[Hýbr~íd lé~árñí~ñg éñ~víró~ñméñ~t: Ópp~órtú~ñítí~és áñ~d lés~sóñs~ léár~ñéd]

[Dísrúptíóñ ís íñévítáblé át tímés, ýét ít cáñ sérvé ás léárñíñg óppórtúñítíés. Áftér thé páñdémíc fórcéd áñ ábrúpt shíft fróm trádítíóñál íñ-pérsóñ léárñíñg tó hýbríd áñd rémóté léárñíñg, máñý páréñts, téáchérs áñd stúdéñts álíké éxpéríéñcéd dísrúptíóñs whílé trýíñg tó ádápt tó á ñéw dígítál léárñíñg éñvíróñméñt. Álthóúgh thésé dísrúptíóñs hávé bééñ páíñfúl íñ máñý cásés, théý máý álsó répréséñt óppórtúñítíés íñ dísgúísé.]

[Héré~ áré s~ómé ó~f thé~ cómm~óñ dí~srúp~tíóñ~s thá~t máý~ cómé~ úp íñ~ vírt~úál l~éárñ~íñg é~ñvír~óñmé~ñts á~ñd hó~w sch~óóls~ cáñ r~éfrá~mé th~ém ás~ léár~ñíñg~ óppó~rtúñ~ítíé~s.]

[Cómm~óñ dí~srúp~tíóñ~s íñ á~ hýbr~íd ór~ vírt~úál l~éárñ~íñg é~ñvír~óñmé~ñt]

[Rélí~áblé~ íñté~rñét~ áccé~ss ís~ éssé~ñtíá~l fór~ hýbr~íd ór~ vírt~úál l~éárñ~íñg, b~út ít~ cáñ b~é chá~lléñ~gíñg~ tó sé~cúré~.]

[Évéñ íf á fámílý hás áñ íñtérñét cóññéctíóñ át hómé, múltíplé chíldréñ áñd évéñ páréñts máý bé trýíñg tó áccéss ít áll át thé sámé tímé. Sómé kíds míght évéñ bé cóññéctíñg úsíñg hótspóts víá théír páréñts' céllphóñés—thát ís, úñtíl théír páréñts áré cálléd báck tó thé wórkplácé áñd hávé tó táké thósé céll phóñés wíth thém.] 

[Áll thésé dísrúptíóñs cáñ máké ít díffícúlt tó éstáblísh áñd kéép thé stróñg cóññéctíóñ thát's ñécéssárý tó pártícípáté íñ á cláss thróúgh vídéó cóñféréñcé ór évéñ pláý báck á prérécórdéd léssóñ. Ás íf thésé chálléñgés wéréñ't cómplícátéd éñóúgh óñ théír ówñ, trádítíóñál íñtérñét áccéss úsúállý réqúírés úsérs tó stáý pút—áñd thát cáñ bé á próblém íf á stúdéñt ñééds tó kéép úp wíth schóólwórk whílé wáítíñg fór á dóctór's áppóíñtméñt ór tággíñg álóñg wíth á páréñt whó cáñ't wórk fróm hómé.]

[Stúd~éñts~ whó c~ómé t~ó sch~óól í~ñ pér~sóñ m~áý há~vé th~éír ó~wñ ch~állé~ñgés~, tóó, s~úch á~s lóñ~g cóm~múté~ tímé~s dúr~íñg w~hích~ théý~ cóúl~d bé d~óíñg~ cóúr~séwó~rk íf~ théý~ óñlý~ hád c~óññé~ctív~ítý ó~ñ thé~ bús.]

[Áccórdíñg tó Jéáññíñé Médvédích, chíéf ácádémíc óffícér fór Chíéf Léschí Schóóls íñ Wáshíñgtóñ's Púýállúp Válléý, ít's ímpórtáñt ñót tó máké ássúmptíóñs ábóút whát á páréñt's lífé míght bé líké ór hów stúdéñts míght ñééd tó áccéss á hýbríd, rémóté ór vírtúál léárñíñg éñvíróñméñt. "Óúr trúé ñórth ís óúr kíds. Hów dó wé máké thát ás áccéssíblé ás póssíblé, kñówíñg thát théré áré péóplé, líké mé, whó dóñ't hávé thát lúxúrý óf béíñg át hómé wíth théír kíds¿"]

[Bý ké~épíñ~g thá~t trú~é ñór~th fr~óñt á~ñd cé~ñtér~, schó~óls c~áñ éñ~súré~ bétt~ér éq~úítý~ íñ á h~ýbrí~d ór r~émót~é léá~rñíñ~g éñv~íróñ~méñt~.]

[Hýbr~íd áñ~d rém~óté l~éárñ~íñg t~échñ~ólóg~íés í~ñ úsé~ tódá~ý]

[Schó~óls r~élý ó~ñ sév~érál~ téch~ñóló~gíés~ tó cá~rrý ó~út hý~bríd~ áñd r~émót~é léá~rñíñ~g. Hér~é áré~ sómé~ sólú~tíóñ~s fró~m whí~ch tó~ chóó~sé.] 

