[Hów t~échñ~ólóg~ý íñ t~hé cl~ássr~óóm c~áñ hé~lp ád~váñc~é léá~rñíñ~g]

[Íñ thé 2023-24 schóól ýéár K-12 dístrícts íñ thé Úñítéd Státés áccésséd áñ ávérágé óf 2,739 édúcátíóñ téchñólógý (ÉdTéch) tóóls. Wíth só máñý dígítál óptíóñs áváíláblé, édúcátíóñ léádérs máý fíñd ít díffícúlt tó kñów whích clássróóm téchñólógíés wíll máké á méáñíñgfúl dífféréñcé. Héré's á lóók át sómé óf thé móst éfféctívé téchñólógíés áváíláblé tódáý áñd hów úsíñg téchñólógý íñ thé clássróóm cáñ ádváñcé léárñíñg óppórtúñítíés.]

[Thé b~éñéf~íts ó~f téc~hñól~ógý í~ñ thé~ clás~sróó~m]

[Thé ímpórtáñcé óf téchñólógý íñ dévélópíñg módérñ lítérácý áñd óthér skílls hás bééñ wéll éstáblíshéd át á glóbál lévél. Thé Órgáñízátíóñ fór Écóñómíc Có-ópérátíóñ áñd Dévélópméñt sáýs, "Lítérácý íñ thé 21st céñtúrý ís ábóút cóñstrúctíñg áñd válídátíñg kñówlédgé. Dígítál téchñólógíés hávé éñábléd thé spréád óf áll kíñds óf íñfórmátíóñ, dísplácíñg trádítíóñál fórmáts óf úsúállý móré cáréfúllý cúrátéd íñfórmátíóñ súch ás éñcýclópédíás áñd ñéwspápérs."]

[Édúc~átíó~ñál t~échñ~ólóg~ý] [cáñ b~éñéf~ít cl~ássr~óóm á~ctív~ítíé~s íñ s~évér~ál wá~ýs, fr~óm hé~lpíñ~g stú~déñt~s ácc~éss é~ásý v~ídéó~ íñst~rúct~íóñs~ tó ím~mérs~ívé v~írtú~ál éx~pérí~éñcé~s thá~t spá~rk th~éír c~úríó~sítý~. Fór é~xámp~lé, té~áché~rs cá~ñ] [sét ú~p táb~léts~][íñ vá~ríóú~s stá~tíóñ~s] [thróúghóút thé clássróóm éñáblíñg stúdéñts tó wátch vídéó clíps óf prérécórdéd íñstrúctíóñs ór préséñtátíóñs whílé wórkíñg óñ áñ áctívítý. Thís wáý, stúdéñts cáñ dóúblé-chéck tó máké súré théý fúllý úñdérstáñd hów tó cárrý óút á spécífíc tásk wíthóút hávíñg tó flág dówñ thé téáchér ór póré thróúgh léñgthý wríttéñ íñstrúctíóñs.]

[Téch~ñóló~gý cá~ñ áls~ó hél~p réd~úcé ó~r rém~óvé s~ómé ó~f thé~ léár~ñíñg~ bárr~íérs~ pósé~d bý l~ócát~íóñ ó~r lév~él óf~ résó~úrcé~s, éñá~blíñ~g fór~ms óf~ cómm~úñíc~átíó~ñ áñd~ cóll~ábór~átíó~ñ úñí~mágí~ñábl~é íñ t~hé pá~st. Ác~céss~ tó té~chñó~lógý~ cáñ á~lsó] [ígñí~té íñ~téré~st íñ~ STÉM~ cáré~érs] [áñd g~ívé s~túdé~ñts t~hé óp~pórt~úñít~ý tó b~écóm~é líf~élóñ~g léá~rñér~s, cré~átór~s áñd~ prób~lém s~ólvé~rs.]

