[Hów 5G~ cáñ h~élp r~édúc~é sýs~témí~c bár~ríér~s tó í~ñclú~sívé~ édúc~átíó~ñ]

[Wíthíñ áñý cómmúñítý, ýóú'll fíñd péóplé whó hávé dífféréñt wórldvíéws, lífé éxpéríéñcés áñd léárñíñg stýlés. Théré áré féw plácés whéré thís ís trúér tháñ thé clássróóm. Íñ áñý schóól, ýóú'll éñcóúñtér stúdéñts wíth dífféréñt ábílítíés áñd áccéss tó résóúrcés.] 

[Íñ récéñt ýéárs, théré's bééñ á grówíñg móvéméñt wíthíñ édúcátíóñ tó áckñówlédgé áñd émbrácé thésé dífféréñcés áñd tó fóstér móré íñclúsívé léárñíñg éñvíróñméñts. Áchíévíñg íñclúsívé édúcátíóñ réqúírés ñéw tráíñíñg fór téáchérs, móré résóúrcés fór schóóls áñd thé ábílítý tó hárñéss émérgíñg téchñólógíés. Íñ pártícúlár, 5G hólds mássívé úñtáppéd pótéñtíál tó émpówér édúcátórs wíth tóóls thát éñháñcé thé léárñíñg éxpéríéñcé fór stúdéñts.]

[Bút w~hát í~s íñc~lúsí~óñ íñ~ édúc~átíó~ñ, áñd~ whý d~óés í~t mát~tér¿~] 

[Whát~ ís íñ~clús~ívé é~dúcá~tíóñ~¿]

[Évér~ý chí~ld há~s thé~ rígh~t tó á~dváñ~cé th~éír é~dúcá~tíóñ~. Thís~ ís óñ~é óf t~hé gú~ídíñ~g prí~ñcíp~lés ó~f íñc~lúsí~vé éd~úcát~íóñ.]

[Áccórdíñg tó ÚÑÍCÉF, íñclúsívé édúcátíóñ "állóws stúdéñts óf áll báckgróúñds tó léárñ áñd grów sídé bý sídé, tó thé béñéfít óf áll." Stúdéñts wíth dísábílítíés léárñ álóñgsídé théír péérs íñ thé sámé clássróóm séttíñg. Thís álsó ápplíés tó óthér dívérsé stúdéñts, súch ás thósé fór whóm Éñglísh ís á sécóñd láñgúágé áñd thósé whó éxpéríéñcé sócíál-émótíóñál ór béhávíórál chálléñgés.]

[Íñ íñ~clús~ívé c~láss~róóm~s, stú~déñt~s wít~h léá~rñíñ~g dís~ábíl~ítíé~s áré~ñ't s~épár~átéd~ fróm~ óthé~r stú~déñt~s áñd~ plác~éd íñ~tó dí~stíñ~ct sp~écíá~l édú~cátí~óñ cl~ássr~óóms~. Íñst~éád, t~héý r~écéí~vé th~é sám~é léá~rñíñ~g ópp~órtú~ñítí~és ás~ théí~r péé~rs.] 

[Íñ máñý cásés, spécíál édúcátíóñ téáchérs, spééch-láñgúágé páthólógísts, óccúpátíóñál thérápísts áñd óthér spécíálísts wórk sídé bý sídé íñ thé sámé clássróóm wíth thé máíñ téáchér tó súppórt spécífíc stúdéñts' ñééds. Íñtégrátíñg thésé résóúrcés íñtó thé clássróóm hélps tó éñsúré ñéúróátýpícál léárñérs áñd óthér dívérsé stúdéñts áréñ't ísólátéd ór díscrímíñátéd ágáíñst fór théír dífféréñcés. Íñstéád, íñ áñ íñclúsívé clássróóm, théý'ré válúéd fór théír dífféréñcés áñd fór thé méáñíñgfúl cóñtríbútíóñs théý cáñ sháré áñd éxcháñgé wíth óthér stúdéñts fróm dífféréñt báckgróúñds.] 

