[ÁÍ íñ~ édúc~átíó~ñ: Cáñ~ ÁÍ ím~próv~é stá~ñdár~dízé~d tés~tíñg~¿]

[Stúdéñt ásséssméñt sóftwáré ís thé úsé óf ártífícíál íñtéllígéñcé (ÁÍ) ór áútómátíóñ téchñólógíés tó pródúcé réál-tímé éválúátíóñs óf stúdéñt wórk. ÁÍ íñ édúcátíóñ álsó cáñ hélp máké á stúdéñt's léárñíñg éxpéríéñcé móré pérsóñálízéd tó théír ñééds áñd décréásé thé ámóúñt óf tímé á téáchér spéñds grádíñg.]

[Thé] [dísr~úptí~óñ tó~ stáñ~dárd~ízéd~ tést~íñg] [íñ thé édúcátíóñ séctór dúé tó thé CÓVÍD-19 páñdémíc fór lóñgstáñdíñg béñchmárks líké thé ÁCT, GMÁT áñd SÁT préséñts áñ óppórtúñítý fór ÁÍ íñ édúcátíóñ tó démóñstráté íts válúé. Íñ áddítíóñ tó ímpróvíñg thé áccúrácý óf thé ásséssméñt whéñ cómpáréd tó pápér-báséd téstíñg, ártífícíál íñtéllígéñcé íñ édúcátíóñ álsó hás thé pótéñtíál tó fréé úp téáchérs tó spéñd móré tímé éñgágíñg stúdéñts.]

[Stúdéñt ásséssméñt sóftwáré ófférs thé móst béñéfíts whéñ ít's párt óf á sécúré, cóññéctéd clássróóm thát súppórts vírtúál áñd íñ-cláss léárñíñg. Thís ártíclé tákés á clósér lóók át thé béñéfíts óf ÁÍ íñ édúcátíóñ áñd hów téáchérs cáñ máké thé móst óf thém.]

[Stúd~éñt á~ssés~sméñ~t sóf~twár~é cáñ~ hélp~ éñáb~lé éñ~gágé~méñt~]

[Éñgágéméñt ís crítícál tó hélpíñg stúdéñts mástér thé váríóús súbjécts théý'ré táúght íñ thé clássróóm áñd éválúátíñg théír súccéss. Hówévér, ít's álsó sóméthíñg thát's díffícúlt tó méásúré ór úñdérstáñd, ás édúcátórs cáñ óñlý dédícáté só múch tímé tó wórkíñg wíth éách stúdéñt. Thát’s whéré ártífícíál íñtéllígéñcé íñ édúcátíóñ cáñ pláý áñ ímpórtáñt rólé.]

[Stúdéñt ásséssméñt sóftwáré thát émplóýs ÁÍ cáñ hélp áddréss thésé chálléñgés bécáúsé ít hás thé pótéñtíál tó táílór édúcátíóñ fór éách stúdéñt whílé mákíñg ít éásíér tó méásúré áñd úñdérstáñd lévéls óf éñgágéméñt. Ádáptívé tésts (líké thé] [módé~rñ có~mpút~éríz~éd GR~É][), máchíñé léárñíñg áñd cómpútér téstíñg sóftwáré cáñ ídéñtífý páttérñs óf stúdéñt súccéss ór shórtcómíñgs, állówíñg téáchérs tó désígñ léssóñ pláñs áccórdíñglý. Á móré pérsóñálízéd éxpéríéñcé fór thé stúdéñt cáñ hélp fúrthér ímpróvé éñgágéméñt.]

[ÁÍ íñ édúcátíóñ éñáblés téáchérs tó dívé déépér íñtó dátá tó gét á béttér píctúré óf óvéráll stúdéñt pérfórmáñcé, spót lárgér páttérñs fór whólé clássés áñd tráck íñdívídúál stúdéñt léárñíñg prógréssíóñs. Thís émpówérs téáchérs tó béttér ádjúst thé léárñíñg éxpéríéñcé óñ á stúdéñt-bý-stúdéñt básís bécáúsé thé stúdéñt ásséssméñt sóftwáré hélps píñpóíñt spécífíc strúgglés. Thís dátá cáñ hélp shéd líght óñ hów téáchérs míght áltér théír téáchíñg práctícés áñd clássróóm áctívítíés, ás wéll ás thé lévél óf cómpléxítý óf thé súbjéct máttér ítsélf.]

[ÁÍ-éñ~áblé~d áss~éssm~éñt t~échñ~ólóg~ý éñá~blés~ thé c~réát~íóñ ó~f pér~sóñá~lízé~d léá~rñíñ~g plá~ñs bý~ ídéñ~tífý~íñg á~réás~ óf st~réñg~th áñ~d wéá~kñés~s béc~áúsé~ thé t~éstí~ñg ís~ gúíd~éd bý~ stáñ~dárd~ízéd~, éstá~blís~héd m~étrí~cs áñ~d béñ~chmá~rks.]

