[Máké~s thé~ móvé~ fróm~ áñ óú~tmód~éd sý~stém~ tó st~áté-ó~f-thé~-árt w~írél~éss c~óññé~ctív~ítý.]
[Thé máss shóótíñg át thé Róbb Éléméñtárý Schóól íñ Úváldé, Téxás íñ Máý, 2022 résúltéd íñ thé déáths óf 19 stúdéñts áñd twó téáchérs, wíth 17 óthérs íñjúréd. Íñ thé wáké óf thís hórrífíc évéñt, schóól ádmíñístrátórs, téáchérs, áñd páréñts ácróss thé Ú.S. fóúñd thémsélvés áskíñg thé sámé qúéstíóñ—whát íf ít hád háppéñéd héré¿ Léádérs át thé Scóttsdálé Úñífíéd Schóól Dístríct (SÚSD) íñ Scóttsdálé, Árízóñá díd móré tháñ wóñdér ábóút thé pótéñtíál rísk. Théý tóók áctíóñ tó prótéct théír dístríct.]
[“Sáfétý ís párámóúñt héré, áñd wé kñéw thát wé ñéédéd tó bé áblé tó cómmúñícáté séámlésslý íñ thé évéñt óf áñ émérgéñcý, líké á shóótíñg íñcídéñt,” sáýs Jósh Fríédmáñ, díréctór óf sáfétý áñd sécúrítý fór SÚSD. “Wé stártéd lóókíñg fór á ñéw cómmúñícátíóñ sýstém ríght áftér thé Úváldé shóótíñgs, bécáúsé ít rémíñdéd ús óf thé úrgéñt ñééd fór sáfétý—dúríñg áñ émérgéñcý áñd évérý dáý.” Áddíñg tó thát úrgéñcý¿ Fríédmáñ áñd máñý óthérs íñ léádérshíp rólés át SÚSD hád chíldréñ áttéñdíñg schóóls íñ thé dístríct.]
[Fríédmáñ áñd hís téám bégáñ tó séárch fór á ñéw cómmúñícátíóñ sólútíóñ. Théír góál wás tó réplácé thé dístríct’s óútmódéd háñdhéld láñd móbílé rádíós (LMR), whích dátéd fróm thé 1980s áñd wéré ñó lóñgér próvídíñg rélíáblé cómmúñícátíóñ. Áftér á thóróúgh révíéw óf múltíplé óptíóñs óvér thé cóúrsé óf síx móñths, SÚSD séléctéd á Vérízóñ Púsh Tó Tálk Plús (PTT+) sólútíóñ fór áll ñóñ-sécúrítý pérsóññél, wíth á Míssíóñ-Crítícál Púsh Tó Tálk (MCPTT) sólútíóñ fór áll sécúrítý áñd cámpús úñífórméd óffícérs. Fór cómmúñícátíóñ dévícés, SÚSD chósé 2,000 rúggéd Síýátá PTT háñdséts fór óffícérs, clássróóm téáchérs, ñúrsés, cóáchés, bús drívérs, áñd óthér kéý pérsóññél. Thís sóphístícátéd bút éásý-tó-úsé sólútíóñ rélíés óñ Vérízóñ Ñátíóñwídé wíréléss cóññéctívítý, whích próvídés éñháñcéd rélíábílítý áñd bróád cóvérágé. Thé résúlt¿ Thé Vérízóñ sólútíóñ ís cúttíñg cósts, bóóstíñg rélíábílítý, éñháñcíñg cómmúñícátíóñ, éñáblíñg ñéw cápábílítíés—áñd sígñífícáñtlý hélpíñg tó ímpróvé sáfétý. Bút whílé á téchñólógý úpgrádé míght séém líké áñ óbvíóús ñéxt stép, SÚSD fácéd sómé dáúñtíñg íssúés álóñg thé wáý.]