[Téch~ñóló~gý fó~r K-12 cl~ássr~óóms~]

[Sévérál fáctórs gó íñtó décídíñg whéthér tó úsé á pártícúlár téchñólógý íñ thé clássróóm, íñclúdíñg cóst (bóth íñ térms óf prícé áñd tímé), áváílábílítý áñd áccéssíbílítý óf thé téchñólógý, áñd lévél óf téáchér cómfórt íñ úsíñg ít. Whéñ ásséssíñg fróm á pédágógícál víéwpóíñt, ít's ímpórtáñt tó rémémbér téchñólógý ís álwáýs á tóól bést úséd tó éñháñcé thé léssóñ ñót réplácé ít. Thís cóúld háppéñ bý:]

• [Óffé~ríñg~ áccé~ss tó~ prác~tícá~l éxp~éríé~ñcés~ ór có~ñtéx~t]

• [Gíví~ñg st~údéñ~ts ág~éñcý~ íñ th~éír l~éárñ~íñg]

• [Próv~ídíñ~g áñ ó~ppór~túñí~tý fó~r péé~r éñg~ágém~éñt]

• [Téác~híñg~ hów t~ó úsé~ ñéw t~échñ~ólóg~ý]

[Tó sh~ów hó~w thí~s cáñ~ bé dó~ñé, có~ñsíd~ér té~chñó~lógý~ íñ th~é clá~ssró~óm sú~ch ás~ áúgm~éñté~d réá~lítý~ (ÁR) áñ~d, vír~túál~ réál~ítý (V~R).]

[Áúgm~éñté~d réá~lítý~]

[ÁR, wh~ích é~ñháñ~cés r~éál-w~órld~ clás~sróó~ms wí~th dí~gítá~l óbj~écts~, cáñ í~ñfús~é óth~érwí~sé st~átíc~ clás~sróó~m éñv~íróñ~méñt~s wít~h ñóv~él éx~pérí~éñcé~s thá~t áré~ ás éñ~gágí~ñg ás~ théý~ áré é~dúcá~tíóñ~ál.] [Stúd~éñts~ cáñ ú~sé ÁR~ ápps~] [tó íñtéráct hów théý séé fít wíth á pártícúlár óbjéct ór ártífáct—fór éxámplé, á fóssíl ór á gémstóñé—áñd, íñ thé prócéss óf máñípúlátíñg ít, díscóvér móré ábóút íts ñátúré. Bécáúsé ÁR ís íñhéréñtlý vérsátílé, édúcátórs cáñ úsé ít tó bríñg óthérwísé dístáñt cóñcépts clósér, súch ás ástróñómý ór hístórý, ór júst máké thém móré táctílé áñd áccéssíblé.]

[Vírt~úál r~éálí~tý]

[VR cá~ñ ták~é thí~s prí~ñcíp~lé á s~tép f~úrth~ér, óp~éñíñ~g thé~ dóór~ tó áñ~ ímmé~rsív~é éñv~íróñ~méñt~ íñ wh~ích s~túdé~ñts c~áñ lé~árñ f~róm é~xpér~ts wh~óm] [théý~ mígh~t ñót~ óthé~rwís~é bé á~blé t~ó vís~ít wí~th ás~ éásí~lý íñ~ réál~ lífé~][. Ráthér tháñ lístéñíñg tó á léctúré ór réádíñg á lóñg téxt ábóút á tópíc, théý cáñ íñstéád éxpéríéñcé ít díréctlý álóñgsídé théír clássmátés, léárñíñg ás théý gó. Ñót óñlý dóés thís téchñólógý máké ít póssíblé fór stúdéñts tó vírtúállý trávél tó fár-flúñg lócátíóñs ór méét wíth péóplé áll óvér thé wórld, bút ít álsó gívés thém á stróñg fóúñdátíóñ íñ émérgíñg téchñólógý thát wíll béñéfít thém wéll íñtó thé fútúré.]

[Hów t~échñ~ólóg~ý íñt~égrá~tíóñ~ cáñ k~éép s~túdé~ñts á~ñd té~áché~rs éñ~gágé~d]

[Géttíñg stúdéñts éxcítéd ábóút á léssóñ cáñ bé chálléñgíñg, éspécíállý íñ á clássróóm thát dóésñ't áppéár tó cháñgé múch fróm dáý tó dáý. Whéñ thóúghtfúllý ápplíéd, téchñólógý cáñ éñháñcé stúdéñt éñgágéméñt bóth dúríñg áñd áftér á léssóñ. Clássróóm téchñólógý óftéñ shíñés bríghtést whéñ ít's méétíñg á spécífíc ñééd. Íf stúdéñts répórt théý dídñ't úñdérstáñd á póíñt dúríñg thé léssóñ ór sóméthíñg ábóút thé hóméwórk ássígñméñt dídñ't clíck, théñ thát míght préséñt áñ óppórtúñítý fór úsíñg téchñólógý íñ thé clássróóm.]

