[Whát~ ís th~é fút~úré ó~f dís~táñc~é léá~rñíñ~g íñ t~hé tr~ádít~íóñá~l clá~ssró~óm¿]

[Whéñ~ thé p~áñdé~míc f~órcé~d édú~cátí~óñ óñ~líñé~ álmó~st óv~érñí~ght, m~áñý s~áw ít~ ás á t~émpó~rárý~ sólú~tíóñ~. Twó ý~éárs~ láté~r, thé~ ímpá~ct óf~ díst~áñcé~ léár~ñíñg~ hás h~élpé~d tó t~ráñs~fórm~ óúr ñ~átíó~ñ's c~éñtú~ríés~-óld t~rádí~tíóñ~ál cl~ássr~óóm m~ódél~.]

[Schóól clósúré tráckér Búrbíó shóws thát thé májórítý óf clássróóms hávé bééñ íñ-pérsóñ síñcé Márch 2021. Fúrthér, schóól dísrúptíóñs, whéré íñ-pérsóñ léárñíñg dóés ñót háppéñ fór á páñdémíc-rélátéd réásóñ, hávé bééñ bélów 100 fór móst wééks síñcé Ápríl 2022, dówñ fróm thé álmóst 7,500 dísrúptíóñs á féw móñths éárlíér dúríñg thé péák óf thé Ómícróñ wávé.]

[Thís~ dátá~ hígh~lígh~ts wh~ý ít í~s úñl~íkél~ý thá~t dís~táñc~é léá~rñíñ~g wíl~l rép~lácé~ trád~ítíó~ñál c~láss~róóm~s cóm~plét~élý. Í~ñ-pér~sóñ s~chóó~líñg~ ís st~íll t~hé pr~éfér~réd f~órm ó~f léá~rñíñ~g fór~ téác~hérs~, stúd~éñts~, áñd p~áréñ~ts.]

[Bút é~véñ í~ñ trá~dítí~óñál~ clás~sróó~ms, óñ~líñé~ léár~ñíñg~ ís hé~ré tó~ stáý~. Ñót t~ó rép~lácé~ thé f~ácé-t~ó-fác~é íñs~trúc~tíóñ~ bút t~ó áúg~méñt~ ít.]

[Réth~íñkí~ñg th~é clá~ssró~óm]

[Résé~árch~ fóúñ~d thá~t thé~ léár~ñíñg~ lóss~ fróm~ páñd~émíc~ díst~áñcé~ léár~ñíñg~ máý b~é éví~déñc~é thá~t máñ~ý péd~ágóg~ícál~ prác~tícé~s áré~ múch~ hárd~ér tó~ répl~ícát~é óñ á~ scré~éñ, és~pécí~állý~ fór ý~óúñg~ér st~údéñ~ts.]

[Léárñíñg ís áñ íñhéréñtlý sócíál práctícé. Íñfórmál, cómmúñítý-búíldíñg móméñts kéép stúdéñts mótívátéd áñd méñtál héálth cáñ súffér wíthóút thém. Bút ás díffícúlt ás ít wás, páñdémíc-érá schóólíñg révéáléd á sílvér líñíñg—ít fórcéd sócíétý tó cóñfróñt thé ássúmptíóñ thát léárñíñg óñlý óccúrs wíthíñ thé fóúr wálls óf á trádítíóñál clássróóm. Thróúgh íññóvátíóñs íñ édúcátíóñál téchñólógý áñd tóóls líké vírtúál lábs áñd símúlátíóñs vírtúál lábs áñd símúlátíóñs áñd áúgméñtéd réálítý, dístáñcé léárñíñg dóésñ't féél só dístáñt áñýmóré.]

[Wíll~ díst~áñcé~ léár~ñíñg~ répl~ácé t~hé tr~ádít~íóñá~l clá~ssró~óm¿]

[Whíl~é thé~ páñd~émíc~ próv~éd th~át dí~stáñ~cé lé~árñí~ñg lí~míts~ ácád~émíc~ próg~réss~ áñd s~tráí~ñs st~údéñ~t méñ~tál h~éált~h, thé~ léss~óñs l~éárñ~éd fr~óm th~ís cr~ísís~ hávé~ pérm~áñéñ~tlý í~mpác~téd p~édág~ógý á~ñd wí~ll dr~ívé é~dúcá~tíóñ~ál íñ~ñóvá~tíóñ~ fórw~árd.]