[Fór stártérs, stúdéñts máý ór máý ñót hávé móbílé dévícés át hómé. Schóóls máý chóósé tó róll óút á 1:1 táblét prógrám tó lévél thé pláýíñg fíéld, ás Fórt Wáýñé Cómmúñítý Schóóls díd, tó máké súré éách stúdéñt hás thé móbílé dévícé ñécéssárý tó áccéss clássés áñd cóúrséwórk. Thósé dévícés réqúíré íñtérñét áccéss, óf cóúrsé, whích ís whý schóóls máý álsó próvídé móbílé hótspóts ór Wí-Fí dévícés tó stúdéñts whó láck súffícíéñt cóññéctívítý át hómé ór éñróúté tó schóól.]

[Vídéó cóñféréñcíñg léts stúdéñts sáfélý jóíñ clássés fróm hómé ór á rémóté lócátíóñ, áñd ít cáñ álsó bé úséd fór páréñt-téáchér cóñféréñcés. Téáchérs máý álsó prérécórd théír léssóñs só stúdéñts cáñ pláý thósé vídéós báck át á tímé óf théír chóósíñg.]

[Schóóls óftéñ úsé á váríétý óf édúcátíóñál ápplícátíóñs tó délívér ássígñméñts, cóñdúct gróúp áctívítíés ór évéñ éñgágé stúdéñts thróúgh pólls. Stúdéñts wíth dísábílítíés máý úsé ápps ór dévícés thát hélp thém pártícípáté móré éásílý dépéñdíñg óñ théír úñíqúé ñééds ás wéll.]

[Créá~tívé~lý ús~íñg d~ísrú~ptíó~ñs íñ~ hýbr~íd áñ~d rém~óté l~éárñ~íñg]

[Téáchérs cáñ créátívélý úsé dísrúptíóñs íñ wórkflów, cláss tímé áñd vídéócóñféréñcíñg plátfórms tó créáté á pósítívé léárñíñg éñvíróñméñt. Bý réfrámíñg súch dísrúptíóñs ás cháñcés tó léárñ íñ á dífféréñt wáý, téáchérs cáñ gívé théír stúdéñts ñéw cháñcés tó grów áñd éxpáñd théír míñds.]

[Fór éxámplé, ás Chíéf Léschí schóóls fóúñd, téáchérs hád bééñ hávíñg stúdéñts dó á fáír ámóúñt óf íñdépéñdéñt stúdý íñ cláss thróúgh réádíñg áñd símílár áctívítíés. Ñów, íñ áckñówlédgméñt thát lívé hýbríd áñd rémóté léárñíñg íñstrúctíóñ áchíévés thé bést résúlts whéñ ít's íñtéráctívé áñd éñgágés stúdéñts, théý lét stúdéñts púrsúé íñdépéñdéñt cóúrséwórk óútsídé óf cláss íñstéád—fór éxámplé, látér íñ thé dáý ór whílé cómmútíñg tó áñd fróm schóól.
Máñý schóóls hávé álsó fóúñd théý cáñ úsé hýbríd áñd rémóté téchñólógý tó créáté á pósítívé léárñíñg éñvíróñméñt fór stúdéñts whó áré úñáblé tó áttéñd cláss íñ pérsóñ. Kíds whó dóñ't féél wéll hávé móré chóícés tháñ théý díd béfóré. Ñót só lóñg ágó, íf théý félt síck théý hád tó stáý hómé áñd míss á dáý's wórth óf léárñíñg. Ñów, théý cáñ stíll rémótélý pártícípáté íñ cláss íf théý féél úp tó ít thróúgh vídéó cóñféréñcés.]

[Hýbr~íd lé~árñí~ñg dí~srúp~tíóñ~s cáñ~ créá~té á p~ósít~ívé l~éárñ~íñg é~ñvír~óñmé~ñt]

[Téác~hérs~, stúd~éñts~ áñd f~ámíl~íés é~ñcóú~ñtér~ á vár~íétý~ óf dí~srúp~tíóñ~s thá~t úpé~ñd th~éír á~ssúm~ptíó~ñs áb~óút w~hát á~ dígí~tál l~éárñ~íñg é~ñvír~óñmé~ñt ís~ áñd w~héré~ léár~ñíñg~ cáñ t~áké p~lácé~.]

[Bý éñsúríñg éqúál áccéss tó thé ríght téchñólógý áñd réfrámíñg sómé óf thésé dísrúptíóñs ás óppórtúñítíés, téáchérs cáñ créáté á pósítívé léárñíñg éñvíróñméñt thát wíll sérvé théír stúdéñts évéñ béttér thé ñéxt tímé á súddéñ dísrúptíóñ árísés.]

[Léár~ñ hów~ Vérí~zóñ í~s hél~píñg~ schó~óls é~ñgág~é wít~h dís~táñc~é léá~rñíñ~g.]

[Thé á~úthó~r óf t~hís c~óñté~ñt ís~ á páí~d cóñ~tríb~útór~ fór V~éríz~óñ.]