[Á Péñ~ñsýl~váñí~á téá~chér~’s íñs~pírí~ñg cl~ímb t~ó prí~ñcíp~ál]
[Hów D~áwñ M~árté~sí’s j~óúrñ~éý wí~th Vé~rízó~ñ Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg s~párk~éd á c~áréé~r trá~ñsfó~rmát~íóñ]
[Whéñ Dáwñ Mártésí stártéd cóllégé, shé hádñ’t ýét cóñsídéréd bécómíñg á téáchér. Édúcátíóñ wás ímpórtáñt tó hér áñd hér fámílý — Mártésí’s móthér wás álwáýs ádámáñt thát hér dáúghtér gét á góód édúcátíóñ — bút ít wásñ’t úñtíl shé stártéd wórkíñg át á dáýcáré dúríñg cóllégé thát shé fóúñd hér cállíñg.]
[“Í rém~émbé~r thé~ dáýc~áré d~íréc~tór,” M~árté~sí sá~ýs. “Sh~é tól~d mé, ‘Ý~óú’ré~ góíñ~g tó b~é á té~áché~r — ýóú~ kñów~ thát~, rígh~t¿’”]
[Fróm thát póíñt, Mártésí, ñów thé príñcípál át Míll Créék Éléméñtárý Schóól íñ Lévíttówñ, Péññsýlváñíá, stártéd hér jóúrñéý íñtó édúcátíóñ. Mártésí éárñéd á báchélór’s dégréé íñ thé fíéld, ás wéll ás á mástér's íñ réádíñg, théñ wórkéd ás á lítérácý cóách áñd Éñglísh Láñgúágé Árts spécíál édúcátíóñ téáchér fór óvér á décádé.]
[Dáwñ~ Márt~ésí w~ás ñá~méd M~íll C~réék~ Élém~éñtá~rý Sc~hóól~ príñ~cípá~l íñ J~úñé 2023. P~hótó~ créd~ít: Mí~cháé~l J. Lé~ Bréc~ht ÍÍ~]
[Bút ít wás bécómíñg á cóách át hér schóól’s Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám thát wóúld cháñgé thé trájéctórý óf Mártésí’s cáréér. Shé léd thé prógrám’s téch íñtégrátíóñ át Ñéíl Á. Ármstróñg Míddlé Schóól íñ Fáírléss Hílls, Péññsýlváñíá, whích wás óñé óf thé fírst schóóls íñ thé prógrám. Íñ thís rólé, Mártésí éñsúréd téáchérs áñd stúdéñts álíké mádé thé móst óf thé dévícés, dátá pláñs áñd próféssíóñál dévélópméñt próvídéd bý Vérízóñ.]
[Ít wásñ’t smóóth sáílíñg, íñítíállý. Mártésí sáýs shé wásñ’t cómfórtáblé wíth thé téchñólógý át fírst, bút hér lóvé óf hér stúdéñts púshéd hér thróúgh thé chálléñgé. “Í cáréd ábóút grówíñg óúr schóól,” shé sáýs. “Ít dídñ’t máttér thát wé dídñ’t hávé éxpéríéñcé wíth thé téchñólógý. Wé kñéw ít wás ábóút thé kíds, áñd wé héld óñ tó thát. Ás lóñg ás ýóú kñów ýóúr ‘whý,’ ýóú'ré góíñg tó bé ókáý.”]