[Whát~ áré t~hé sý~stém~íc bá~rríé~rs tó~ íñcl~úsív~é édú~cátí~óñ¿]

[Ñów t~hát ý~óú úñ~dérs~táñd~ whát~ íñcl~úsíó~ñ íñ é~dúcá~tíóñ~ ís, ít~’s ímp~órtá~ñt tó~ récó~gñíz~é thá~t ách~íéví~ñg ít~ ísñ’t~ álwá~ýs éá~sý.]

[Résóúrcé cóñstráíñts, pártícúlárlý íñ schóóls íñ lów-íñcómé cómmúñítíés, óftéñ máké ít díffícúlt tó créáté íñclúsívé sýstéms áñd próvídé thé clássróóm áñd édúcátíóñál résóúrcés thát súppórt á dívérsé árráý óf léárñérs. Íñádéqúáté téáchér tráíñíñg, sócíál stígmá tówárd péóplé wíth dísábílítíés áñd á láck óf búý-íñ fróm kéý stákéhóldérs wíthíñ édúcátíóñ áñd góvérñméñt áré álsó sýstémíc bárríérs tó íñclúsívé édúcátíóñ.]

[Téchñólógý ís áñóthér óbstáclé. Ás thé páñdémíc hás démóñstrátéd, théré's á grówíñg dígítál dívídé íñ thé cóúñtrý. Évéñ béfóré thé páñdémíc, ñéárlý 24% óf éíghth-grádérs fróm lów-íñcómé hóúséhólds dídñ't hávé á láptóp ór désktóp cómpútér, áñd 7% dídñ't hávé hómé íñtérñét áccéss. Íñ cómpárísóñ, óñlý 1.6% óf stúdéñts fróm ñóñ-lów-íñcómé hóúséhólds láckéd hómé íñtérñét áccéss. Thé páñdémíc óñlý mádé thís díspárítý móré próñóúñcéd, ás Péw Réséárch Céñtér dátá íñdícátés 43% óf lów-íñcómé hóúséhólds láck bróádbáñd áccéss, áñd 41% dóñ't hávé áccéss tó á láptóp ór désktóp cómpútér.] 

[Óvércómíñg thésé sýstémíc bárríérs tó íñclúsívé édúcátíóñ wíll réqúíré á cóllábórátívé éffórt, bút téchñólógý cáñ hélp schóóls máké prógréss—éspécíállý wíth bíllíóñs íñ fédérál áíd díréctéd tó búíldíñg óút bróádbáñd íñfrástrúctúré, ádváñcíñg wíréléss cóññéctívítý áñd íñvéstíñg íñ óthér téchñólógý thát wíll ímpróvé thé léárñíñg éñvíróñméñt fór cóúñtléss stúdéñts.]

[Hów c~áñ 5G h~élp ó~vérc~ómé s~ýsté~míc b~árrí~érs t~ó íñc~lúsí~vé éd~úcát~íóñ¿~]

[5G cáñ~ hélp~ tó cl~ósé t~hé dí~gítá~l dív~ídé f~ór mó~ré pé~óplé~ thró~úghó~út th~é cóú~ñtrý~. Thé t~échñ~ólóg~ý cáñ~ gréá~tlý í~mpró~vé wí~rélé~ss ñé~twór~k pér~fórm~áñcé~, wíth~ lów l~átéñ~cý, fá~st ñé~twór~k spé~éds á~ñd hí~gh cá~pácí~tý.] 

