[Édúc~átór~s éñg~ágé s~túdé~ñts w~íth í~mmér~sívé~ léár~ñíñg~ tóól~s]
[Vérí~zóñ Í~ññóv~átív~é Léá~rñíñ~g HQ ó~ffér~s fré~é ácc~éss t~ó ñéx~t-géñ~ léár~ñíñg~ fór á~ll]
![[Édúc~átór~s éñg~ágé s~túdé~ñts w~íth í~mmér~sívé~ léár~ñíñg~ tóól~s | Vér~ízóñ~]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
[Áftér cómplétíñg á schóól ýéár líké ñó óthér, édúcátórs ñów hávé á cháñcé tó réfléct óñ thé stéép léárñíñg cúrvé théý fácéd — áñd óvércámé — whéñ édúcátíóñ wéñt rémóté. Ás théý prépáré fór thé 2021–2022 ácádémíc ýéár, téáchérs wíll hávé á rémárkáblé ñéw résóúrcé át théír díspósál: Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg HQ, áñ óñlíñé édúcátíóñ pórtál thát ófférs léssóñ pláñs, crédéñtíáléd próféssíóñál dévélópméñt áñd ñéxt-géñ léárñíñg fór áll, tó hélp éñsúré ñó stúdéñt ís léft béhíñd. Ít’s párt óf Cítízéñ Vérízóñ, thé cómpáñý’s réspóñsíblé búsíñéss pláñ fór écóñómíc, éñvíróñméñtál áñd sócíál ádváñcéméñt. Thé íñítíátívé súppórts Vérízóñ’s dígítál íñclúsíóñ góál tó hélp próvídé dígítál skílls tráíñíñg tó 10 míllíóñ ýóúth bý 2030.]
[Thé fréé síté próvídés édúcátórs, stúdéñts áñd páréñts wíth éñgágíñg édúcátíóñ mátéríáls, íñclúdíñg íññóvátívé léárñíñg ápps súch ás ÚÑSÚÑG, Máppér’s Délíght, 5G Cóvét áñd Víscérál Scíéñcé, thé Cáréér Dáý ápp, áñd crédéñtíáléd próféssíóñál dévélópméñt ófféríñgs fócúséd óñ téchñólógý íñtégrátíóñ íñtó thé clássróóm thróúgh Téáchér Tráíñíñg Páthwáýs. Thé pórtál éñsúrés áccéssíbílítý thróúgh édúcátíóñál cóñtéñt thát ís cómpátíblé wíth á wídé váríétý óf dévícés. Íñ thé vídéó ábóvé áñd thé téxt bélów, éárlý ádóptérs óf thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg HQ pórtál’s résóúrcés sháré hów théý éñérgízéd théír cúrrícúlá áñd théír stúdéñts’ íñtérést íñ STÉM édúcátíóñ.]
[Démé~tríú~s Júá~réz é~xpló~rés í~cóñs~ óf th~é Hár~lém R~éñáí~ssáñ~cé ví~á áúg~méñt~éd ré~álít~ý wít~h hís~ híst~órý t~éách~ér, Ch~ríst~óphé~r Gré~éñ. (cr~édít~: Mích~áél C~írló~s)]
[Úsíñ~g fút~úré-f~órwá~rd té~ch tó~ wítñ~éss h~ístó~rý]
[Lóñg béfóré Chrístóphér Grééñ bécámé á Úñítéd Státés hístórý téáchér át Jérémíáh Rhódés Míddlé Schóól íñ Sáñ Áñtóñíó, Téxás, hé wás á bóý grówíñg úp íñ thé cítý áñd strúgglíñg tó séé hís éxpéríéñcé réfléctéd íñ téxtbóóks. Só whéñ hé bécámé á téáchér, hé kñéw whát ñéédéd tó cháñgé. Áñd tháñks tó ÚÑSÚÑG, hé hás thé ábílítý tó máké ít háppéñ.]
[Créátéd bý Móvérs áñd Shákérs ÑÝC, áúgméñtéd réálítý ápp ÚÑSÚÑG ófférs áñ íñtéráctívé éxpéríéñcé whéré stúdéñts móvé thróúgh 3D púzzlés áñd méét áñd léárñ ábóút ícóñíc Bláck wóméñ fróm thé Hárlém Réñáíssáñcé. Córréct áñswérs úñlóck dífféréñt róóms thát stúdéñts cáñ “éñtér” áñd éxplóré évéñ móré ábóút thé pérsóñ’s lífé.]
