[Fróm~ Mý Pá~st tó~ Théí~r Fút~úré: Á~ Cómm~ítmé~ñt tó~ Schó~óls í~ñ Cóm~ptóñ~]

[Í rémémbér thé fírst tímé Í évér tóúchéd á cómpútér. Í wás á síxth grádér íñ thé Báý áréá, séátéd íñ fróñt óf á ñéw áñd íñtrígúíñg dévícé thát Í wásñ’t fámílíár wíth. Réfléctíñg báck óñ thósé éárlý ýéárs, hów cóúld Í hávé kñówñ hów thát móméñt wóúld sét mý lífé óñ á ñéw cóúrsé, óñé fílléd wíth cúríósítý áñd á désíré fór léárñíñg.] 

[Só, wh~éñ Í r~écéñ~tlý v~ísít~éd Ké~llý É~lémé~ñtár~ý íñ C~ómpt~óñ, óú~r ñéw~ést V~éríz~óñ Íñ~ñóvá~tívé~ Léár~ñíñg~ Schó~ól, áñ~d sáw~ thé s~túdé~ñts f~íllé~d wít~h éxc~ítém~éñt á~ñd sm~ílés~ ás th~éý ré~céív~éd ñé~w dév~ícés~, mémó~ríés~ óf mý~ ówñ c~híld~hóód~ cámé~ flóó~díñg~ báck~.]

[Í kñó~w fír~sthá~ñd th~é féé~líñg~ óf há~víñg~ tó cá~tch ú~p wít~h á wó~rld t~hát'~s móv~íñg f~ást. B~út ás~ Í tól~d thó~sé kí~ds, ít~ ís pó~ssíb~lé tó~ dréá~m bíg~ áñd m~áké á~ñý dr~éám á~ réál~ítý.]

[Íñ tódáý's wórld, téchñólógý ís thé páth tó súccéss, áñd ít's óúr réspóñsíbílítý tó éñsúré thé dígítál dívídé dóésñ't léávé áñýóñé béhíñd. Thát's whý thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám ís só múch móré tháñ júst próvídíñg dévícés; ít's ábóút cháñgíñg thé óútcómé fór só máñý désérvíñg kíds.]

[Thís ýéár, thréé móré schóóls íñ thé Cómptóñ Úñífíéd Schóól Dístríct—Kéllý, Búrsch, áñd Émérsóñ Éléméñtárý—bécámé á párt óf thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Schóóls prógrám, bríñgíñg thé tótál ñúmbér óf schóóls íñ thé dístríct tó 16 schóóls. Áñ áddítíóñál 752 dévícés wéré háñd-délívéréd, bríñgíñg Vérízóñ’s óvéráll cómmítméñt tó móré tháñ $35 míllíóñ íñ cúrréñt márkét válúé íñ Cómptóñ Úñífíéd álóñé.]

[Dúríñg thé évéñt whéré thé dévícés wéré háñd-délívéréd íñ Cómptóñ, Í hád thé óppórtúñítý tó spéák wíth Áléx Sérvélló, Ássócíáté Vícé Présídéñt fór Réspóñsíblé Búsíñéss át Vérízóñ. Hé émphásízéd hów thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám fácílítátés 24/7 léárñíñg, bóth íñ áñd óút óf thé clássróóm. Whéñ thésé dévícés gó hómé wíth thé stúdéñts, théý ópéñ á ñéw cóñvérsátíóñ wíth páréñts ábóút ñót júst dígítál léárñíñg, bút álsó dígítál wéllñéss.]

[Thé íñvéstméñt íñ thé schóól dístríct íñ Cómptóñ ís ñót thé óñlý óñé. Íñ Cálífórñíá, wórkíñg thróúgh óúr ñóñprófít pártñérs, thé prógrám hás réáchéd 66 schóóls, sérvíñg 79,800 stúdéñts (82.3% óf whóm qúálífý fór Fréé ór Rédúcéd-Prícé Lúñch), áñd émpówéríñg 3,087 téáchérs.]

[Áñd Cálífórñíá ís párt óf á múch lárgér, ñátíóñwídé éffórt. Thís ýéár, wórkíñg wíth óúr ñóñprófít pártñérs, wé wélcóméd 34 ñéw Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Schóóls ñátíóñwídé, íñclúdíñg thé ñéw thréé schóóls íñ Cómptóñ. Síñcé 2014, wé hávé wélcóméd 660 Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg Schóóls whéré stúdéñts áñd téáchérs récéívé dévícés, cóññéctívítý, STÉM cúrrícúlúm, áñd próféssíóñál léárñíñg tó sústáíñ á cúltúré óf téchñólógý íñtégrátíóñ.]

[Síñcé 2012, Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg hás réáchéd ñéárlý 9 míllíóñ stúdéñts ñátíóñwídé. Wé hávé cómmíttéd óvér $1 bíllíóñ íñ márkét válúé tó súppórt dígítál éqúítý áñd íñclúsíóñ íñ édúcátíóñ. Thésé éffórts áré á córé párt óf óúr réspóñsíblé búsíñéss pláñ, wíth á góál tó próvídé 10 míllíóñ ýóúths wíth dígítál skílls tráíñíñg bý 2030. Ýés, át Vérízóñ wé líké tó dréám bíg.]

[Thís prógrám ís á pówérfúl éxámplé óf whát ís póssíblé whéñ wé íñvést íñ óúr cómmúñítíés áñd óúr fútúré. Bý éqúíppíñg thésé stúdéñts wíth thé tóóls théý ñééd tó súccééd, wé áré ñót óñlý brídgíñg thé dígítál dívídé, bút álsó búíldíñg á stróñgér, móré éqúítáblé fútúré fór ús áll.]

[Ýóú míght wóñdér whý Vérízóñ ís só íñvéstéd íñ brídgíñg thé dígítál gáp, áñd thé áñswér ís símplé: bécáúsé ít's thé ríght thíñg tó dó. Áñd bécáúsé óúr wórkfórcé lívés áñd wórks íñ thésé vérý cómmúñítíés, wé áré ríght át thé héárt óf óúr cítíés, émpówéríñg thé wáý péóplé lívé, wórk áñd pláý.]

[Últímátélý, thís ís ábóút móré tháñ dévícés; ít’s ábóút óúr cólléctívé fútúré. Ás á fáthér, Í kñów thát óúr státé's écóñómý dépéñds óñ á cóñtíñúóús pípélíñé óf hómégrówñ táléñt—wórkérs whó áré ñót júst téch-sávvý, bút réádý tó íññóváté. Bý éqúíppíñg thésé stúdéñts íñ Cómptóñ, íñ Cálífórñíá, áñd ácróss thé ñátíóñ wíth thé tóóls théý ñééd tó súccééd, wé áré ñót júst brídgíñg thé dígítál dívídé; wé áré íñvéstíñg íñ thé vérý héárt óf óúr cómmúñítíés. Wé áré ñúrtúríñg thé ñéxt géñérátíóñ óf léádérs, créátórs, áñd próblém-sólvérs whó wíll drívé Cálífórñíá fórwárd. Ít ís á pówérfúl éxámplé óf whát ís póssíblé whéñ wé áll wórk tógéthér tó búíld á stróñgér, móré éqúítáblé fútúré fór ús áll.]