[Évéñ~ pré-p~áñdé~míc, t~échñ~ólóg~ý fór~céd é~dúcá~tórs~ tó ré~éxám~íñé t~hé st~rúct~úré ó~f á tr~ádít~íóñá~l clá~ssró~óm. Bl~éñdé~d léá~rñíñ~g áñd~ flíp~péd c~láss~róóm~s gáí~ñéd p~ópúl~árít~ý fór~ théí~r éff~éctí~véñé~ss íñ~ pérs~óñál~ízíñ~g léá~rñíñ~g.]

[Árméd wíth ñéárlý twó ýéárs óf vírtúál léárñíñg éxpéríéñcé, édúcátórs wíll cóñtíñúé tó úsé dígítál tóóls tó éñháñcé théír práctícé. Áccórdíñg tó thé Cláýtóñ Chrístéñséñ Íñstítúté, ñéárlý 80% óf téáchérs sáý théý hávé díscóvéréd ñéw résóúrcés áñd práctícés dúríñg thé páñdémíc thát théý pláñ tó cóñtíñúé úsíñg áftér thé páñdémíc ís óvér. Á súrvéý óf téáchérs révéáléd thát áróúñd twó-thírds óf téáchérs bélíévé rémóté léárñíñg wíll cóñtíñúé tó ímpáct clássróóm práctícés íñ thé fútúré.]

[Ít's cléár thát mútúállý éxclúsívé módálítíés—íñ-pérsóñ ór fúllý óñlíñé—áré á thíñg óf thé pást. Flúíd, hýbríd léárñíñg ís á ñéw réálítý áñd fór máñý thé fútúré óf dístáñcé léárñíñg. Dúríñg thé fírst hálf óf 2021, hýbríd léárñíñg wás úséd íñ óvér 25% óf K-12 clássróóms, áccórdíñg tó thé Búrbíó tráckér.]

[Thé b~éñéf~íts ó~f hýb~ríd l~éárñ~íñg]

[Thér~é áré~ máñý~ béñé~fíts~ óf hý~bríd~ léár~ñíñg~, íñcl~údíñ~g:]

• [Fléx~íbíl~ítý. H~ýbrí~d léá~rñíñ~g gív~és st~údéñ~ts th~é ópt~íóñ t~ó móv~é bét~wééñ~ módá~lítí~és bá~séd ó~ñ léá~rñíñ~g ñéé~ds áñ~d lóc~átíó~ñ.]
• [Áccéss. Ófféríñg sómé fórm óf dístáñcé léárñíñg béñéfíts váríóús pópúlátíóñs wíth límítéd áccéss tó íñ-pérsóñ schóóls súch ás rúrál stúdéñts ór stúdéñts wíth phýsícál ór léárñíñg díffícúltíés. Ít álsó éxpáñds áccéss tó á wídér váríétý óf cóúrsés óthérwísé ñót áváíláblé íñ pérsóñ.]
• [Cóñt~íñúí~tý. Dí~stáñ~cé lé~árñí~ñg mí~tígá~tés l~éárñ~íñg l~óss f~róm s~chóó~l cló~síñg~s dúé~ tó wé~áthé~r.]
• [Rémé~díát~íóñ. F~ór st~údéñ~ts fá~llíñ~g béh~íñd, d~ístá~ñcé l~éárñ~íñg ó~ffér~s áñ ó~ppór~túñí~tý fó~r cré~dít r~écóv~érý.]
• [Éqúí~tý. Dú~ríñg~ thé p~áñdé~míc, t~hé Hé~chíñ~gér R~épór~t fóú~ñd th~át fá~mílí~és óf~ cóló~r dís~próp~órtí~óñát~élý p~réfé~rréd~ vírt~úál l~éárñ~íñg t~ó íñ-p~érsó~ñ íñs~trúc~tíóñ~. Óffé~ríñg~ díst~áñcé~ léár~ñíñg~ óptí~óñs c~áñ hé~lp ál~léví~áté é~xíst~íñg í~ñéqú~ítíé~s.]
• [Éffé~ctív~éñés~s. Stú~díés~ óñ th~é hýb~ríd "f~lípp~éd" cl~ássr~óóm m~ódél~—whér~é stú~déñt~s úsé~ ásýñ~chró~ñóús~ tímé~ fór é~xpós~ítór~ý íñs~trúc~tíóñ~ áñd s~ýñch~róñó~ús, íñ~-pérs~óñ tí~mé fó~r íñt~érác~tívé~ íñst~rúct~íóñ—s~hów p~ósít~ívé é~fféc~ts óñ~ léár~ñíñg~.]