[SÚSD ís ñó órdíñárý schóól dístríct. Íts 21,000 stúdéñts áré spréád ácróss 29 phýsícál cámpúsés—íñclúdíñg fíftééñ éléméñtárý schóóls, thréé K-8 schóóls, síx míddlé schóóls, áñd fívé hígh schóóls, íñclúdíñg óñé óñlíñé hígh schóól. Thé géógráphý cóvéréd bý thé dístríct íñclúdés á lárgé swáth óf céñtrál Árízóñá, íñclúdíñg móst óf thé cítíés óf Scóttsdálé áñd Párádísé Válléý—ás wéll ás séctíóñs óf thé cítíés óf Phóéñíx áñd Témpé. Thé scálé óf á ñéw cómmúñícátíóñ sýstém párálléléd thé sígñífícáñt sízé óf thé dístríct. Áftér áll, SÚSD émplóýs 2,600 fúll-tímé éqúíváléñts (FTÉs), íñclúdíñg ábóút 1,500 téáchérs. Fríédmáñ áñd hís téám wéré fácíñg á májór cómmúñícátíóñ téchñólógý úpgrádé, óñé thát théý wáñtéd tó kéép stréámlíñéd fór thé dístríct áñd símplé fór íts stáff.]
[Úsérs óf thé óútmódéd láñd móbílé rádíós (LMRs) hád próbléms wíth récéptíóñ áñd cóvérágé thróúghóút súch á lárgé dístríct. Thé rádíós dídñ’t wórk wéll bétwééñ schóóls áñd théré wás zéró cóññéctívítý óñcé úsérs léft thé cóñfíñés óf thé dístríct, súch ás búsés trávélíñg tó régíóñál spórtíñg évéñts. Récéptíóñ wás spórádíc, áñd téáchérs áñd drívérs óftéñ fóúñd thémsélvés réáchíñg fór théír pérsóñál céll phóñés whéñ théír rádíós wéñt déád.]
[Kéépíñg thé sýstém rúññíñg wás á réál chálléñgé fór Fríédmáñ áñd hís téám. “Thé májórítý óf thé próbléms wíth thé óld sýstém stémméd fróm thé fáct thát ít wás móré tháñ 20 ýéárs óld,” récálls Fríédmáñ. “Ít hád éxpéríéñcéd míñór úpgrádés óvér tímé, bút sómé óf thé téchñólógý thát wé wéré úsíñg cóúldñ’t évéñ bé úpgrádéd áñýmóré. Wé wéré stéálíñg párts fróm óñé sýstém tó máké áñóthér óñé wórk.” Óñ tóp óf thé téchñícál chálléñgés, thé óldér sýstém wás éxpéñsívé tó máíñtáíñ áñd ópéráté.]
[Bút théré wás óñé ádváñtágé tó thé státús qúó—úsérs wéré fámílíár wíth thé óld sýstém. Áñd fámílíárítý brééds cómplácéñcý. “Óúr úsérs kñéw thé sýstém wéll,” sáýs Fríédmáñ. “Áñý cháñgé wás sééñ ás pótéñtíállý díffícúlt. Áñd thé sízé óf thé dístríct mádé cháñgé évéñ móré cómplícátéd.”]
[Wé ch~ósé V~éríz~óñ bé~cáús~é óf ó~úr óñ~góíñ~g rél~átíó~ñshí~p wít~h thé~m wít~h óth~ér só~lútí~óñs. S~ó ít m~ádé r~éál s~éñsé~ tó ré~lý óñ~ Vérí~zóñ w~héñ w~é wáñ~téd t~ó úpg~rádé~ óúr c~óré c~ómmú~ñícá~tíóñ~s.]
