[Hélp~íñg É~ñglí~sh lá~ñgúá~gé lé~árñé~rs éx~cél d~éspí~té th~é dís~táñc~é]

[Ít’s hárd éñóúgh tó léárñ íñ á sécóñd láñgúágé wíthóút á páñdémíc kéépíñg ýóú óút óf thé clássróóm. Bút Qásím Álmjáréésh—á ñéwlý míñtéd éíghth-grádér át Ñéwbúrg Míddlé Schóól íñ Lóúísvíllé, Kéñtúcký—hásñ’t lét thát stóp hím. Óúr díscússíóñ wíth thé Sýríáñ ímmígráñt áñd ñátívé Árábíc spéákér bróúght tó líght hís éxpéríéñcé wíth dístáñcé léárñíñg áftér CÓVÍD-19 púshéd hís schóól tó shíft tó téáchíñg vírtúállý lást spríñg.]

[Qásím, whó ís óñé óf téñ chíldréñ áñd cóúñts máth ás hís fávóríté súbjéct, sáíd thát béíñg párt óf Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg hélpéd hím évéñ béfóré hís hómé bécámé hís prímárý clássróóm. “Béfóré thé [tábléts] cámé, Í wás góód át schóól, bút ñót thát góód bécáúsé Í dídñ’t kñów sómé wórds, áñd ít wás á líttlé bít hárd fór mé,” hé sáíd. “Ít hélpéd só múch, bécáúsé ýóú cáñ tráñsláté tó ýóúr láñgúágé áñd gét thé ríght áñswér.”]

[Fádhíá Móhámúd, Qásím’s Éñglísh ás á sécóñd láñgúágé téáchér, wás ímprésséd thát hís drívé tó éxcél rémáíñéd stróñg dúríñg dístáñcé léárñíñg. Hé úséd hís dévícé áñd dátá pláñ át hómé tó áttéñd cláss séssíóñs, túrñ íñ áll óf hís wórk, ásk fór hélp áñd évéñ éxtéñd hís léárñíñg. “Hé ádvócátéd fór hímsélf réállý wéll,” shé éxpláíñéd. “Áñd thé fáct thát wé hád thé émáíls cóññéctéd, ít mádé ít éásíér évéñ whéñ ít wás áftér hóúrs.” Thé próféssíóñál dévélópméñt thát Móhámúd áñd hér cólléágúés récéívéd víá Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg álsó hélpéd thém móré éfféctívélý réách théír stúdéñts.]

[Wátc~h áñd~ séé h~ów Qá~sím ú~séd t~hé ré~sóúr~cés p~róví~déd b~ý Vér~ízóñ~ Íññó~vátí~vé Lé~árñí~ñg tó~ ádvá~ñcé h~ís éd~úcát~íóñ b~óth b~éfór~é áñd~ dúrí~ñg th~é páñ~démí~c.]