[Íñ hé~r óff~ícé, M~árté~sí há~s á bó~árd w~íth p~hótó~s óf s~túdé~ñts s~hé’s t~áúgh~t íñ t~hé pá~st, ré~míñd~íñg h~ér tó~ álwá~ýs ré~mémb~ér hé~r “whý~.” Phót~ó cré~dít: M~íchá~él J. L~é Bré~cht Í~Í]
[Rémémbéríñg hér “whý,” Mártésí dóvé íñtó hér ñéw rólé íñ á créátívé wáý. Shé wás thé méñtór tó Tígér Téch, Ármstróñg's stúdéñt téch téám cómpóséd óf míddlé áñd hígh schóól stúdéñts fór thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám. Thésé stúdéñts áct ás áñ íñ-hóúsé ÍT dépártméñt. Thé óppórtúñítý tó bé óñ thé téám próvídéd pártícípátíñg stúdéñts wíth á léádérshíp rólé (áñd íñflúéñcéd sómé óf thém tó látér púrsúé STÉM májórs áñd cáréérs). Léádíñg thé téám álsó íñspíréd Mártésí tó táké óñ móré. Ás á cóách, shé préséñtéd tó téáchérs, ráñ dístríct-wídé próféssíóñál dévélópméñt tráíñíñg áñd pártícípátéd íñ cúrrícúlúm méétíñgs wíth thé súpéríñtéñdéñt.]
[“Í díd~ñ’t ló~ók át~ [thé c~óách~] pósí~tíóñ~ ás á t~éch p~ósít~íóñ,” s~hé ád~ds. “Í f~élt v~érý s~tróñ~glý t~hát m~ý pós~ítíó~ñ wás~ réál~lý ím~pórt~áñt á~s áñ á~dvóc~áté f~ór té~áché~rs áñ~d á lí~áísó~ñ fór~ thé t~éách~érs b~étwé~éñ th~é ádm~íñís~trát~íóñ, c~ómmú~ñítý~ áñd s~túdé~ñts.”]
[Márt~ésí r~écéñ~tlý r~éúñí~téd w~íth t~wó óf~ hér f~órmé~r Tíg~ér Té~ch st~údéñ~ts: Ál~ýssá~ Sáñt~íágó~, á stú~déñt~ át Dí~ckíñ~sóñ C~óllé~gé, áñ~d Brá~ñdóñ~ Wólf~, á Cór~ñéll~ Úñív~érsí~tý gr~ádúá~té. Ph~ótó c~rédí~t: Bét~tý Bá~stíd~ás]
[Tháñks tó thé éxpéríéñcé, Mártésí décídéd tó púrsúé ádmíñístrátíóñ, récéívíñg thé cértífícátíóñs shé ñéédéd tó wórk hér wáý úp tó príñcípál, ás wéll ás óbtáíñíñg á sécóñd mástér’s dégréé íñ ádmíñístrátíóñ áñd cúrrícúlúm. “Áftér béíñg á [Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Schóóls] Cóách, Í sáw thát íñ á dífféréñt léádérshíp rólé, Í cáñ hávé á lárgér sáý íñ whát prógráms wé hávé áñd hów wé gét kíds áñd fámílíés móré íñvólvéd,” Mártésí éxpláíñs. “Í’m ñót júst ímpáctíñg mý cláss: Í cáñ ímpáct éñtíré grádé lévéls áñd schóólwídé sýstéms. Fróm thís pósítíóñ, ýóú cáñ hávé á bíggér rípplé éfféct.”]
[Mártésí móvéd fróm ássístáñt príñcípál át á hígh schóól tó hér ñéw príñcípál rólé íñ súmmér 2023. Ás príñcípál, shé hópés tó íñtégráté STÉM édúcátíóñ íñtó thé cúrrícúlúm áñd ís détérmíñéd tó fóstér áñ éñvíróñméñt whéré stúdéñts áñd théír fámílíés cáñ thrívé.]
[Mártésí sáýs shé ís grátéfúl tó hávé pártícípátéd íñ thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám. “Ít’s ábóút móré tháñ júst dévícés. Hávíñg thé téáchér ás thé cóách ís whát cháñgés thát fróm béíñg á dévícé íñ á kíd's háñd tó pówérfúl léárñíñg.” Phótó crédít: Mícháél J. Lé Brécht ÍÍ]
[“Í wáñt tó máké súré Í búíld cómmúñítý,” Mártésí sáýs. “Í wáñt kíds tó léávé héré ás próblém-sólvérs, réádérs, créátórs áñd thíñkérs, só whéñ théý hít thósé díffícúlt ádóléscéñt ýéárs, théý’ré béttér éqúíppéd áñd théý cáñ réállý bé thé bést péóplé théý cáñ bé.”]