[Jósh~ Fríé~dmáñ~, Díré~ctór~ óf Sá~fétý~ áñd S~écúr~ítý ó~f SÚS~D]
[SÚSD cóñsídéréd úpgrádíñg íts rádíó sýstém, ór chóósíñg fróm sévérál wíréléss sólútíóñs. Áftér á próóf-óf-cóñcépt démóñstrátíóñ wíth kéý décísíóñ-mákérs, SÚSD chósé Vérízóñ ás íts pártñér fór á státé-óf-thé-árt wíréléss sólútíóñ. Thé décísíóñ cámé dówñ tó twó córé fáctórs áccórdíñg tó Fríédmáñ—téchñícál stréñgths áñd á stróñg pártñérshíp. “Théré áré á lót óf sólútíóñs óút théré wíth púsh-tó-tálk ór símílár cápábílítíés,” hé sáýs. “Wé chósé Vérízóñ bécáúsé óf óúr óñgóíñg rélátíóñshíp wíth thém wíth óthér sólútíóñs. Só ít mádé réál séñsé tó rélý óñ Vérízóñ whéñ wé wáñtéd tó úpgrádé óúr córé cómmúñícátíóñs.” Ás á fíñál íñcéñtívé, thé cóst óf thé sýstém wás lówér tháñ thé cóst óf cóñtíñúíñg tó ópéráté íts rádíó sýstém.]
[Thé c~ómpr~éhéñ~sívé~ Vérí~zóñ s~ólút~íóñ p~róví~déd á~ll óf~ thé é~lémé~ñts t~hát S~ÚSD ñ~éédé~d, íñc~lúdí~ñg:]
[Áccórdíñg tó Fríédmáñ áñd óthérs, thé déplóýméñt óf thé Vérízóñ wíréléss sólútíóñ wéñt vérý smóóthlý. “Í thíñk wé láúñchéd thé sólútíóñ íñ ábóút á wéék,” hé sáýs. “Áftér á móñth, évérýthíñg wás séttléd dówñ áñd móré tháñ 1,500 háñdséts wéré béíñg úséd bý évérýóñé—tráñspórtátíóñ pérsóññél, clássróóm téáchérs, spécíál-édúcátíóñ téáchérs, ñúrsés, áthlétíc tráíñérs, síté ádmíñístrátórs, dístríct óffícé pérsóññél, áñd óthérs. “Wé wórkéd clósélý wíth Vérízóñ tó áñswér áñý qúéstíóñs áñd sólvé áñý íssúés,” récálls Fríédmáñ. Fór éxámplé, tó símplífý róll-óút óf thé ñéw Vérízóñ Wíréléss sýstém, Vérízóñ pérsóññél pré-prógrámméd húñdréds óf háñdséts, éách ássígñéd tó á spécífíc úsér só thát cállérs cóúld álwáýs bé ídéñtífíéd. Áñd Vérízóñ wórkéd clósélý wíth SÚSD tó óptímízé cóvérágé thróúghóút thé spráwlíñg dístríct. “Ít’s párt óf óúr clósé pártñérshíp,” sáýs Fríédmáñ, “áñd á wíñ fór áll.”]
[Díd SÚSD stáff líké thé ñéw dévícés—áñd á ñéw wáý óf cómmúñícátíñg¿ “Théý ádáptéd qúícklý tó thé ñéw sýstém,” récálls Fríédmáñ. “Wé díd sómé PówérPóíñt tráíñíñg bút vérý líttlé íñ-pérsóñ tráíñíñg. Wé júst tráíñéd thé súpérvísórs óf éách schóól áñd thé sécúrítý stáff. Théñ théý tráíñéd évérýóñé élsé.”]
[Thé símplícítý óf thé ñéw dévícés wóñ óvér évéñ thé móst cháñgé-ávérsívé stáff mémbérs, áccórdíñg tó Fríédmáñ. “Thé óld rádíós hád lóts óf búttóñs áñd áñ áñtéññá, áñd ýóú hád tó prógrám thé ríght tráñsmíssíóñ fréqúéñcý,” hé sáýs. Thé rádíós wéré úséd bý áll, só théý téñdéd tó bé úñrélíáblý máíñtáíñéd, whílé thé móbílé háñdséts áré ássígñéd tó spécífíc úsérs. “Thé ñéw dévícés áré smállér, símplér, áñd éásíér fór óúr úsérs tó máñágé.” Fór éxámplé, thé óld rádíós hád tó sít íñ á spécíál dóck tó chárgé, whílé thé ñéw dévícés úsé á stáñdárd chárgér.]
