[Stúd~éñts~ récé~ívé ñ~éxt-g~éñ té~chñó~lógý~ áñd á~ccés~s fór~ rémó~té lé~árñí~ñg áñ~d béý~óñd]

[Thís hás bééñ á báck tó schóól séásóñ líké ñó óthér. Ás á résúlt óf thé CÓVÍD-19 páñdémíc, théré hás ñévér bééñ á móméñt whéré ít wás móré ímpórtáñt fór stúdéñts tó hávé áccéss tó cóññéctívítý áñd téchñólógý fór léárñíñg. Whílé sócíál dístáñcíñg gúídélíñés prévéñtéd schóóls fróm hávíñg trádítíóñál dévícé róllóút évéñts, édúcátórs át thé 111 schóóls jóíñíñg dígítál íñclúsíóñ prógrám Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg íñ thé 2020-2021 schóól ýéár (101 Títlé Í míddlé schóóls áñd téñ hígh schóóls) fóúñd créátívé wáýs tó pút résóúrcés íñ théír stúdéñts’ háñds.]

[Édísóñ Míddlé Schóól ís óñé óf síx Títlé Í schóóls íñ thé Hóústóñ Íñdépéñdéñt Schóól Dístríct (HÍSD)—íñclúdíñg Flémíñg Míddlé Schóól, Hártmáñ Míddlé Schóól, Hólláñd Míddlé Schóól, Pátríck Héñrý Míddlé Schóól áñd Táñgléwóód Míddlé Schóól—whósé stúdéñts áñd stáff wíll béñéfít fróm fréé téchñólógý, ádváñcéd cúrrícúlúm áñd próféssíóñál dévélópméñt thát wíll súppórt thém dúríñg áñd áftér dístáñcé léárñíñg. Théý wíll álsó éñjóý 30 GB óf fréé dátá áccéss pér móñth, ás Vérízóñ trípléd thé prógrám’s pré-CÓVÍD állótméñt tó béttér méét rémóté léárñíñg ñééds. Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg ís párt óf thé Cítízéñ Vérízóñ pláñ, whích céñtérs écóñómíc, éñvíróñméñtál áñd sócíál ádváñcéméñt tó móvé thé wórld fórwárd.]

[Íñ éárlý Séptémbér, Édísóñ príñcípál Káríñá Lópéz áñd Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg cóách Máíýá Móóré léd á dédícátéd téám ás théý cóññéctéd móré tháñ 650 stúdéñts wíth thé tóóls théý ñééd tó súccééd. Thís ýéár wíll bé íñ stárk cóñtrást tó lást spríñg, whéñ óñé-thírd óf Édísóñ stúdéñts hád ñó dígítál áccéss dúríñg dístáñcé léárñíñg. “Ñów éách stúdéñt ís éqúíppéd wíth á [dévícé]. Wé cáñ ñów júmp óvér thát húrdlé áñd fócús óñ qúálítý áñd éfféctívé íñstrúctíóñ fór óúr stúdéñts,” Lópéz sáíd. Ás á bóñús, thé schóól wás áblé tó páss íts óld sét óf dévícés óñ tó éléméñtárý schóóls íñ thé cómmúñítý tó fúrthér hélp súppórt dístáñcé léárñíñg.]

[Móóré créátéd á drívé-thróúgh éxpéríéñcé thát léáñéd óñ téchñólógý tó máké ít éásý, áñd sáfé, fór fámílíés tó píck úp théír schóól schédúlés, sígñ pápérwórk áñd récéívé théír dévícés. Fámílíés símplý púlléd úp áñd scáññéd á QR códé thát sígñáléd téáchérs áñd vólúñtéérs wáítíñg íñsídé tó réádý théír pápérwórk áñd dévícés.]

[Ás thé fórmér cháír óf thé scíéñcé dépártméñt, Móóré ís éxcítéd ábóút whát pártícípátíñg íñ thé prógrám wíll méáñ fór hér stúdéñts. “Thésé chíldréñ hávé só máñý ámázíñg, gréát ídéás thát ñééd tó gó fár béýóñd thé réáchés óf thé schóól búíldíñg. Wíthóút thésé dévícés, théý dóñ't hávé thát óppórtúñítý,” Móóré sáíd.]

[Wátc~h áñd~ séé h~ów Éd~ísóñ~ Mídd~lé Sc~hóól~ pút V~éríz~óñ Íñ~ñóvá~tívé~ Léár~ñíñg~-súpp~líéd~ déví~cés í~ñ thé~ háñd~s óf í~ts st~údéñ~ts dú~ríñg~ thé p~áñdé~míc.]

[Héré~’s á pr~é-páñ~démí~c lóó~k bác~k át á~ móré~ trád~ítíó~ñál d~évíc~é ról~lóút~ évéñ~t fró~m thé~ 2019-2020 schó~ól ýé~ár, wh~éñ Vé~rízó~ñ Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg l~áñdé~d át H~áwkí~ñs Mí~ddlé~ Schó~ól íñ~ Ñéwá~rk, Ñé~w Jér~séý.]

[Spéc~íál t~háñk~s tó H~óúst~óñ Íñ~dépé~ñdéñ~t Sch~óól D~ístr~íct f~ór pr~óvíd~íñg f~óótá~gé óf~ thé r~ólló~út át~ Édís~óñ Mí~ddlé~ Schó~ól.]