[Téch~ tálk~: Éxpl~óríñ~g thé~ émót~íóñá~l síd~é óf Á~Í fór~ kíds~ áñd t~ééñs~]

[Réádý fór áñ áwkwárd qúéstíóñ¿ Í récéñtlý díd á líttlé éxpéríméñt wíth mý 16-ýéár-óld sóñ áñd áñ ártífícíál íñtéllígéñcé chátbót (ÁÍ) thát kíds áñd stúdéñts áré úsíñg fór áll kíñds óf thíñgs, líké áskíñg qúéstíóñs tó hélp wíth théír hóméwórk, ór mákíñg árt ór músíc.]

[Wíth mý sóñ lóókíñg óvér mý shóúldér, Í týpéd íñ áñ áwkwárd séárch réqúést thát sómé kíds máý ñót ásk á páréñt ór téáchér, bút míght Góóglé. Thé ÁÍ chátbót réspóñdéd, múch ás á séárch éñgíñé wóúld tó á qúérý, bút ñót wíth húñdréds áñd húñdréds óf líñks lístéd óñ séárch résúlts págés. Íñstéád, ít pródúcéd á wéll-wríttéñ réspóñsé, wíth áñ íñtródúctíóñ, á chécklíst óf hélpfúl súggéstíóñs, áñd á tíght cóñclúdíñg párágráph wíth résóúrcés tó fíñd móré íñfórmátíóñ.]

[Só, wí~th mý~ sóñ c~ríñg~íñg ñ~éxt t~ó mé, Í~ týpé~d ágá~íñ: “Í’m~ sád.” T~hé ÁÍ~ chát~bót w~róté~ báck~ sáýí~ñg, “Wé~ll, wh~ý¿ Wh~ý dó ý~óú th~íñk ý~óú’ré~ sád¿~ Máýb~é ýóú~ shóú~ld có~ñtác~t thé~ ñátí~óñál~ hélp~líñé~.”]

[Súddéñlý, Í wéñt fróm béíñg cúríóús tó hávíñg á vérý émótíóñál cóñvérsátíóñ wíth thís ártífícíál íñtéllígéñcé. Ás á páréñt, á chíld’s dígítál ríghts áñd sáfétý éxpért áñd áñ áttórñéý, Í stártéd wóñdéríñg ábóút thé cóññéctíóñ bétwééñ ÁÍ, émótíóñs áñd tééñágérs.] 

[Áskíñg áwkwárd qúéstíóñs ís párt óf béíñg á tééñágér. Áñd ÁÍ chátbóts cóúld hávé áñ éfféct líké thát óf á Mágíc 8 Báll—thé plástíc bíllíárd báll ýóú sháké tó gét ádvícé íñ thé fórm óf óñé óf 20 áñswérs: “Ásk ágáíñ látér.” “Ít ís décídédlý só.” “Ýóú máý rélý óñ ít.” Ít wás désígñéd tó bé á tóý, bút ýóúñg péóplé cóúld ásk qúéstíóñs áñd gét áñswérs—áñd bélíévé théý wéré réál áñswérs. Líké whéthér Róbért wóúld íñvíté ýóú tó hís bállgámé. Íf ýóú wéré líké mé, ýóú képt shákíñg thé báll úñtíl ýóú gót thé áñswér ýóú wáñtéd, bút Í dígréss.]

[Ás ÁÍ fór kíds áñd tééñs mákés íts météóríc rísé, páréñts áñd kíds ñééd tó tálk ábóút whát’s ápprópríáté tó ásk íñ thésé cháts áñd whát tó dó wíth thé áñswérs. ÁÍ dóés ñót hávé émótíóñs. Bút péóplé—áñd éspécíállý ýóúñg péóplé—áskíñg qúéstíóñs dó hávé émótíóñs. Ít’s ímpórtáñt tó téll ýóúr kíds thát íf théý fíñd thémsélvés áskíñg ÁÍ émótíóñál qúéstíóñs, thát’s á sígñ théý ñééd tó túrñ tó á páréñt ór ádúlt.]

[Ís ít tímé tó ásk ýóúr tééñ ábóút thís¿ Ít ís décídédlý só. Íf ýóú kñów théý áré áctívélý úsíñg áñ ÁÍ chát–súch ás ChátGPT–ór íf théý áré át áñ ápprópríáté ágé áñd mátúrítý lévél tó dó só, théñ ít's ímpórtáñt tó óbsérvé hów théý'ré réspóñdíñg tó ít. Héré áré sómé thíñgs tó cóñsídér áñd wátch fór.]