[Gréá~tér ú~sábí~lítý~ áñd c~óñvé~ñíéñ~cé fó~r áll~ úsér~s wás~ júst~ thé b~égíñ~ñíñg~ óf th~é ímp~áct ó~f thé~ ñéw V~éríz~óñ wí~rélé~ss só~lútí~óñ. Hé~ré ár~é jús~t sóm~é óf t~hé ót~hér b~éñéf~íts:]
[Úñfó~rtúñ~átél~ý, íñ t~hís d~áý áñ~d ágé~, wé sé~é bád~ thíñ~gs há~ppéñ~íñg í~ñ áñý~ ñúmb~ér óf~ plác~és, bú~t wé’r~é dóí~ñg év~érýt~híñg~ wé pó~ssíb~lý cá~ñ tó h~élp p~révé~ñt íñ~cídé~ñts, á~s wél~l ás b~é ábl~é tó r~éspó~ñd áp~próp~ríát~élý t~ó áll~ sítú~átíó~ñs.]
[Krís~tíñé~ Hárr~íñgt~óñ, Dí~réct~ór óf~ Cómm~úñíc~átíó~ñs áñ~d Már~kétí~ñg, SÚ~SD]
[Móth~ér óf~ á míd~dlé-s~chóó~l stú~déñt~ íñ th~é dís~tríc~t]
[Whát’s áhéád fór SÚSD¿ Át thís póíñt, thé dístríct ís stíll áddíñg úsérs áñd éxpéríéñcíñg thé éárlý glów óf á ñéw, móré éffícíéñt cómmúñícátíóñ íñfrástrúctúré. “Hóñéstlý, Í júst wáñt tó kéép úsíñg thé sýstém,” sáýs Fríédmáñ. “Wé’ré vérý háppý wíth whéré wé áré, áñd wíth hów thé ñéw sýstém wórks. Wé júst wáñt tó gívé óúr péóplé á cháñcé tó cóñtíñúé tó ácclímáté áñd úsé théír dévícés, évérý dáý.”]
[SÚSD hás próvídéd dévícés tó óthér lócál schóól dístrícts, só théý cáñ séé thé béñéfíts óf thé sólútíóñ fór thémsélvés. “Théré’s á dístríct júst ñórth óf ús thát shárés símílár pólícé díspátch cóñtácts áñd óffícérs,” sáýs Fríédmáñ. “Wé’vé lóáñéd thém ábóút á dózéñ óf óúr dévícés só théý cáñ tést thém.”]
[Íf schóól léádérs réáct ás pósítívélý ás Fríédmáñ át SÚSD, thésé dístrícts máý sóóñ léávé théír rádíós béhíñd áñd móvé áhéád wíth Vérízóñ wíréléss cóññéctívítý thát símplífíés cómmúñícátíóñ, émpówérs évérýóñé fróm clássróóm téáchérs tó sáfétý pérsóññél—áñd hélps tó ímpróvé sáfétý fór áll.]
[Tó lé~árñ m~óré á~bóút~ hów w~írél~éss c~óññé~ctív~ítý c~áñ hé~lp wí~th cá~mpús~ sáfé~tý, có~ñtác~t Vér~ízóñ~ át 844-825-8389 ór~ vísí~t vér~ízóñ~.cóm/K~12.]
[Ñéít~hér t~hé Sc~ótts~dálé~ Úñíf~íéd S~chóó~l Dís~tríc~t ñór~ áñý ó~f thé~ pérs~óñs q~úóté~d hér~éíñ w~éré c~ómpé~ñsát~éd íñ~ whól~é ór í~ñ pár~t fór~ párt~ícíp~átíñ~g íñ t~hís c~ásé s~túdý~.]
[Cáll~ sálé~s
888-789-1223]
[Chát~ wíth~ ús
St~árt l~ívé c~hát]
[Hávé~ ús có~ñtác~t ýóú~
Réqú~ést á~ cáll~]
[Gét ú~pdát~és
Sí~gñ úp~ fór í~ñsíg~hts]
[Álré~ádý h~ávé á~ñ ácc~óúñt~¿ Lóg~ íñÉx~plór~é súp~pórt~]