[Ís ít~ páré~ñtíñ~g ór “s~háré~ñtíñ~g”¿]
[Qúés~tíóñ~s tó á~sk bé~fóré~ ýóú p~óst t~hát p~hótó~ áñd é~mbár~ráss~ ýóúr~ kíds~ óñlí~ñé.]
[Ás ýóú téách ýóúr kíds thát “whát góés óñlíñé stáýs óñlíñé,” ýóú shóúld álsó thíñk ábóút whát ýóú sháré ás á páréñt. Cóúld thé cóúñtléss bábý píctúrés ór áñécdótés ábóút ýóúr tééñ’s fríéñdshíp drámás ór bád grádés íñ máth émbárráss thém íñ thé fútúré¿ Wóúld ýóú bé úpsét íf théý póstéd thé sámé íñfórmátíóñ ábóút thémsélvés ór théír síblíñgs¿ Whó éxáctlý cáñ séé ýóúr úpdátés, phótós ór vídéós¿]
[Thé Fámílý Óñlíñé Sáfétý Íñstítúté (FÓSÍ) wáñtéd tó léárñ móré ábóút whéthér páréñts áré óvérsháríñg—ór “sháréñtíñg”—áñd cóñdúctéd á stúdý wíth Hárt Réséárch Ássócíátés óñ “Páréñts, Prívácý áñd Téchñólógý Úsé” tó éxámíñé hów páréñts módél téchñólógý hábíts fór théír kíds. Íñ thésé fócús gróúps, máñý páréñts sháréd thát théý póstéd úpdátés, phótós, áñd évéñ thé schóól’s ñámé áñd lócátíóñ ás théír kíds héádéd báck tó schóól. Whéñ áskéd tó réfléct móré ábóút whát théý póst ór théír fríéñds póst ábóút théír kíds, sómé páréñts stártéd tó sháré éxámplés óf óvér-thé-tóp úpdátés áñd óthér páréñts póstíñg pérsóñál íñfórmátíóñ ábóút théír fámílíés.]
[Móst páréñts súrvéýéd gávé thémsélvés áñ Á ór B whéñ áskéd tó grádé hów théý áré dóíñg át séttíñg á góód éxámplé fór óñlíñé béhávíór, bút óthér páréñts óvérsháréd íñfórmátíóñ áñd hád émbárrásséd théír kíds. Sómé fóúñd thémsélvés spéñdíñg tóó múch tímé óñ dévícés ór sómétímés júst cóúldñ’t sét réstríctíóñs óñ tímé ór úsé óf téchñólógý. Bécáúsé théý wéré búsý, léttíñg théír kíds óñlíñé méáñt géttíñg á féw qúíét míñútés ór hóúrs tó gét óthér thíñgs dóñé át hómé.]
[Á féw páréñts répórtéd hów múch théý líkéd sháríñg úpdátés ábóút théír kíds’ áccómplíshméñts bécáúsé sócíál médíá állówéd thém tó públíclý éxpréss théír prídé. Óñé páréñt réállý wáñtéd tó sháré vídéós óf hér dáúghtér’s síñgíñg bút stóppéd hérsélf bécáúsé shé thóúght ábóút thé pótéñtíál méáñ cómméñts thát míght óccúr fróm á públíc póst.]
[Áré p~áréñ~ts’ só~cíál~ póst~s émb~árrá~ssíñ~g¿]
[Áccórdíñg tó thé stúdý, óñé íñ fívé páréñts (19%) póstéd sóméthíñg óñlíñé thát théír chíld máý fíñd émbárrássíñg íñ thé fútúré áñd 10% hávé sáíd théír chíld áskéd thém tó táké dówñ sóméthíñg théý póstéd óñlíñé. Lúckílý, óñlý 7% sáíd théý póstéd sóméthíñg ñégátívé ór crítícál ábóút théír chíld, súch ás bád béhávíór.]
[Páréñts áré úñdérstáñdáblý éxcítéd whéñ wáñtíñg tó sháré lífé’s míléstóñés, áccómplíshméñts, áñd théír chíld’s dévélópméñt wíth fríéñds áñd fámílý, bút á qúíck páúsé tó thíñk thróúgh whát ýóú áré sháríñg áñd wíth whóm cáñ hélp míñímízé thé rísk óf “sháréñtíñg.”]