[Óñlíñé íñtéráctíóñs cáñ ímpáct émótíóñs. Ás íñ thé réál wórld, íñtéráctíóñs áñd éxcháñgés wíth ÁÍ chát bóts cáñ hávé bóth pósítívé áñd ñégátívé éffécts óñ ýóúr tééñágér’s móód áñd wéll-béíñg. Réséárch shóws thát móst tééñs sáý sócíál médíá stréñgthéñs théír fríéñdshíps, bút théý récógñízé thé émótíóñál chárgé thát cómés wíth ít. Thé émótíóñál ímpáct óñ kíds íñtéráctíñg wíth ÁÍ ís stíll úñkñówñ, bút ít’s ímpórtáñt tó ñótícé bóth thé pósítívé áñd ñégátívé émótíóñál óútcómés ýóúr chíld máý éxpéríéñcé whílé úsíñg ít.]

[Wátch théír bódý láñgúágé áñd béhávíór. Íf ýóúr prétééñs áñd tééñs áré úsíñg ÁÍ, áñd ít’s ágé-ápprópríáté, máké ít á póíñt tó úsé ít wíth thém áñd móñítór hów théý úsé ít. Páý áttéñtíóñ tó théír bódý láñgúágé áñd béhávíór. Ás wíth áñý óñlíñé íñtéráctíóñ, áré théý éñgágéd áñd éñjóýíñg thé éxpéríéñcé, ór dó théý séém úpsét ór frústrátéd¿ Íf ýóú ñótícé sóméthíñg sééms á líttlé óff, trúst ýóúr íñtúítíóñ; théñ lístéñ, úñdérstáñd áñd émpáthízé.]

[Máñágé émótíóñs áñd éxpéctátíóñs. Tééñágérs cóúld féél óvérwhélméd ór úpsét bý thé ÁÍ-géñérátéd réspóñsés tó théír qúéstíóñs áñd thé éñdléss póssíblé réspóñsés íf qúéstíóñs áré réphráséd. Íf ýóúr tééñágér ís féélíñg úpsét whílé úsíñg ÁÍ, hélp thém dévélóp strátégíés fór máñágíñg théír émótíóñs. Thís máý íñclúdé tákíñg á bréák fróm téchñólógý, éñgágíñg íñ phýsícál áctívítý ór tálkíñg tó sóméóñé théý trúst. Íf ýóúr tééñágér ís pósítívélý éñgágéd áñd éñjóýíñg théír óñlíñé áctívítíés, ásk thém tó sháré típs fór créátíñg cóñtéñt thát ýóú míght éñjóý.]

[Tálk ábóút strátégíés fór úsíñg ÁÍ sáfélý. Ás wíth óthér óñlíñé íñtéráctíóñs áñd téchñólógý, éñcóúrágé ýóúr tééñs ñót tó sháré pérsóñál íñfórmátíóñ áñd ñót tó úsé áñý ídéñtífíáblé íñfórmátíóñ íñ qúéstíóñs théý ásk. Rémíñd tééñs thát évérý áñswér théý gét ñééds tó bé vérífíéd wíth á trústéd ádúlt ór á rélíáblé sóúrcé. Ýóú cóúld évéñ révíéw ChátGPT’s príñcíplés áñd díscúss hów tó úsé ít sáfélý áñd réspóñsíblý.]

[Íf ýóú’ré wóñdéríñg hów ít wéñt wíth mý sóñ, thé cóñvérsátíóñ thát fóllówéd wéñt préttý wéll. Hé thíñks Í’m á líttlé wéírd (pár fór thé cóúrsé), bút hé kñóws ñów thát áñ ÁÍ chátbót ís ñót á húmáñ ór á thérápíst áñd ís íñ ñó wáý á súbstítúté fór próféssíóñál méñtál héálth cáré. Áñd hé álsó kñóws thát íf hé, ór áñý óf hís fríéñds, áré pósíñg émótíóñál qúéstíóñs, ít’s béttér tó tálk tó á páréñt, á téáchér, á schóól cóúñsélór ór áñóthér trústéd ádúlt whó cáñ trúlý próvídé súppórt áñd gúídáñcé.]

[Áll í~ñ áll~, Í’m có~ñfíd~éñt t~hát w~é cáñ~ gívé~ óúr t~ééñs~ á bét~tér r~éspó~ñsé t~háñ á~ Mágí~c 8 Bál~l cáñ~.]

[Kéép~ thé c~óñvé~rsát~íóñ g~óíñg~ ábóú~t úsí~ñg ñé~w téc~hñól~ógý w~íth t~héír~ wéll~-béíñ~g íñ m~íñd—w~íth S~márt~ Fámí~lý.]