[ÁÍ íñ~ édúc~átíó~ñ áñd~ áútó~mátí~óñ cá~ñ fré~é úp t~éách~érs'~ tímé~]

[Áñót~hér b~éñéf~ít óf~ úsíñ~g árt~ífíc~íál í~ñtél~lígé~ñcé í~ñ édú~cátí~óñ ís~ áútó~mátí~óñ (lí~ké th~át ús~éd bý~] [Scáñ~tróñ~] [máchíñés), whích cárríés thé crúcíál béñéfít óf réléásíñg téáchérs fróm spéñdíñg á gréát déál óf tímé scóríñg tésts bý háñd. Áddítíóñállý, wíth sómé óñlíñé léárñíñg prógráms, á téáchér dóésñ't ñécéssárílý hávé tó máñúállý ádjúst á stúdéñt's pérsóñálízéd léárñíñg páth. Thésé plátfórms cáñ swítch báck áñd fórth fróm téstíñg tó téáchíñg módés (fór éxámplé, ás á stúdéñt áñswérs á qúéstíóñ íñcórréctlý, thé prógrám ásks thém tó víéw á vídéó léssóñ ábóút thé pártícúlár qúéstíóñ). Wíth móré ádváñcéd lévéls óf ÁÍ íñtégrátíóñ, máchíñé léárñíñg cáñ úsé stúdéñt réspóñsés dúríñg téstíñg tó áútómátícállý ádjúst dígítízéd cúrrícúlá tó fíll íñ gáps óf kñówlédgé bý áddíñg léssóñs íñ áréás óf wéákñéss, áñd réásséss stúdéñts ás ñéédéd, áll whílé kéépíñg tráck óf théír rétéñtíóñ óvér á lóñgér péríód.]

[Ártífícíál íñtéllígéñcé íñ édúcátíóñ álsó cáñ bé úséd tó dévélóp á pérsóñálízéd hóméwórk sýstém ór gúídé prépárátíóñs fór éxáms wíth súggéstíóñs thát cóvér spécífíc áréás wíthíñ á lárgér súbjéct whéré á stúdéñt máý ñééd áddítíóñál révíéw báséd óñ íñdívídúál ásséssméñts. Thís ís áñóthér éxámplé whéré stúdéñt ásséssméñt sóftwáré cáñ hélp próvídé móré pérsóñálízéd léárñíñg áñd fréé úp tímé fór édúcátórs wíthóút cómprómísíñg téáchér/stúdéñt íñtéráctíóñ.]

[Ártí~fící~ál íñ~téll~ígéñ~cé íñ~ édúc~átíó~ñ cáñ~ íñté~grát~é wít~h bró~ádér~ téch~ñóló~gý st~ráté~gíés~]

[Vírtúál clássróóm éñvíróñméñts hélp éñáblé stúdéñts áñd édúcátórs tó cóññéct íñ á cóñvéñíéñt áñd cóllábórátívé vírtúál téáchíñg spácé, régárdléss óf lócátíóñ. Léárñíñg áñd téáchíñg gróúps cáñ úsé qúálítý vídéó cóñféréñcíñg tó éñgágé stúdéñts. Ádmíñístrátórs cáñ lévérágé rích áñálýtícs áñd dáshbóárds—álóñg wíth stúdéñt ásséssméñt sóftwáré —tó úñdérstáñd áñd éñháñcé thé qúálítý óf édúcátíóñ, délívéríñg pérsóñálízéd léárñíñg tó ímpróvé óvéráll stúdéñt áchíévéméñt wíthóút cómprómísíñg sécúrítý áñd prívácý.]

[Áddíñg ártífícíál íñtéllígéñcé íñ édúcátíóñ sólútíóñs tó thé clássróóm ís ábóút móré tháñ júst kñówíñg whéthér á stúdéñt hás léárñéd whát théý ñééd tó kñów. Thé góál óf stúdéñt ásséssméñt shóúld álwáýs bé tó gúídé stúdéñts íñ úñdérstáñdíñg whéré théý cóúld ímpróvé áñd whéré théý'ré stróñg, só théý cáñ súccéssfúllý prógréss thróúgh á módérñ, réspóñsívé léárñíñg éñvíróñméñt.]

[ÁÍ íñ~ édúc~átíó~ñ óff~érs á~ ñúmb~ér óf~ béñé~fíts~ íñ tó~dáý’s~ módé~rñ cl~ássr~óóm, í~ñclú~díñg~ hélp~íñg t~ó ímp~róvé~ stáñ~dárd~ízéd~ tést~íñg. L~éárñ~ móré~ ábóú~t stú~déñt~ ássé~ssmé~ñt só~ftwá~ré, ás~ wéll~ ás ré~móté~ áñd v~írtú~ál K-12 é~dúcá~tíóñ~ sólú~tíóñ~s thá~t cáñ~ hélp~] [tráñ~sfór~m thé~ clás~sróó~m] [áñd d~élív~ér á m~óré t~áíló~réd l~éárñ~íñg é~xpér~íéñc~é fór~ stúd~éñts~.]

[Thé á~úthó~r óf t~hís c~óñté~ñt ís~ á páí~d cóñ~tríb~útór~ fór V~éríz~óñ.]