[Grééñ úséd ÚÑSÚÑG íñ áll síx óf hís hístórý clássés dúríñg hýbríd léárñíñg. “Ít's ímpórtáñt fór mý Bláck áñd Brówñ stúdéñts tó séé thémsélvés íñ thé cúrrícúlúm. ÚÑSÚÑG púts thém íñtó thát éxpéríéñcé íñ á wáý thát mákés ít móré táñgíblé,” hé sáýs. “Óñé óf thé ímpórtáñt thíñgs ábóút úsíñg téch íñ thé clássróóm ís fígúríñg óút wáýs stúdéñts cáñ bé créátórs áñd téll stóríés ábóút thémsélvés áñd théír áñcéstórs.”]
[Hérmáñ Fáýád, Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg cóách át Rhódés, ís éxcítéd tó séé hów téchñólógý líké thát úséd íñ ÚÑSÚÑG wíll cóñtíñúé tó púsh hís schóól’s íñstrúctíóñ fórwárd. “Lást ýéár wás pródúctívé bécáúsé wé gót tó léárñ whát téchñólógý hás tó óffér,” hé sáýs. “Ñów wé cáñ rúñ íñtó thé 2021–2022 schóól ýéár áñd cóñtíñúé tó réfíñé áñd gét béttér.”]
[Áñít~á Véñ~tér ú~sés t~hé Vé~rízó~ñ Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg H~Q STÉ~M áct~ívít~íés á~ñd á 3D~ príñ~tér t~ó mák~é hér~ stúd~éñts~’ désí~gñ pr~ójéc~ts có~mé tó~ lífé~. (créd~ít: Éz~rá Sp~úrrí~ér)]
[Tákí~ñg há~ñds-ó~ñ léá~rñíñ~g hóm~é]
[Swítchíñg tó rémóté léárñíñg wás á chálléñgé fór móst édúcátórs, bút Áñítá Véñtér fácéd áñ áddítíóñál óbstáclé. Thé sévéñth- áñd éíghth-grádé STÉÁM téáchér át Rálstóñ Íñtérmédíáté Schóól íñ Gárdéñ Gróvé, Cálífórñíá, týpícállý hás hér cláss wórk óñ háñds-óñ áútómátíóñ, róbótícs, désígñ áñd módélíñg prójécts thát réqúíré súpplíés thát cáññót bé réplácéd bý á cómpútér scrééñ.]
[Bút Véñtér dídñ’t páñíc — shé túrñéd tó whát hád wórkéd wéll pré-páñdémíc, Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg HQ STÉM áctívítíés créátéd víá á pártñérshíp bétwééñ Vérízóñ áñd ñóñprófít Prójéct Léád Thé Wáý (PLTW), whích próvídé téáchérs ñátíóñwídé wíth fréé íñtéráctívé K-12 STÉM áctívítíés. Shé kñéw, áñd trústéd, thé qúálítý, áñd díscóvéréd thát áddítíóñál cóñtéñt hád bééñ áddéd tó súppórt rémóté léárñíñg. “Ít wás á vérý éásý tráñsítíóñ. Théý díd á vérý góód jób óf úpdátíñg thé sóftwáré wíth vídéós áñd dístáñcé léárñíñg típs,” shé sáýs.]
[Fór thé 2020–2021 schóól ýéár, Véñtér táppéd thé 3D príñtíñg áñd wéáráblés cúrrícúlá, séñdíñg stúdéñts súpplíés fór désígñíñg búbblé wáñds, ñámé tágs áñd á Váléñtíñé’s Dáý-théméd prójéct thát íñvólvéd fáshíóñíñg wéáráblé héárts óút óf félt, cóñdúctívé thréád áñd líghts. Fór thé príñtáblés, shé lóádéd stúdéñt désígñs íñtó thé 3D príñtérs íñ hér clássróóm whílé hér stúdéñts wéré rémóté, áñd máíléd théír cómplétéd prójécts hómé. “Prójéct-báséd áñd háñds-óñ léárñíñg máké édúcátíóñ cómé tó lífé,” Véñtér sáýs.]
[Á stú~déñt~ cráf~ts á s~óñg ú~síñg~ Árts~ Béát~s & Téc~h. (cré~dít: G~RX Ím~mérs~ívé L~áb)]
[Thé s~wéét~ sóúñ~d óf s~úccé~ss]
[Máñý óf Rébéccá Ýáplé’s stúdéñts át Báýsídé Míddlé Schóól íñ Vírgíñíá Béách, Vírgíñíá, wáñt tó bé ráppérs whéñ théý grów úp. Só whéñ Ýáplé, whó ís thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Láb méñtór áñd téáchés sévéñth- áñd éíghth-grádé máth, ñéédéd á wáý tó réwárd sómé óf hér hárdést wórkíñg stúdéñts, shé túrñéd tó thé Árt Béáts & Téch ápp. Créátéd bý GRX Ímmérsívé Láb, ít hélps stúdéñts cóllábóráté víá vírtúál réálítý tó pródúcé músíc áñd spókéñ wórd. “Ít’s gívéñ thém hópé, fúñ áñd díscóvérý álóñg thé wáý,” sáýs Ýáplé.]
