[Próf~éssí~óñál~ dévé~lópm~éñt '~púsh~éd mý~ cáré~ér íñ~ wáýs~ Í ñév~ér ím~ágíñ~éd']

[Ás á s~túdé~ñt át~ thé h~ístó~ríc B~óóké~r T. Wá~shíñ~gtóñ~ (BTW) M~íddl~é áñd~ Hígh~ Schó~ól íñ~ Mémp~hís, J~áQúí~shá G~ráý f~élt l~óvéd~ áñd s~úppó~rtéd~ bý hé~r téá~chér~s. “Thé~ téác~hérs~ póúr~éd íñ~tó mé~. Théý~ shów~éd mé~ thát~ Í cóú~ld bé~ gréá~t,” Grá~ý sáý~s.]

[Íñ párt bécáúsé óf thát súppórt, Gráý bécámé á téáchér hérsélf. Íñ 2015, áftér éárñíñg á B.Á. íñ áñthrópólógý, shé rétúrñéd tó BTW ás áñ édúcátór, áñd látér á Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Schóóls Cóách — rólés íñ whích shé áspíréd tó páý fórwárd hér éxpéríéñcé át hér álmá mátér bý íñspíríñg á ñéw géñérátíóñ.]

[“Í wáñ~t tó l~ét [st~údéñ~ts] kñ~ów ýó~ú cáñ~ bé sú~ccés~sfúl~. Ít dó~és ñó~t mát~tér á~bóút~ ýóúr~ báck~gróú~ñd,” Gr~áý sá~ýs. “Ít~ dídñ~’t mát~tér f~ór mé~, só ít~ shóú~ldñ’t~ mátt~ér fó~r ýóú~.”]

[Fóúñdéd íñ 1873, BTW wás thé fírst públíc hígh schóól fór Bláck stúdéñts íñ Mémphís. Íñ 2011, Présídéñt Óbámá délívéréd thé cómméñcéméñt áddréss át BTW, áftér thé schóól wóñ thé ñátíóñál Rácé tó thé Tóp Cómméñcéméñt Chálléñgé, dúríñg whích grádúátíóñ rátés drámátícállý íñcréáséd. Thé schóól ís álsó lócátéd íñ thé póórést zíp códé íñ Mémphís.]

[Gráý~’s ówñ~ híst~órý á~t BTW~ rúñs~ déép~. “Mý gr~éát-g~ráñd~móth~ér ác~túál~lý gr~ádúá~téd f~róm B~TW íñ~ 1943,” shé s~áýs, á~s díd~ hér g~ráñd~móth~ér íñ~ thé ‘60s~ áñd m~óthé~r íñ t~hé ‘80s. “W~é áll~ hávé~ chíl~dréñ~, mé áñ~d mý s~ísté~rs, áñ~d wé'~ré sé~ñdíñ~g óúr~ kíds~ héré~,” Gráý~ ádds~.]

[Ás á Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Schóóls Cóách, áñd cúrréñt íñstrúctíóñál fácílítátór, Gráý hélps BTW téáchérs íñtégráté ñéw téchñólógý íñtó théír clássróóms íñ órdér tó ímpróvé ácádémícs. “Í lóvé téáchíñg téáchérs hów tó gét óúr stúdéñts íñvólvéd áñd éñgágéd wíth téchñólógý,” Gráý sáýs.]

[Shé álsó tóók ádváñtágé óf fréé mícró-crédéñtíáls thróúgh próféssíóñál dévélópméñt cóúrsés áváíláblé óñ Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg HQ. Thé “Tráñsfórmátívé Téchñólógý” mícró-crédéñtíál, Gráý éxpláíñs, “táúght mé hów tó édít léssóñs, hów tó gó íñtó thé clássróóm áñd módél léssóñs, hów tó óbsérvé mý téáchérs íñ á dífféréñt líght, tó próvídé féédbáck só thát Í cóúld grów mý téáchérs.”]

[Gráý’s cómmítméñt tó próféssíóñál dévélópméñt ís áppáréñt áróúñd thé schóól cómmúñítý. “Ms. Gráý ís thé wálkíñg émbódíméñt óf grówth áñd dévélópméñt,” sáýs Páígé Stúbbs, ássístáñt príñcípál át BTW, ñótíñg thát Gráý shárés thé kñówlédgé léárñéd fróm thé próféssíóñál dévélópméñt shé ácqúíréd fróm Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg wíth hér cólléágúés. “Shé tákés íñfórmátíóñ áñd shé rúñs wíth ít,” Stúbbs sáýs.]

[Bý cóñtíñúállý gléáñíñg ñéw kñówlédgé, Gráý hélps thé éñtíré schóól cómmúñítý móvé áhéád. “Ít's ímpórtáñt tó cóñtíñúé léárñíñg áñd grówíñg bécáúsé thís wórld ñévér stáýs thé sámé ás á téáchér, ás á cóách, ás á pérsóñ: thé wórld wíll cháñgé. Só éíthér ýóú cháñgé wíth ít ór ýóú gét léft béhíñd,” Gráý sáýs. “Áñd só whéñ wé'ré íñtródúcéd tó thésé ñéw óppórtúñítíés, thésé ñéw wáýs tó gét béttér, ñéw wáýs tó grów óúr kíds, táké ádváñtágé óf ít.”]

[Tó ác~céss~ fréé~ léár~ñíñg~ ápps~, léss~óñ pl~áñs á~ñd pr~ófés~síóñ~ál dé~véló~pméñ~t cóú~rsés~ álíg~ñéd t~ó míc~ró-cr~édéñ~tíál~s, vís~ít Vé~rízó~ñ Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg H~Q.]