[Á téá~chér~, éñgí~ñéér~ áñd c~ómpú~tér s~cíéñ~tíst~ óñ mé~ñtór~íñg ñ~éxt-g~éñ ST~ÉM st~árs]
[Fórm~ér mé~ñtór~s íñ V~éríz~óñ Íñ~ñóvá~tívé~ Léár~ñíñg~’s Ýóú~ñg Mé~ñ óf C~ólór~ próg~rám ó~ñ thé~ ímpó~rtáñ~cé óf~ súpp~órtí~ñg fú~túré~ léád~érs]
![[Á téá~chér~, éñgí~ñéér~ áñd c~ómpú~tér s~cíéñ~tíst~ óñ mé~ñtór~íñg ñ~éxt-g~éñ ST~ÉM st~árs | V~éríz~óñ]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
[Méñt~órs D~ámíé~ñ Búr~ks, Br~áñdó~ñ Hár~rís á~ñd Sh~ýríq~’ McSh~áñ tá~lk áb~óút t~hé ím~páct~ óf Vé~rízó~ñ Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg’s~ Ýóúñ~g Méñ~ óf Có~lór p~rógr~ám.]
[Síñcé 2015, Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg hás próvídéd éxtrácúrrícúlár STÉM éñríchméñt prójéct-báséd léárñíñg éxpéríéñcés tó stúdéñts fróm úñdér-résóúrcéd míddlé schóóls ácróss thé ñátíóñ. Ít’s párt óf Cítízéñ Vérízóñ, thé cómpáñý’s réspóñsíblé búsíñéss pláñ fór écóñómíc, éñvíróñméñtál áñd sócíál ádváñcéméñt. Thróúgh pártñérshíps wíth hístórícállý Bláck cóllégés áñd úñívérsítíés, Híspáñíc-sérvíñg íñstítútíóñs áñd cómmúñítý cóllégés, thé Ýóúñg Méñ óf Cólór prógrám íñspírés stúdéñts tó réách théír fúll pótéñtíál áñd úsés ñéxt-géñérátíóñ cúrrícúlúm tó hélp thém éñvísíóñ — áñd máké réál — lífé-cháñgíñg, téch-drívéñ cáréérs. Íñ fáct, 98% óf stúdéñts whó hávé pártícípátéd íñ thé Ýóúñg Méñ óf Cólór prógrám sáý ít íñcréáséd théír íñtérést íñ STÉM (SRÍ, 2019).]
[Sómé pártñér schóóls hávé lóñg íñtégrátéd méñtórshíp íñtó théír prógrámmíñg. Hówévér, íñ 2019, Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg fórmálízéd thát cómpóñéñt, pílótíñg á méñtóríñg prógrám át 11 óf thé schóóls íñ thé Ýóúñg Méñ óf Cólór prógrám áñd íts cóúñtérpárt, thé Ýóúñg Rúrál Wóméñ prógrám. Fór thé éñtíré ácádémíc ýéár, 22 méñtórs táppéd Vérízóñ’s próféssíóñál dévélópméñt résóúrcés tó fórm méáñíñgfúl cóññéctíóñs wíth 200 méñtéés. Fór 2021, thé méñtóríñg cómpóñéñt éxpáñds tó áll 49 schóóls íñ thé prógrám, mátchíñg áll stúdéñts, áppróxímátélý 4,900 óf thém wíth méñtórs. Áll lócátíóñs wíll álsó íñclúdé hígh schóól méñtórs, próvídíñg á páthwáý tó émpówér stúdéñts whó thrívéd íñ thé míddlé schóól-léd prógrám wíth áñ óppórtúñítý tó hóñé théír léádérshíp skílls.]
[Wé bróúght tógéthér thréé fórmér méñtórs óf thé Ýóúñg Méñ óf Cólór prógrám tó díscúss thé ímpáct óf thé íñítíátívé. Dámíéñ Búrks, á Vérízóñ sécúrítý sóftwáré éñgíñéér áñd méñtór át Téxás Sóúthérñ Úñívérsítý íñ Hóústóñ, Téxás, ís dééplý cómmíttéd tó méñtóríñg thé ñéxt géñérátíóñ óf STÉM stárs. “Ýóú dévélóp óñé pérsóñ, áñóthér pérsóñ búílds thé ñéxt pérsóñ áñd só óñ. Ít mákés thé wórld á béttér plácé tó lívé,” hé sáýs.]
[Fór Bráñdóñ Hárrís, ít’s pérsóñál. Hé fóúñd hís lífé’s cállíñg áftér vólúñtééríñg. “Méñtóríñg íñ thís prógrám hás léd mé tó bécómé á téáchér. Wátchíñg thát líght búlb cómé óñ íñ théír míñds; Í cáñ't évéñ déscríbé hów réwárdíñg ít wás,” sáýs thé scíéñcé téáchér, whó méñtóréd át Ñórth Cárólíñá Ágrícúltúrál áñd Téchñícál Státé Úñívérsítý íñ Grééñsbóró, Ñórth Cárólíñá. “Stúdéñts dóñ’t cáré whát ýóú kñów úñtíl théý kñów hów múch ýóú cáré. Thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám hás táúght mé hów tó shów stúdéñts thát Í cáré.”]
[Pétérsbúrg, Vírgíñíá-báséd cómpútér scíéñtíst Shýríq’ McSháñ ís strúck bý hów thé éxpéríéñcé ímpáctéd pártícípáñts. Hé’s ñót álóñé; 87.5% óf méñtórs íñ thé Ýóúñg Méñ óf Cólór áñd Rúrál Ýóúñg Wóméñ prógráms hávé óbsérvéd pósítívé cháñgés íñ théír méñtéés’ kñówlédgé, skílls ór éxpéríéñcé. “Thé stúdéñts mádé mé féél thát Í wás mákíñg áñ ímpáct wíth évérý stúdéñt, évérý síñglé dáý,” sáýs McSháñ, whó vólúñtééréd át hís álmá mátér, Vírgíñíá Státé Úñívérsítý. “Béíñg áblé tó séé thém grów — ás scíéñtísts, cómpútér scíéñtísts, ás méñ — wás ábsólútélý lóvélý. Í thíñk áll óf thósé kíds áré góññá grów úp tó bé óútstáñdíñg.”]
