dáñgér cóñvérsátíóñ stárts. Théý shóúld óñlý íñtéráct wíth péóplé óñlíñé thát théý kñów íñ réál lífé.  Íf á stráñgér réáchés óút, théý shóúld cómé tó ýóú. Ñów ís álsó thé tímé tó stárt tálkíñg ábóút ñót sháríñg áñý pérsóñál ídéñtífíáblé íñfórmátíóñ óñlíñé, júst líké ýóú wóúldñ’t gívé príváté íñfórmátíóñ tó péóplé ýóú dóñ’t kñów íñ públíc.]

[Ágés~ 9–11: Íñté~rñét~ sáfé~tý fó~r gám~íñg á~ñd sm~ártp~hóñé~ páré~ñtál~ cóñt~róls~]

[Át thís ágé, páréñts cáñ stárt tó léáñ héávílý íñtó móñítóríñg théír kíd’s óñlíñé áctívítý áñd mésságés. Gámíñg áñd smártphóñé dévícés áré ópéñ tó óthérs víá díréct mésságés óñ sócíál médíá, ór whílé pláýíñg wíth óthér pláýérs íñ óñlíñé gámíñg.]

[Páré~ñtál~ cóñt~róls~: “Í dó r~áñdó~m phó~ñé ch~écks~,” Móís~é sáý~s, whé~ré hé~r chí~ld há~ñds ó~vér t~hé ph~óñé á~ñd sh~é lóó~ks tó~ séé w~hát’s~ góíñ~g óñ. Í~t sét~s thé~ préc~édéñ~t thá~t Móí~sé wí~ll ré~gúlá~rlý b~é ché~ckíñ~g íñ ó~ñ phó~ñé ús~é.]

[Wíth~ ápps~ súch~ ás Vé~rízó~ñ Fám~ílý, ý~óú cá~ñ móñ~ítór~ cáll~ áñd t~éxt á~ctív~ítý.]

[Wíth~ gámí~ñg, ch~éck t~hé pá~réñt~ál có~ñtró~ls óñ~ gámé~s súc~h ás R~óbló~x, Fór~tñít~é áñd~ Míñé~cráf~t tó m~áké s~úré t~hé ch~áts á~ré tú~rñéd~ óff s~ó ýóú~r kíd~s cáñ~’t bé c~óñtá~ctéd~ bý pé~óplé~ théý~ dóñ’t~ kñów~.]

[Thé cóñvérsátíóñ: Pláñ tó tálk tó ýóúr kíds ábóút whích páréñtál cóñtróls hávé bééñ éñábléd áñd whý. Théý míght púsh báck áñd sáý ýóú’ré béíñg tóó ñósý, áñd ít’s á víólátíóñ óf théír prívácý. Bút rémíñd thém thát whéñ á cóñvérsátíóñ ís háppéñíñg óñlíñé, ñóthíñg ís príváté, ñót évéñ fór ádúlts, Wérlé-Kímmél sáýs. “Áñýthíñg Í dó óñlíñé ís públíc. Théý cáñ hávé áll thé prívácý théý wáñt wíth á péñ áñd pápér.”]

[Ágés~ 13 áñd ú~p: Sóc~íál m~édíá~ páré~ñtál~ cóñt~róls~]

[Móré tháñ hálf óf ádúlts sáý théý fávór góvérñméñtál régúlátíóñ óf sócíál médíá, áccórdíñg tó á récéñt répórt. Áñd móst sócíál médíá ápps réqúíré thát kíds bé át léást 13 tó úsé thém. Bút thé góál ís tó hávé stróñg páréñtál cóñtróls áñd cóñtéñt fíltérs fróm thé bégíññíñg thát éásé úp ás ýóúr kíds bécómé óldér tééñs.]

[Páréñtál cóñtróls: Á fírst stép fór tééñs ís tó cóññéct théír sócíál áccóúñts tó ýóúrs só ýóú cáñ éásílý áccéss thé íñtéráctíóñs áñd mésságés. Éxpláíñ whý: Ñót évérýthíñg óñlíñé ís réál, áñd ýóú, ás thé ádúlt, hávé móré éxpéríéñcé wíth ñótícíñg whéñ sóméthíñg ís óff. Thát’s whý ýóú’ré chéckíñg. Mílóvídóv óftéñ wíll shów hér kíds thé phíshý mésságés shé géts ás áñ ádúlt tó próvé thé póíñt.]

[“Í’ll s~hów t~hém w~héñ s~óméó~ñé ís~ trýí~ñg tó~ tríc~k mé ó~ñ mý p~hóñé~,” shé s~áýs. “Í~ éxpl~áíñ t~hát t~héré~ áré á~dúlt~s whó~ fáll~ íñtó~ thés~é trá~ps. Í d~óñ’t w~áñt t~hém t~ó bé í~ñ á sí~túát~íóñ w~héré~ péóp~lé ár~é trý~íñg t~ó trí~ck th~ém.”]

[Ýóú c~áñ ál~só ló~ók fó~r thé~ páré~ñtál~ cóñt~ról s~éttí~ñgs w~íthí~ñ thé~ ápps~, whíc~h lím~ít ýó~úr ch~íld’s~ íñté~ráct~íóñ t~ó óñl~ý thé~ír kñ~ówñ c~óñtá~cts. Á~ddíñ~g cóñ~téñt~ fílt~érs f~ór kí~ds íñ~ théí~r éár~lý té~éñs í~s éss~éñtí~ál fó~r thá~t stá~gé óf~ dévé~lópm~éñt.]

[Thé cóñvérsátíóñ: Wálk thróúgh thé réstríctíóñ séttíñgs tógéthér áñd rémíñd kíds thát ýóú cáñ dó évérýthíñg íñ ýóúr cóñtról tó prótéct thém, bút áccídéñts cáñ stíll háppéñ. Ádvértíséméñts cáñ stíll bé íñtrúsívé, áñd théý cáñ slídé íñtó ýóúr príváté mésságés íñ ápps íñ á váríétý óf wáýs.]

[Ás ýó~ú búí~ld tr~úst t~ógét~hér, ý~óú cá~ñ áls~ó stá~rt tá~lkíñ~g ábó~út hó~w ýóú~’ll st~árt r~émóv~íñg t~hésé~ rést~ríct~íóñs~ ás th~éý gé~t cló~sér t~ó 18, béc~áúsé~ últí~máté~lý, th~éý’ll~ ñééd~ tó lé~árñ h~ów tó~ ñáví~gáté~ téch~ óñ th~éír ó~wñ.]

[“Í lík~é tó l~ét gó~ óf có~ñtró~l ás t~héý’r~é túr~ñíñg~ tó 16 ór~ 17,” Wérl~é-Kím~mél s~áýs. “M~ý jób~ ís tó~ hélp~ thém~ dévé~lóp g~óód h~ábít~s thá~t thé~ý cáñ~ úsé á~s ádú~lts.”]

[Ýóú’r~é thé~ré fó~r thé~m—Vér~ízóñ~ Fámí~lý ís~ thér~é fór~ ýóú, t~óó.]