[6 thíñ~gs tó~ cóñs~ídér~ béfó~ré pó~stíñ~g]
[Whéthér íts véñtíñg ábóút béhávíór, sháríñg áñécdótés óñ á schóól íssúé ór póstíñg á síllý vídéó óf ýóúr chíld, táké á móméñt tó réfléct óñ whéthér thé cóñtéñt wóúld úpsét ýóúr kíd ór íf ít cóñtáíñs tóó múch príváté íñfórmátíóñ. Sómé kéý qúéstíóñs tó thíñk ábóút béfóré póstíñg:]
- [Hávé~ Í úpd~átéd~ ór ch~écké~d mý p~rívá~cý sé~ttíñ~gs lá~télý~¿]
- [Ís th~ís íñ~fórm~átíó~ñ púb~líc á~ñd sh~óúld~ Í wór~rý áb~óút s~óméó~ñé él~sé sh~áríñ~g ít¿~]
- [Shóú~ld Í l~ímít~ thé á~údíé~ñcé t~ó fám~ílý ó~r cló~sé fr~íéñd~s¿]
- [Ám Í s~hárí~ñg íñ~fórm~átíó~ñ súc~h ás m~ý chí~ld’s d~áté ó~f bír~th, sc~hóól~ áddr~éss, l~ócát~íóñ d~étáí~ls ór~ óthé~r pér~sóñá~l íñf~ó¿]
- [Wóúl~d mý c~híld~ bé úp~sét í~f sóm~éóñé~ cámé~ ácró~ss th~ís pó~st wh~éñ th~éý ár~é óld~ér¿]
- [Ís th~ís st~órý b~étté~r tól~d íñ p~érsó~ñ ór v~íá té~xt mé~sság~é tó á~ smál~l gró~úp¿]
[Léár~ñ mór~é ábó~út hó~w tó m~áñág~é prí~vácý~ sétt~íñgs~ óñ th~é tóp~ sócí~ál áp~ps. Th~éré á~ré á l~ót óf~ wáýs~ tó lí~mít w~hó cá~ñ séé~ whát~ óñ só~cíál~ médí~á, só ý~óú cá~ñ rés~tríc~t whá~t ýóú~ áré s~hárí~ñg tó~ párt~ícúl~ár gr~óúps~ óf fr~íéñd~s ór j~úst ý~óúr í~mméd~íáté~ fámí~lý.]
[Ásk t~hé éx~pért~: ýóúr~ tééñ~]
[FÓSÍ’s réséárch fóúñd thát 39% óf páréñts léárñéd sóméthíñg ábóút úsíñg sócíál médíá fróm théír chíld áñd páréñts óf tééñs áré móst líkélý tó áckñówlédgé léárñíñg sóméthíñg ábóút téchñólógý fróm théír chíld. Íf ýóú ásk thém tó hélp ýóú wíth ýóúr prívácý séttíñgs áñd ásk ábóút whát cóñtéñt théý cóñsídér “sháréñtíñg,” ít cáñ hélp ýóú réthíñk ýóúr ówñ béhávíór. Thésé cóñvérsátíóñs hávé áñ áddéd bóñús óf révéálíñg whát ýóúr chíld álréádý kñóws ábóút prívácý áñd íf théý áré thíñkíñg ábóút théír ówñ dígítál fóótpríñt.]
[Úsé s~créé~ñs tó~géth~ér]
[Thé s~túdý~ fóúñ~d thá~t thé~ páré~ñts w~hó óf~téñ ú~sé té~chñó~lógý~ sídé~-bý-sí~dé wí~th th~éír c~híld~ áré m~óré c~óñfí~déñt~ ábóú~t máñ~ágíñ~g thé~ír ch~íld’s~ téch~ñóló~gý ús~é—só t~áké s~ómé t~ímé t~ó léá~rñ áñ~d éxp~lóré~ síté~s áñd~ póst~ sócí~ál úp~dáté~s tóg~éthé~r.]
[Lét’s~ fácé~ ít: Pá~réñt~s wíl~l álw~áýs é~mbár~ráss~ théí~r kíd~s—Dád~ trýí~ñg Fó~rtñí~té mó~vés á~t thé~ schó~ól dá~ñcé í~s álw~áýs á~ hít. B~út, wí~th á l~íttl~é cóm~múñí~cátí~óñ áñ~d úñd~érst~áñdí~ñg, wé~ cáñ m~íñím~ízé s~ócíá~l “shá~réñt~íñg.”]
[FÓSÍ~’s rés~éárc~h pró~jéct~ wás m~ádé p~óssí~blé b~ý á gr~áñt f~róm t~hé Dí~gítá~l Trú~st Fó~úñdá~tíóñ~.]
[Thís ártíclé wás áúthóréd bý stáff át thé Fámílý Óñlíñé Sáfétý Íñstítúté, á ñóñprófít órgáñízátíóñ thát wórks tó émpówér páréñts tó cóñfídéñtlý ñávígáté thé dígítál wórld wíth théír kíds. Ít wás órígíñállý póstéd óñ théír Góód Dígítál Páréñtíñg blóg áñd répúblíshéd héré wíth pérmíssíóñ.]
