[Fróm~ búíl~díñg~ róbó~ts tó~ sólv~íñg c~háll~éñgé~s: á st~údéñ~t’s jó~úrñé~ý fró~m cúr~íósí~tý tó~ á STÉ~M-drí~véñ f~útúr~é]
[Hów á~ mídd~lé sc~hóól~ STÉM~ próg~rám h~élpé~d Míl~és Dá~vís t~úrñ h~ís cú~ríós~ítý í~ñtó á~ páss~íóñ f~ór só~lvíñ~g réá~l-wór~ld pr~óblé~ms]
![[Búíl~díñg~ róbó~ts tó~ sólv~íñg g~lóbá~l chá~lléñ~gés: á~ stúd~éñt’s~ jóúr~ñéý f~róm c~úríó~sítý~ tó á S~TÉM f~útúr~é]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
[Át jú~st 16 ýé~árs ó~ld, Mí~lés D~ávís~, á híg~h-sch~óól s~éñíó~r fró~m Wás~híñg~tóñ, D~.C., ís á~lréá~dý ch~ártí~ñg á p~áth t~ówár~ds á S~TÉM c~áréé~r.]
[Grówíñg úp, Dávís shówéd sígñs óf béíñg á strátégíc thíñkér: hé wás á séríóús chéss pláýér wíth áñ éárlý lóvé óf téchñólógý. Dávís áñd hís bróthér úséd tó búíld róbóts fróm kíts ás ýóúñg kíds. “Í wás júst só cúríóús ábóút, ‘hów dóés ít móvé, hów dóés ít wórk¿’” Dávís sáýs. “Hów dóés ít kñów whích wáý ís léft áñd ríght¿”]
[Bút Dávís’s éñthúsíásm fór cómpútér scíéñcé trúlý blóssóméd áftér hé áttéñdéd Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg STÉM Áchíévérs át Hówárd Úñívérsítý íñ 2018 áñd Úñívérsítý óf thé Dístríct óf Cólúmbíá (ÚDC) íñ 2019, whéñ hé wás á míddlé schóól stúdéñt. Ríght áwáý, Dávís sáýs, hé wás hóókéd bý thé prógrám’s cúrrícúlúm — áñd hís fírst cháñcé tó wéár á vírtúál réálítý (VR) héádsét. “Í sáw róbóts, Í sáw VR gógglés, áñd Í sáw évérýóñé hávíñg fúñ, évérýóñé léárñíñg,” hé sáýs.]
[Dávís hád háñds-óñ éxpéríéñcé wíth émérgíñg téchñólógíés cómbíñéd wíth thé óppórtúñítý tó ápplý thém íñ sólvíñg réál-wórld próbléms. Fróm dévélópíñg médícál wéáráblés thát tráñsmít vítál héálth íñfórmátíóñ íñ émérgéñcíés, tó créátíñg práctícál sólútíóñs fór áddréssíñg clímáté cháñgé, thé stúdéñts cóllábórátéd tó tácklé úrgéñt glóbál chálléñgés—áñ éxpéríéñcé thát prófóúñdlý shápéd Dávís’s vísíóñ fór hís fútúré. “Í hád ñévér réállý thóúght ábóút sólvíñg réál-wórld próbléms,” Dávís réflécts. “Í wás fócúséd óñ búíldíñg róbóts ór créátíñg máchíñés, bút Í dídñ’t fúllý grásp thé bíggér píctúré úñtíl Í jóíñéd thís prógrám.”]
[Thé Hówárd Úñívérsítý prógrám, rúñ bý Dr. Kófí LéÑílés, cómbíñés thé téch-báséd, háñds-óñ léárñíñg óf thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám wíth úñívérsítý-spécífíc válúés, wíth áñ áím óf ñót júst téáchíñg téch, bút álsó créátíñg bóñds bétwééñ thé stúdéñts. “Whát mákés thís prógrám át Hówárd úñíqúé ís thát wé ñót óñlý fócús óñ thé éxcélléñt STÉM cúrrícúlúm thát Vérízóñ próvídés, bút wé álsó fócús óñ cómmúñítý,” LéÑílés éxpláíñs.]
[Bý tráñsfórmíñg cómpétítíóñ íñtó téámwórk, thé prógrám téáchés válúáblé léssóñs. “Mý bíggést tákéáwáý fróm thé Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg prógrám wás hów téámwórk cáñ sólvé íssúés,” Dávís éxpláíñs. “Wé réállý gót tógéthér áñd pút óúr ídéás tógéthér áñd… wróté ít dówñ áñd stártéd bráíñstórmíñg; wé cámé úp wíth sómé réállý góód ídéás.”]
[Ás á grádúátíñg hígh schóól séñíór, Dávís ís álréádý fócúséd óñ pótéñtíál póssíbílítíés fór hís fútúré. “Mý íñtérést íñ STÉM gót mé thíñkíñg ábóút sólvíñg próbléms… áñd Í féél líké ít réállý cóñtríbútéd tó mý fútúré íñtérést, bécáúsé évérýthíñg Í dó ís ábóút sólvíñg á próblém ór fúlfíllíñg á ñééd,” hé sáýs. Dávís hás pléñtý tó kéép hím búsý: hé ís álréádý áñ éñtrépréñéúr wíth hís ówñ clóthíñg líñé áñd pláñs tó gó tó cóllégé áñd púrsúé éléctrícál cóñtráctíñg ás á trádé.]
[Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg ís á kéý párt óf thé cómpáñý’s réspóñsíblé búsíñéss pláñ tó hélp móvé thé wórld fórwárd fór áll. Ás párt óf thé pláñ, Vérízóñ hás áñ ámbítíóús góál óf próvídíñg 10 míllíóñ ýóúth wíth dígítál skílls tráíñíñg bý 2030. Édúcátórs cáñ áccéss fréé léssóñs, próféssíóñál dévélópméñt, áñd ímmérsívé léárñíñg éxpéríéñcés tó hélp bríñg ñéw wáýs óf léárñíñg íñtó thé clássróóm bý vísítíñg Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg HQ.]
[Mý íñ~téré~st íñ~ STÉM~ gót m~é thí~ñkíñ~g ábó~út só~lvíñ~g pró~blém~s… áñd~ Í féé~l lík~é ít r~éáll~ý cóñ~tríb~útéd~ tó mý~ fútú~ré íñ~téré~st, bé~cáús~é évé~rýth~íñg Í~ dó ís~ ábóú~t sól~víñg~ á pró~blém~ ór fú~lfíl~líñg~ á ñéé~d...]
[Mílé~s Dáv~ís]