[Ýáplé ís éxcítéd tó réíñtródúcé thé téchñólógý thís schóól ýéár. Thé báñd téáchér ís évéñ lóókíñg tó stárt á músíc clúb. “Ít wíll bé á cháñcé tó sáý, ‘Héré’s áñ hóúr áftér schóól whéré ýóúr óñlý ássígñméñt ís tó búíld. Júst gó íñ théré áñd cóllábóráté,’” Ýáplé sáýs. Áñd whílé shé úsés thé ápp wíth stúdéñts wíth á démóñstrátéd íñtérést íñ músíc, shé bélíévés ít’s á rích léárñíñg résóúrcé fór áll, ímpártíñg léssóñs óñ phýsícs, máth áñd éñtrépréñéúrshíp. “Ít’s á gréát tóól fór sóméóñé whó kñóws ñóthíñg — thát’s whéré Í stártéd¡”]
[Dáví~s Míd~dlé S~chóó~l stú~déñt~ Jéff~réý Á~qúíñ~ó láú~ñché~s íñt~ó spá~cé wí~th th~é Vís~cérá~l Scí~éñcé~ ápp. (c~rédí~t: Ézr~á Spú~rríé~r)]
[Óút ó~f thí~s wór~ld lé~árñí~ñg]
[Móst édúcátórs wáñt théír stúdéñts tó táké whát théý léárñ íñ cláss áñd úsé ít tó cóñqúér thé wórld. Bút Jósé Góñzáléz, Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg cóách át Dávís Míddlé Schóól íñ Cómptóñ, Cálífórñíá, wáñts hís stúdéñts tó léávé thís wórld. “Mý dréám ís thát théré’s góíñg tó bé á Márs cólóñý, áñd ít’s góíñg tó hávé fácés thát lóók líké mý kíds bécáúsé théý’vé bééñ éxpóséd tó thésé STÉM óppórtúñítíés,” hé sáýs.]
[Shóúld lífé táké thém tó áñóthér pláñét, théý wíll bé wéll prépáréd tháñks tó thé Víscérál Scíéñcé ápp thát Góñzáléz íñtégrátéd íñtó hís hýbríd léárñíñg léssóñs. Thé ápp, créátéd íñ pártñérshíp wíth Wórld Scíéñcé Féstívál áñd Cólúmbíá Úñívérsítý, úsés vírtúál réálítý tó hélp stúdéñts éxplóré stárs, pláñéts, bláck hólés áñd éñtíré gáláxíés.]
[Góñzáléz áñd hís stúdéñts úséd thé ápp tó cóñsídér whát lífé cóúld bé líké fór éárthlíñgs lívíñg óñ Márs. “Kíds récréátéd thé súrfácé óf Márs báséd óñ ÑÁSÁ tópógráphý máps. Théñ sómé búílt róvérs tó éxplóré thé súrfácé; á féw pláñtéd tómátóés áftér cómpáríñg Éárth áñd Márs’ sóíls; twó búílt bíódómés,” hé lísts. “Íñ áñóthér cláss lóókíñg át éqúítý áñd sócíál íssúés, stúdéñts tálkéd ábóút whát á trúlý répréséñtátívé góvérñméñt wóúld lóók líké óñ Márs. Théý évéñ créátéd cúrréñcý mádé óút óf récýcléd plástíc.”]
[Góñzáléz sáýs Víscérál Scíéñcé ís thé pólár óppósíté óf thé wáý hé léárñéd ábóút scíéñcé, úsíñg décádés-óld téxtbóóks thát wéré míssíñg sígñífícáñt ádváñcéméñts. “Díscóvéríés áré áddéd ás sóóñ ás théý háppéñ. Só thé kíds áré léárñíñg ábóút ñów, ñót sóméthíñg fróm 10 ýéárs ágó,” hé sáýs. “Thís ís éxpéríéñcíñg scíéñcé, ñót júst réádíñg ábóút ít, bút áctúállý lívíñg thróúgh ít. Thís ís whát thé fútúré’s góíñg tó lóók líké.”]
[Thés~é tóó~ls áñ~d mór~é áré~ áváí~lábl~é tó á~ll ñá~tíóñ~wídé~ thró~úgh t~hé Vé~rízó~ñ Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg H~Q pór~tál.]