[Stúd~éñts~ fróm~ schó~óls í~ñvól~véd í~ñ] [Vérí~zóñ'~s Íññ~óvát~ívé L~éárñ~íñg p~rógr~ám] [wéré~ ñót ó~ñlý m~óré é~ñgág~éd bú~t áls~ó íñc~réás~éd th~éír S~TÉM p~rófí~cíéñ~cý ás~ cómp~áréd~ tó ñó~ñ-Vér~ízóñ~ Íññó~vátí~vé Lé~árñí~ñg sc~hóól~s.]

[Éñgágéméñt cáñ álsó bé ímpáctéd bý hów cómfórtáblé sóméóñé ís wíth úsíñg téchñólógý íñ thé clássróóm. Thís éxtéñds ñót óñlý tó stúdéñts bút álsó tó páréñts áñd téáchérs, sómé óf whó máý ñót bé cómfórtáblé úsíñg téchñólógý. Ás álwáýs, ápprópríáté tráíñíñg áñd résóúrcés áré ímpórtáñt. Hówévér, thésé sítúátíóñs cáñ áctúállý gívé téáchérs á úñíqúé óppórtúñítý tó cóññéct wíth théír stúdéñts. Whéñ téáchérs díscóvér hów tó úsé téchñólógý álóñgsídé théír stúdéñts, thé éxpéríéñcé cáñ bécómé móré cómmúñál tháñ ít óthérwísé míght bé. Thís, íñ túrñ, cáñ mótíváté stúdéñts tó trý úsíñg thé téchñólógý áñd pártícípáté íñ thé éxércísé.]

[Hów s~márt~ clás~sróó~ms ád~váñc~é léá~rñíñ~g ópp~órtú~ñítí~és]

[Óñcé~ téác~hérs~ áñd s~chóó~ls bé~cómé~ próf~ícíé~ñt íñ~ úsíñ~g] [édúc~átíó~ñ téc~hñól~ógý] [íñ thé clássróóm, théý máý fíñd ít válúáblé tó éxplóré thé béñéfíts óf smárt clássróóms. Íñ á smárt clássróóm, éách stúdéñt hás á táblét ór láptóp át théír désk thát théý cáñ úsé tó fóllów thé léssóñ, dó clássróóm áctívítíés, táké tésts áñd cómplété hóméwórk ássígñméñts. Íñ thís módél, téchñólógý ís móré céñtrállý íñtégrátéd íñtó thé clássróóm éñvíróñméñt áñd móst óf thé cúrrícúlúm ís délívéréd íñ dígítál fórm. Smárt clássróóms cáñ ádváñcé léárñíñg óútcómés íñ sévérál wáýs. Fór éxámplé, théý cáñ éstáblísh réál-tímé féédbáck lóóps bétwééñ téáchérs áñd stúdéñts áñd éñáblé móré íñdívídúálízéd léárñíñg éñvíróñméñts.]

[Bríñ~g thé~ clás~sróó~m tó l~ífé w~íth t~échñ~ólóg~ý]

[K-12 édúcátíóñ ís álréádý tráñsfórmíñg, ás téáchérs trý úsíñg téchñólógý íñ thé clássróóm thát théý hópé wíll spárk théír stúdéñts' íñtérést áñd hélp thém léárñ móré éfféctívélý. Tóóls súch ás ÁR, VR áñd smártbóárds cáñ éñháñcé stúdéñt éñgágéméñt, éspécíállý whéñ téáchérs úsé thém tó hélp stúdéñts táké móré ágéñcý íñ théír léárñíñg, óvércómé chálléñgés tó léárñíñg áñd íñtégráté téchñólógý íñtó thé léssóñ. Smárt clássróóms ádváñcé thís íñtégrátíóñ évéñ fúrthér, máxímízíñg thé cóñsídéráblé béñéfíts thát téchñólógý cáñ óffér tó schóóls áñd stúdéñts álíké.]
[Léár~ñ mór~é ábó~út hó~w] [clás~sróó~m téc~hñól~ógý c~áñ có~mé tó~ lífé~] [íñ á s~márt~ clás~sróó~m.]

[Thé á~úthó~r óf t~hís c~óñté~ñt ís~ á páí~d cóñ~tríb~útór~ fór V~éríz~óñ.]