[Clássróóms ñów féátúré móré dátá-íñtéñsívé dígítál ápplícátíóñs áñd dévícés, whéthér ít's tábléts, íñtéráctívé whítébóárds, óñlíñé pórtáls áñd wórkspácés, ór léárñíñg máñágéméñt sýstéms whéré stúdéñts cáñ áccéss clássróóm mátéríáls. Wáítíñg fór wébpágés tó lóád ór déálíñg wíth slów íñtérñét cáñ dísrúpt thé léárñíñg éxpéríéñcé fór stúdéñts. Bút 5G cáñ íñcréásé thé líkélíhóód thé dígítál tóóls áñd dévícés édúcátórs rélý óñ íñ thé clássróóm—ór thát stúdéñts rélý óñ át hómé—fúñctíóñ át théír bést.] 

[5G ís álréádý béíñg ímpléméñtéd íñ sévérál clássróóms. Ít cáñ próvídé ádváñcéd ñétwórk cóññéctívítý fór ássístívé vírtúál áñd áúgméñtéd réálítý téchñólógíés áñd vídéó stréámíñg sólútíóñs téáchérs úsé tó créáté ímmérsívé léárñíñg éxpéríéñcés fór spécíál édúcátíóñ stúdéñts. Fór éxámplé, 5G cáñ pówér ñéár réál-tímé tráñslátíóñ tóóls fór Éñglísh ás á sécóñd láñgúágé (ÉSL) stúdéñts áñd cáñ próvídé róbúst cóññéctívítý fór róbótícs téchñólógíés úséd íñ scíéñcé, téchñólógý, éñgíñééríñg áñd máth (STÉM) léssóñs.]

[Hów c~áñ sc~hóól~s ták~é ádv~áñtá~gé óf~ thé p~ótéñ~tíál~ óf 5G¿~]

[Ás móré fédérál fúñdíñg máý bécómé áváíláblé, státés áñd cítíés hávé thé cháñcé tó máké gréátér íñvéstméñts íñ émérgíñg téchñólógíés líké 5G áñd bróádbáñd. Schóóls álsó hávé thé óppórtúñítý tó íñvést íñ wíréléss cóññéctívítý áñd dígítál cóllábórátíóñ sólútíóñs líké móbílé hótspóts áñd vídéócóñféréñcíñg plátfórms. Thésé sólútíóñs cáñ hélp tó stréñgthéñ thé cóññéctíóñ bétwééñ téáchérs áñd stúdéñts, súppórt léárñíñg cóñtíñúítý íñ thé fórm óf hýbríd ór dístáñcé léárñíñg áñd hélp schóóls óvércómé bárríérs tó íñclúsívé édúcátíóñ.]

[Wórkíñg wíth á máñágéd sérvícés próvídér tó óñbóárd áñd íñtégráté thésé téchñólógíés cáñ álsó lówér thé bárríér tó éñtrý, stréámlíñé ÍT máñágéméñt áñd éñháñcé cýbér sécúrítý fór schóóls. Édúcátórs áñd ádmíñístrátórs cáñ dévóté móré tímé áñd résóúrcés tó léárñíñg áctívítíés ráthér tháñ téchñólógý sétúp áñd tróúbléshóótíñg.]

[Évérý stúdéñt hás thé ríght tó réách théír fúll pótéñtíál. Bý émbrácíñg thé dífféréñcés thát álréádý éxíst wíthíñ clássróóms—áñd lévérágíñg 5G áñd óthér téchñólógíés tó créáté móré cóññéctéd clássróóms—schóóls cáñ hélp rédúcé thé sýstémíc bárríérs tó íñclúsívé édúcátíóñ áñd cúltíváté móré dééplý éñríchíñg, ópéñ-míñdéd áñd dívérsé léárñíñg éñvíróñméñts.]

[Léár~ñ mór~é ábó~út hó~w Vér~ízóñ~'s té~chñó~lógý~ sólú~tíóñ~s kéé~p clá~ssró~óms é~dúcá~tíóñ~-réád~ý fór~ áll s~túdé~ñts.]

[Thé á~úthó~r óf t~hís c~óñté~ñt ís~ á páí~d cóñ~tríb~útór~ fór V~éríz~óñ.]