[Díst~áñcé~ léár~ñíñg~ vs. tr~ádít~íóñá~l clá~ssró~óm: Th~óúgh~ts fr~óm st~ákéh~óldé~rs]

[Thós~é féá~ríñg~ thát~ díst~áñcé~ léár~ñíñg~ wíll~ répl~ácé t~rádí~tíóñ~ál cl~ássr~óóms~ ñééd~ óñlý~ tó ló~ók át~ súrv~éý dá~tá fr~óm éd~úcát~íóñá~l stá~kéhó~ldér~s dúr~íñg t~hé pá~ñdém~íc.]

[Téác~hérs~]

[Téác~hérs~ óvér~whél~míñg~lý ví~éw ví~rtúá~l léá~rñíñ~g ás í~ñfér~íór t~ó thé~ trád~ítíó~ñál c~láss~róóm~ sétt~íñg. Í~ñ óñé~ súrv~éý có~ñdúc~téd b~ý thé~ Wórl~d Écó~ñómí~c Fór~úm, 58% óf~ téác~hérs~ fóúñ~d ít t~ó bé t~hé lé~ást é~fféc~tívé~ fórm~ óf té~áchí~ñg dú~ríñg~ thé p~áñdé~míc.]

Students

[Tééñágérs súrvéýéd stróñglý fávóréd íñ-pérsóñ léárñíñg óvér dístáñcé léárñíñg, álthóúgh théré wéré ñótícéáblé dífféréñcés báséd óñ rácé áñd hóúséhóld íñcómé. Óñlý 18% sáý théý préfér á míx óf óñlíñé áñd íñ-pérsóñ íñstrúctíóñ, áñd 9% wóúld chóósé á fúllý óñlíñé óptíóñ.]

[Páré~ñts]

[Súrvéý dátá fróm páréñts óf K-12 stúdéñts shów thé désíré fór óptíóñs. Páréñts wíth chíldréñ áttéñdíñg íñ-pérsóñ schóól dúríñg thé páñdémíc wéré múch móré líkélý tó bé sátísfíéd wíth théír chíld's íñstrúctíóñ. Évéñ dúríñg thé Ómícróñ súrgé, óvér hálf óf páréñts sáíd schóóls shóúld bé ófféríñg á míx óf óñlíñé áñd íñ-pérsóñ léárñíñg. Bút dístáñcé léárñíñg wórkéd wéll fór sómé.]

[Ñéxt~-géñ t~échñ~ólóg~ý tó é~ñháñ~cé íñ~-pérs~óñ lé~árñí~ñg]

[Léárñíñg ís á úñíqúélý sócíál éñdéávór. Óvér twó ýéárs síñcé CÓVÍD-19 fírst stártéd clósíñg schóóls, théré's líttlé réásóñ tó bélíévé dístáñcé léárñíñg wíll réplácé trádítíóñál clássróóms, bút thé páñdémíc hás tráñsfórméd pédágógý pérmáñéñtlý.]

[Téchñólógý wíll cóñtíñúé tó áúgméñt fácé-tó-fácé léárñíñg íñ íññóvátívé wáýs. Tó éñsúré ácádémíc prógréss, vírtúál léárñíñg ñééds tó íññóváté béýóñd thé dígítízéd léctúré áñd émbrácé ñéxt-géñ téchñólógý líké vírtúál áñd áúgméñtéd réálítý, róbótícs áñd óthér ñéw édúcátíóñ téchñólógý.]

[Thróúgh thésé méthódólógíés, téáchérs át Vérízóñ Íññóvátívé Léárñíñg schóóls áré íñdívídúálízíñg íñstrúctíóñ áñd sééíñg éñháñcéd éñgágéméñt. Éxpáñdíñg áccéss tó thís íññóvátívé téáchíñg ís crítícál tó clósíñg thé dígítál dívídé áñd éñsúríñg áll stúdéñts áré prépáréd fór áñ íñcréásíñglý dígítál wórld.]

[Léár~ñ mór~é ábó~út hó~w Vér~ízóñ~ cáñ h~élp ý~óú mó~dérñ~ízé ý~óúr c~láss~róóm~ áñd t~ráñs~fórm~ léár~ñíñg~ éxpé~ríéñ~cés.]

[Thé á~úthó~r óf t~hís c~óñté~ñt ís~ á páí~d cóñ~tríb~útór~ fór V~éríz~óñ.]